爱华网刚刚过去的广二模，和广一模一样，照例收获了许多来自一线教师和高三学生的吐槽。作为高考的风向标，这两份试题紧扣课标和考纲，突出考查学生的四大能力，基本覆盖了中学地理阶段所学习的主干知识，命题以鲜活的材料展开，如“一路一带”、”供暖分界“等等，令人耳目一新。试题选材主要来自新闻报刊、期刊杂志等，体现了命题老师广阔的视角和高超的命题能力。从学生的反应和试题难度看，二模较一模难，打破了以往一模难于二模的惯例，这究竟会对学生接下来40天的复习备考产生什么样的影响，现在还不好说。我想关键还是教师要引导学生正确地看待和分析考试，及时予以心理辅导和学习指导。学生也应调适好自己的心态，积极地投入到未来的复习备考中。毕竟，这不是高考。不过，即使是高考，那又怎样？
当然，还是回到试题本身。给我最大的一点感受是今年的广一模和广二模的命题质量弱于以往年份，存在较为明显的硬伤。表现有三：一是试题梯度的设置犹如“过山车”。当然，这有点夸张；二是一些试题的表述、设问、选项和参考答案令人费解；三是一些题目图文材料的呈现还需进一步“精雕细琢”。但，瑕不掩瑜。况且，如前所述，这只是两场普通的不能再普通的考试。
讲评试卷可能会是一件“烧脑”的事情。不过，把常识告诉学生，告诉他们要相信自己的判断。我想这样事情会顺利很多。当然，要把一些爱钻牛角的从“死胡同”里引出来，一些“容易受伤”的及时予以“疗伤”…….平时，不也是这么做的么？
地理，本来就是常识学科，最接地气、天气、人气的学科，最富有人情味和生活情趣的学科，它是所有学科中的“草根”学科（不像数学神马的是“王冠”“皇后“什么的）。
广一模也好，广二模也罢，不要太当回事。
这样，生活会快乐很多。
注：晚修、辅导，这周蓝月亮的课还没好好听，明天看完录像后补上，祝各位晚安！
