爱华网一、备课内容：
包括学期教学计划和课时教案。
1、学期教学计划包括：
①班级情况分析（兼教班级都要写）：班级基本情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；
②教材简析：全册教授的内容，包含知识点地位和上下联系；
③全册教学要求（目标）：通过本册知识的教学所应达到“知识与技能、问题解决、情感与态度”等的各级目标：
④全册教学重、难点：重点是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，难点是新知与学生已有的认知水平之间存在较大的落差（分散重点、突破难点）。
⑤教学进度表（年级段要统一）：应包括周次，日期，教学内容，课时等内容。准确反映全册知识的授课情况。（3-6年级语文包括作文训练计划）。
2、课时教案一般包括：
①教学内容； ②教学目标； ③每一篇课文或每一节课的教学重、难点； ④教学准备； ⑤教学（双边）过程； ⑥作业（练习）设计（学科差异） ； ⑦板书设计（学科差异）； ⑧教后小记。（参考模块）
二、备课的形式：
分手写、电子格式和批注备课。
1、手写：严格按要求将教案（双边）书写在备课本中。
2、电子格式：按备课模块来完成教案。（一般指5年以上的教师）
3、批注备课：在备好课的基础上以批注的形式在教材中简略记载教学主要活动。
三、备课的要求：
1、教龄未满5年的教师：严格按要求手写详案在备课本中,并有教后记。
2、教龄已满5年的教师：要求以电子格式完成教研组分配的课时教案(指详案),其余在资源共享的基础上完成简案。1/3以上课时有教后小记。
4、教龄满15年的教师：要求以电子格式完成教研组分配的课时教案(指详案),其余在资源共享的基础上完成简案。1/4以上课时有教后小记。
注：45周岁以上的教师 “手写和电子格式”2种可以任选一种。可以不双边。
四、备课的方式：
采用教研组协作，集体备课，资源共享。
例:某数学组共5名教师,教研组长进行合理分摊,将全册教学内容逐一落实到人(具体视情况)后分别按详案要求备课。例A老师分摊到的详案任务是第一单元，那么他在详备好第一单元后，余下几个单元可在资源共享基础上,参考其他同组教师的详案，最终形成适宜本班
教学的简案。最后，每个教师在授课之前，按照自己的备课记录在教材上完成批注备课。（批注备课要求有学科负责人说明)
注：1、具体任务的布置有各年级学科负责人说明。
2、兼任2门及以上学科的（包括不同年级同学科的），可有重点的选备一门学科，其余再简备一门（具体由教导处统筹安排）。
3、因自身原因要改变备课形式的教师应先到教导处提出申请，备案，经同意后方可。
4、手写备课的教师所分摊到的详案任务，同时要向教研组提供该详案电子备课一份。
5、教后小记采用手写或是电子格式，视本人采用备课的形式而定。
6、已在暑假中备课的教师，从即日起以后按本要求来备课。
五、详、简案的说明：
详案：能详细的反映出一节课的主要教学活动过程，电子备课（按模块）：字体：宋体5号；行距（学科统一）；每个教师的详案篇数中80%的篇数字数能达到1500左右。（手写的不对字体、行距有要求）
简案：也应包括教学内容、目标、重难点，并能简略的反映出一节课的主要教学活动步骤。电子备课（按模块）：字体：宋体5号；行距（学科统一）；字数400左右。（手写的不对字体、行距有要求）
教师电子备课事宜的补充说明
学期初，学校出台了《关于教师备课的若干要求》。开学至今，通过教师的日常实践操作，学校在广泛征求意见的基础上现对部分要求进行了修订。关于试行稿中包括：备课内容、备课形式、备课要求和备课的方式这四点仍按照《关于教师备课的若干要求》的规程操作。关于详、简案的说明和其它现按不同学科补充说明如下：
语文电子备课补充说明：
由于年级的差异、课文类型的不同、教学的灵活性，使得教案也有稍许的差异，现对有些内容作适当的补充：
（1）模版使用：详案为模版（详）、简案为模版（简）
（2）年级差异：
一——三年级：详案（字数为1000——1200左右）
简案（字数为400左右）
四——六年级：详案（字数为1300——1500左右）
简案（字数为400左右）
（3）课文类型的差异，一——四年级的“语文园地”、五—六年级的“回顾拓展”，不管详案还是简案，都统一为：zui xue .co m『教师外出培训、学习和培训情况汇报要求』也不错]
不错]
口语交际：1教时，字数上要求都为（400——800）
作文：2教时，第一教时为指导课（字数为400——800），第二教时为学生习作讲评课，字数不做限定。
我的发现、日积月累或交流平台等等：1教时（字数为400——800）
数学电子备课补充说明：
经过一段时间的电子备课操作与尝试，根据各教师实际操作中所遇到的问题，现对部分操作规定作适当的调整补充：
（1）字数规定调整：
详案字数为1200字左右
简案字数为400左右
练习课：每课时字数400---600字
（2）图形绘制规定：
数学教案中往往需要配合图片进行教案编写，对图案的绘制或穿插必须尽量符合能够完整表达教材含义为目的，当不能完全表示或绘制困难时，必须对图片的特点、用意、预计达成效果等用文字在相应位置表达清楚，以小括号括出的表现形式。
[温馨提示：如需例题图片，可到人民教育出版社网站(http://www.pep.com.cn)数学电子教材中下载、编辑]
英语电子备课补充说明：
（1）本学期开始采用电子教案备课，采用分开备课，集中共享，互相交流的方式。而本学期有新英语教师的加入，且是非英语专业毕业，所以对教案的书写一开始存在一定的问题。因此，为了方便教案的共享，在教案的内容中，适当加入中文，便于其他教师理解和共享。能采用英文的尽量采用英文备课。
（2）开学一个月来的备课情况来看，基本上确定每篇教案的字数在1200个字左右。
zui xue .co m『教师外出培训、学习和培训情况汇报要求』也不错]
