爱华网尊敬的各位家长朋友；
你们好！
首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间参加我们今天的家长会。你们的到来是对我们作文班的支持，也是对我们工作的支持。你们把孩子送到这里来交给老师，也就交给了我们一份责任。能够和孩子们一同学习，成长，我感到非常荣幸。
今天召开这次家长会的目的是为了加强与家长之间的联系。相互交流一下学生在校期间的情况，以便我们及时调整工作，提高教学质量。同时，也促进家长积极参与到学生的管理中来。总之一句话：一切为了孩子。
我从一下几个方面谈谈我的看法：
一,教材的分析：
<<义务教育语文课程标准》对作文教学的目标是这样定位的：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
写作是语文素养的综合体现，也就是说，语文基本功扎实与否严重影响着他的写作能力。所以，作文班里的孩子如果语文语文基本功扎实，又爱好阅读，他的进步就快。相反，语文基本功薄弱，对一些字词的理解不牢固，不清楚，想表达却无法准确的表情达意，作文自然进步就会受到影响。
这一学期我们采用的教材是快乐魔方作文，新教材的编排具有以下几个特点;
（一）本着由易到难，由低到高，由浅入深，逐步提升的原则，每个学段的内容将遵循孩子年龄特点，建立科学的作文体系。
（二）总体按’字--词--句--段--篇“的知识序列，总体按”图--事--人--景--综合“的内容顺序，同时融入各种表达方式，并按照各种文体有序，有度地进行编排。
（三）为激发孩子学习作文的兴趣，创设了属于自己品牌的有趣生动的情景作文课堂。
（四）综合《全日制义务教育课程标准》，为孩子考试服务，同时兼容我们的教材体系，我们根据实际情况设计多次结合语文课本的习作课题。
（五）教材灵活新鲜，精彩纷呈，强化学生的写作热情，锻炼孩子综合素质，帮助学生渐入佳境。
每课分为七大板块，层层推进，环环相扣。
星星点灯-----星光点点，引你上路。
写作导航-----舟行波上，导舟起航。
佳作品悟——佳作欣赏，技巧领悟。
阅读空间-----读写结合，积累素材。
练笔过招-----小小练笔，打好前站。
词海佳句-----好词荟萃，文思泉涌。
开心一刻-----莞尔一笑，雅俗共赏。
二：学生的分析
这一班的学生共有13人，其中男生7人，女生6人。总的来说，是一个较为省心的班级。这些学生上课专心听讲，学习气氛很浓。而且写作出色的也不少，作文在稳步上升，每个学生都有让老师感到欣慰的地方。
下面对每一个学生进行点评。
（略)
三一些意见和建议
作文的进步离不开这样几点，希望家长了解这些行之有效的方法，便于在家对孩子有意识，有方向的引导。
（一）读，就是让孩子养成读书的习惯。这里所说的书，就是孩子感兴趣的书，对孩子身心发展有帮助的书。只要是健康有益的书籍，报刊，杂志，都可以有所涉猎，我们常说的“开卷有益”就是这个道理。孩子们读的书不一定就是作文书或写作方面的书，天文，地理，历史，科技，探险，都可以广泛阅读。这样长时间的阅读和积累，孩子的作文自然有意无意间就会得到提高。
（二）走，就是出去走走。常言说，读万卷书行万里路。要想写好作文，大自然是非常好的素材。家长朋友可以利用节假日，到公园，动物园，农村，多走一走。注意有意识的帮助孩子观察，记录。这样的话，孩子写起来就会言之有物，有话可说，有情可抒，有事可写。写作水平自然也会与日俱增。
（三）练，就是多动笔。要想提高写在哪里，最关键的就是多读多练，这是老生常谈的问题。养成动笔的好习惯，只要孩子肯动手，多动手，作文就会提高。同时还要强调一下积累的重要性，建议养成记日记的好习惯。同时，对自己读到的好文章，好句，好词，用一个本子记下来，一些名家大作甚至可以背下来，长期如此，就会达到一种更高的境界。有句话可以印证：读书破万卷，下笔如有神嘛。
四，任何一种学习都需要不断的坚持，不懈的努力，才能芝麻开花节节高。为了让同学们的作文更上一层楼，我们这里制定了更加优惠的政策：（略)
五结束语
再次感谢家长的参与与支持，家长会到此结束，谢谢！
