随文练笔教学设计——《我的长生果》 我的长生果小练笔

《我的长生果》读写点训练

设计理念:学习作者用事例加悟出的道理,来感悟“书——长生果”。

(一)谈话导入,激趣读文

(二)初读课文,感知内容

(三)细读课文,理解感悟

1、作者写了少年时代读书和写作的几件事?

2、重点回忆了两次作文的构思与写作经历。

(作文《秋天来了》得了“甲优”。

作文《一件不愉快的往事》被夸用字传神。 )

3、从中悟出了什么道理?

★作文,构思要别出心裁,落笔点也要与众不同。

★作文,要写出真情实感。

(四)品读课文,积累词句

1、读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子,并谈谈理解。

2、赏析作者找到的“长生果”,描写的《秋天来了》一段。体会文章打动你的部分。

(五)练写片断,读写结合

1、引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。

2、联系自己的亲身体验谈谈自己对书的情感。

东路二小葛琼

2012-4

我的长生果》课堂作文训练

我爱读书

训练要求:

1、选择一个角度进行习作,学习作者表达方法,运用平时积累的语言材料。

2、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,

3、通过讲述读书故事、交流读书体会、促进学生养成多读好书的良好习惯。

  1. 一、激发兴趣

交流(1)名言警句:

好(hǎo)读书时不好(hào)读书,好(hào)读书时不好(hǎo)读书。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。

读书破万卷,下笔如有神。

读万卷书,行万里路。

……

(2)名人论读书:

周恩来:为中华之崛起而读书!

李清照的读书方法:兴味到时拿起书就读。

朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。

孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。

……

(3)名人读书的趣事:

孔子韦编三绝的故事

列宁读书趣闻

马克思读书趣闻

古人头悬梁锥刺股,囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。

……

  1. 二、明确目标

同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!

  1. 三、读写联系,领悟写法规律

书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。

  像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

随文练笔教学设计——《我的长生果》 我的长生果小练笔

总结:象蜂蝶飞过花丛,象泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。这里运用比喻的修辞手法,从视觉和听觉两个方面形象的表达了作者读书的那种愉悦之情。

  1. 四、启发谈话,交流读书感受

仿造上面句式谈论自己读书的感受。

举例说明自己爱读书:忘记吃饭

读书是自己的最爱

渴望读书,不想出去玩等

  1. 五、构思起草,修改完善

六、展示交流

1.指名读文,其余学生评价

2.自己改文

七、师总结

好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!

王莉

仿写《我的长生果》第九自然段

一、出示原文,了解作者表达手法

比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。

1、这段采用了比喻和拟人的修辞手法,将秋天写的非常美。   

2、作者还非常善于遣词用句。如:这一系列动词用的十分生动:拂撒 挡 捧等等。作者还善于运用排比短句,使人读起来朗朗上口。如:“爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野”这些细致入微的描写个我们展示了一个十分美丽的秋天。

二、通过比较,明白作文落笔要有些“鲜味”才好

三、模仿作者表现秋天的手法,写其他三个季节。

例:冬天“我把冬天比作一位只顾自己的老爷爷。他用自己的布把太阳的光盖住了,将阳光阻挡;他用自己咳出来的风,把房屋吹地摇摇晃晃的;自己咳出来的唾沫也像雨点一样飘下来。人们恨冬天,恨它的冷酷无情;恨它的自私自利。冬天,会使人们痛苦。”

“春天就像一个穿着绿色衣服的天使。他用双手拂去冬天的积雪;他张开翅膀,把温暖的阳光洒向人间;他吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花朵;人们都爱春天,爱他的万里无云,爱他的百花齐放,爱他的万紫千红。春天,是使人们快乐的季节。”

王莉

  

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