学前班简介 学前班教师介绍

目标:重在培养学前儿童的生活习惯和学习习惯,实现“幼小平稳过渡”。

教学特色:依据幼儿园3—6岁发展指南,根据幼儿年龄特点,开设拼音、识字、珠心算、少儿英语、绘画等课程。重点培养幼儿的数理逻辑职能、认字书写、阅读和100以内的加减等“幼小衔接”知识教学。

具体内容:本着强健体魄、学习做人、养成习惯、艺术启蒙的育人目标,学前教育中心以学前儿童的全面和谐发展为核心,将体、德、智、美的教育融于课程之中,充分、合理地开发他们的身心潜能,使每名儿童在快乐中得到多方面的发展,同时使儿童在心理、行为、能力、知识上充分适应,使其升入小学后能够很快进入良好的生活和学习状态。

1、注重学前儿童品德和日常行为习惯的培养:在符合学前儿童教育规律和身心发展规律的前提下,培养良好的生活习惯、学习习惯,充分发挥学前儿童的主体性,有意识地培养他们的创新精神。
2、注重学前儿童艺术素养的开发:音乐、美术、手工等课程的开设,提升学前儿童艺术基础与技巧,充分启发艺术细胞,激发无限想象力,使其具备与众不同的艺术修养。
3、注重健康体魄的培养:为培养学前儿童对运动的积极态度,强身健体,开设适合学前儿童体质的运动项目。通过各种锻炼,提升学前儿童的认知力、集中力及肢体平衡与协调的能力。
4、注重学前儿童思维训练的开发:在学前儿童初步掌握口算、速算的同时,开发他们的数学天赋,进行多层次的数学思维拓展。
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5、注重对学前儿童情商、智力的培养与开发:根据学前儿童心理发展的不同阶段,在教育实践中为他们创设不同类别、多层次、多内容的游戏环境,为他们提供丰富多彩的教育实践区域,充分满足他们智能长项的提高,从而带动学前儿童的全面发展。

  

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