爱华网教学目标：
1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。
重难点、关键
1、识字、写字。
2、从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。
课时划分
一课时
教学过程
（一）、谈话导入
有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？
今天我们就一起来学习《只听半句》。
（二）、初读课文
1、借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。）
2、同桌读，相互正音。
（三）、学习生字
1、带拼音拼读。（课件出示）
2、直呼，再开火车读。
3、去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示）
4、你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。
5、猜字游戏。（课件出示）
6、认读带生字的词语。（课件出示）
（四）、指导朗读、理解课文。
1、听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示）
2、学习第一小结。
3、学习第二至第五小结。重点指导第二小结。
⑴小男孩都听了谁说话？生答师板书。
⑵奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。）
⑶小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。）
⑷分角色读第二小结，学生评义。
⑸分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。
⑹分角色表演读。
4、学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。
（五）、体会感悟。
1、只听半句好吗？应该怎样听别人说话？
2、你闹过这样的笑话吗？请生说说。
（六）、有感情地齐读全文，深化认识。
（七）、小结全文。
我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。
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22 蝴蝶花
教学目标：
1、认识13个生子，会写7个生子，学习新部首禾字旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。
教学重点：
识字写字，体会课文内容，在读书中提高学生的语文素养。
教学准备：
教学挂图、生字、词语卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、导入
你们见过蝴蝶花吗？想象蝴蝶花的样子。
今天我们学习的课文的题目就是蝴蝶花。（板书课题）
二、范读课文
要求学生认真读，整体感知课文内容。
三、自读课文
1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字，借助汉语拼音读准生字。
2、边读边看图，能找出相对应的段落。
3、将课文读通顺。
四、检查学生自读情况
五、读读想想说说
1、清晨，娟娟醒了，她都做了什么？（读第一自然段，再说一说）
2、两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？（指名读三、四自然段）
3、娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么？（读第五自然段，并说说，然后想娟娟心里是怎样想的。）
4、娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么？（指名读六七自然段）
5、齐读最后一个自然段。说说娟娟为什么笑了。
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