爱华网(2010-07-15 15:03:10)转载
标签： 杂谈
分类： 记忆书荐
顶着毒辣又不懂风情节的太阳，三次往返邮政局，才取得6本书。当当网邮寄过来的书，自然无法与乌龟赛跑，因为它比蜗牛都慢多了！
坐在车上，热气还没消散，急忙将包裹都撕下，先扫视其他五本书，好奇全无，一点学习的心态都没了，心想，这些书放在家又是一堆废纸了，有些失望，买到新书后总是这样，这是书的过错还是我的过错呢。。最后将英语单词量子记忆法这本书放在手心，准备一边看书一边享受从窗外吹入的暖风以减少热量程度，希望它是一本可以谅解的好书。咋一翻，初觉得像是一本英语词典，单词量很多，跟王进收的《英语单词的科学记忆法》有一拼，那本书也有上万个单词。因为在网上与该书的作者陈先生有过一些交流，我还是决定要非常认真、仔细的阅读该书。毕竟里面有些我所不知的新概念，正翻看到第5页，突然有老友上车打招呼，时不时的搭讪，再也没心思往下看了，着实翻看的这5页，很多都不懂，反复看都没懂，太生涩，虽然作者还介绍另一个较基础的书，但我想，这本书虽只有少量的基础书的内容介绍，但这都搞不定，再购另一本自然也是白花了银子。还是决定回家再仔细琢磨。于是陪老友叽里呱啦的八卦一翻，直到回家。。
回到家整了下书，发现这本英语单词书质量有点小问题。虽然只影响几个单词的阅读，但我对正版的新书的要求是无瑕疵的，书的质量问题是可以引起阅读者的心情的，当当购的书只能认栽了……
初步觉得：
1、书中非常重视的亮点“频率排序与英美指数”跟我们记单词没有关系。因为一般的单词书里面都有总结重点单词；英美指数对于我们不需要去管，我们的目标是记重点单词，管他美国用的次数多多还是英国用的频率高。
2、标为记的，是为记忆法，却记忆生硬。唯一与记忆有关的就是单词分解关联到其他单词（也就是记忆中说的关联记忆法），作者若是再多关注些记忆技巧，就更好些了。
3、举个例子：书中写的如下：“Ooze：09-65 软泥，泄漏。记：出出（泽） ebb effusion emit emotion escape exude oak occupy ocean opening organic outward. *zoo” 。引号里面是书中介绍的完整的方法。后面就是另一个单词的记忆了。09指的是频率（00代表单词排在1-1000，那么09代表单词排例9000-10000），65指的是英美指数（50以后说明英国用的频率高，50以前的说明美国用的频率高） 记的后面单词是动态偏傍，我就不明白，为什么单词的动态偏旁从后往前面排列，而更多更为复杂的单词，动态偏傍排列顺序更为糟糕，似乎是从中间往两边轮流排列的，或者漏掉好些字母没有动态偏旁？这样子如何去记？我刚开始有点混乱,该单词记忆应该为：ooze—ocean+opening+emit（为了更好说明，把e位置置Z前）+z(为什么z就没有动态偏旁？或者用泽（ze)代替了。若是这样，为什么还给出e的动态偏旁？太不解了。而后面的*zoo，表示逆拼词。ooze与zoo，嗯，倒序、逆拼。按照作者的“记忆：出出（泽），那么应该记忆是out+out+泽（ze), 还有动态偏旁中为什么写opening而不是open？
再抄写书的一个例子 ：“contemplate:03-55 盘算，计义，注视。 记：来老九想入会请看辅导员 aim calm eye long look mean mind muse navel open past plan think *met”。（绿颜色字体）记的部分难以理解、生硬，没有记忆的特点和意义。红颜色字体是该单词的动态偏旁，书中写到“其中think的第一个字母t和montemplate的两个t都吻合，所以可以用think来帮助记忆contemplate的含义。Look的第一个字母l和contemplate的字母l吻合，也可以用look来帮助记忆contemplate的“注视”的含义。”我的问题是看到contemplate中的l可以想到look或者看到t想到think，可是反过来呢？你看到look或think会想起contemplate和该单词中的t和l了吗？并且因此而会拼写单词了么？又会不会想到L，K有关的其他单词呢？或者再用中文拼音“liu”呢。其实不用L，T，从contemplate单词的中文意思直接可想到与“注视”相关的单词.其实think ,look 与contemplate的含义还是有区别的，用think,look记contemplate的含义，有些混淆、误解contemplate的本义。再说，将单词意义相近的词归纳在一起记，这方法国内有太多了，只是大部分还是习惯单个记而已。
再看这个例子：“notion”概念、想法、主意。把notion拆成not-i-ion，“i"用idea来帮助记忆。“idea"就是notion里“i”的偏旁。那么，我的理解就是，将中文意思相近或相同的单词集合在一起，然后再找出它们之间共同存在的字母去帮助互动记忆。意义相近，开头的字母相同的单词是动态偏旁是最佳选择。可是我们知道单词的动态偏旁又能怎样，动态偏傍毕竟只是单词构成的极小部分，并不能完整记住整个单词。
4、书中常用汉字偏旁解释说明英语单词的动态偏旁，殊不知汉字偏旁基本上是没有意义的，而英语单词每个字母却是赋予意义成为动偏。说它是种记忆技巧，但也是一种干扰，因为间接动态偏旁的原故，敷衍出了很多单词，这单词有可能不认识。如果我们的单词量少，根本无法用间接动态偏旁来达到记住的目的。
5、像dew(露水）直接动偏是drink+east+west,翻译成中文就是喝东西。作者把喝东西认为是间接动态偏旁， drink+east+west认定是直接动态偏旁，只不过就是将其进行翻译变成另一名称。在普遍中国人的心里，看到英文单词自是会翻译成中文去思考。而像上面 contemplate的间接动态偏旁是“来老九想入会请看辅导员”11个汉字，这说明你要记住这个单词的条件是你要能记住11个汉字的英文单词以及单词的意思和顺序！（如come,old,nine,think…）。再加上按顺序记住这个生硬、不通顺、一点不具备记忆术特点的的11个汉字所组成的“句子”。这个，这个，相信对很多中国学生都难啊！dew（喝东西）这个是很好记，因为单词本身就简单，可是像contemplate“来老九想入会请看辅导员”就不容易记住了，单词量大的时候就更难说了。
完整抄写书中的：{}
｛metaphor:04-41，暗喻，隐喻，同：image,comparison,symbol，记：（我）（水龙头）藏出道 agent equal hide match mean meaty meet mimic occur once proxy real*pat pate
根据模块理论我们把mataphor分成me-tap-h-or四个组块。本书给出的直接动态偏旁记忆元素是：agent equal hide match mean meaty meet mimic occur once proxy real。其中hide的第一个字母h和me-tap-h-or的h吻合，所以可以用hide来帮助记忆metaphor的含义。｝
虽然书中这里说明是只记住含义，但毕竟作者说了量子记忆法是可以记住拼写、含义的。每一个单词、书中就这么记的，并无给出其他详解。而20页后连拆分模块以及其他解释都没，只给出了动偏，每个人的拆分是可以不同的，书中只给出动偏，我们读者得按书中的给的动偏去猜测作者是怎么拆分的！（这个就不好了）。一句话如果不认识这个单词，谁会因为看了以上{}里的而会记住这个单词的含义以及拼写长久不忘记呢？再者，“记”的部分（间偏）应该把每个单词放上！间偏不完整，直偏摆出元素没有具体到每个单词怎么拆分、记。
作者之所以把本书的方法命名为量子记忆法，是因为该方法和量子计算机原理的“既是0又是1”相似。我第一次听说该名的时候，猜想是不是又弄出来个新的记忆术方法了。"既是o又是1"我没法理解这意思。既使看了书。
本书像极词典，不存在完整的记忆和记住单词。
就像书中写的：“cerebral”，动态偏旁是"brain".我问：你会因为记住brain而完整整拼写"cerebral”单词吗？恐怕记住的只是部分意思！
“imp(小鬼、顽童）”，动态偏傍是‘infant(婴儿）” 你会因为两个单词有i开头的共同点，记住infant而会记住imp这个单词吗？NO！它们意思相近，拼写都是i开头，从某些方面来讲是可以辅助帮助记忆。但并不因为记住imp就会记得infant,记得infant就记得imp.最多能记住的不过是它们之间共同的偏旁“i"而已,能不能完整的书写整人单词则是个问号。
再看“illicit：一听听一中一台 ”书中解释为i=1（一）,L=Listen（听），C=China(中）,T=Taiwan(台），利用这种方法，勉强可以拼写单词（量多了的时候，很多比“一听听一中一台”更生硬的“句子”可就不会这么容易搞定了），却并没有记住单词的意思。原本运用书中的思维模式我们一般想到的是与T相关的单词，书中这里的‘T”突然变成我们熟悉的中文拼音台湾的“Tai”，变成中文拼音了！这样，记忆更多单词词，我们会时不时的去想想英文单词的拼写，时不时的去想中文的拼写。大大增加回忆量，混淆率。
书中常用汉字偏旁打比方，可是既使汉字，我们知道“吃，喝，嘴”都有口字偏旁，但这并不代表我们会写“口”就能默写出“吃，喝，嘴”这些汉字呀，我们只是仅仅知道他们有共同的偏旁“口”字而已，而对整个字的书写，偏旁只是一小部分。而这一部分，是无法完全达到记住这个汉字的。该书中提倡的动态偏旁的英语单词记忆法也是！因此，此书只完成了记忆的一部分，只是一半的单词拼写，对记忆整个单词的意义并不大。
英语单词量子记忆法：书中说的该方法是动态偏旁记忆法和逆拼法的总称，可是书中并没有很好的整合这三种方法。就像直接动态偏旁记忆法勉强去记单词的意思，间接动态偏旁很勉强去记单词的拼写，此两法只能单个去用，如果一个单词你既用直接动态偏旁记忆法又用间接偏旁法，会出现很多（陌生）单词和生硬不习惯的“句子”，将简单的事情复杂化，大大增加单词的记忆难度。而逆拼法已经很常见，像are-era，这种逆拼法在初中老师都教了，只是叫法不一样。
本书或许适合国外人的思维模式，要是中国人，地道的中国记忆方法应该是这样：affectionate：阿芳“飞鹅餐厅”一鸥鸟爱她鹅，阿芳风儿餐厅一欧女阿唐饿;而不是像书中“affectionate"只给出直接动态偏旁“adore care child conjugal embrace faithful fond fraternal friendly nephew nice tender.让读者找出相近的“直接动态偏旁的单词”去记忆。或者让读者用间接动态偏旁将单词的每个字母用一个完整的单词代替并翻译成生硬的中文意思去达到记住的目的。
书中写到该书有下面与众不同之处：
1、给字母引入动态偏旁的概念并用于记忆单词。
单词动态偏旁的概念却实是第一次听说，但给英词建部首偏旁却是早已听说过。两者概念不同，但都有偏旁，用意比较相近。
2、用超时理论解释7+_2指导单词记忆。
这可能在作者的另一本书中，该书不明显。并且7+-2，很多单词书里都有运用，就是分几大块，好记些。而书中的另一理解是回忆速度，超过1.6秒，就是超时了。但书中的这些单词，像间直动态偏旁哪个不要需要几秒钟的？
3、使用每篇文章里的每个单词只计一次的统计方法来计算单词的频率，并用两位数来表示单词频率排名。
前面已经说过，常用的重点单词每本单词书都有总结出，这个也不能算是自身的特点。当然，可能该书更准确。
4、利用英美单词单词各自的频率推算出英美指数，该指数可以使读者对一个单词是美国人用得多还是英国人用得多一目了解。
美式英语是英式英语的一种方言，这种频率指数对于学习英语单词意义不大。因为在中国校园里，一般老师教的就是英式英语。
5、全面推广使用部分逆拼法记忆单词。
这句话念起来感觉不大对劲，全面又部分。前面说了逆拼法在中学老师就教了，只是没叫逆拼法，只是说倒序，颠倒。像are--era. 当然，像从一个长长的单词里找出逆拼我倒是少见，但这找出来的逆拼似乎对记住单词没有什么大的帮助。仅是知道，这个长长的单词的某一部分，从右往左写就是另一个单词。
总而言之，从记忆术角度出发，该书只具有记忆法中的关联记忆法，不具备图像、生动等特点，是该书致命的伤。
本书696页，除了前20页是少许说明外，其余都如下图：（倒是可以作为一本词典用用。不过，我既有牛津双解词典，又有英汉词典。而该书定价57元的价钱与一般词典的价刚好相近，看似作者有作为词典的想法哟。）
以上为今天刚收到此书翻看的初步印象，还没认真全部阅读，可能有些偏见以及未明的地方，之后有新的发现，必将分享。
