爱华网《小括号》评课
评课教师：五（2）班
讲课教师：一年级
今天听了我校青年教师冯老师的《小括号》一课，再一次感受了冯老师活泼生动、富有童趣的教学风格，孩子们在愉快的氛围中满载收获，达到很好的教学效果，从中我也学到了很多。
1、教学思路清晰、问题环环相扣。
复习导入、从图中找信息、尝试列式、写成综合算式并计算总结运算顺序、启发想出
第二种方法，先分步再综合，引导学生思考想要先算2+3怎么办？引出小括号，最后比较两种方法的运算顺序一样你吗？强调小括号的作用，以及含小括号的算式的运算顺序。练习有基础到综合紧扣重点，知识得以巩固消化。
2、板书条理，重点难点分明。
体现了新旧知识的练习与区别，将新知识中新的地方用材粉笔标出，容易帮学生区分记忆、总结归纳。
3、富有童趣的语言很容易和学生沟通。
如：想先算2+3能这样写吗？那我就要先算2+3怎么办？
4、练习题符合学生特点。
如小树苗生病了、火眼金睛、找车厢、找朋友、给枯燥的计算增添了趣味。最后的比比谁先摘到桃，特别能激发学生的计算积极性。如能真正设立小红花呀小桃子、星星之类的奖励，孩子们会更高兴。
建议：
1、对混合运算算式的读法是否该渗透一些。
2、课件制作中小树苗有些妨碍学生看清算式，今后注意一下。
