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——观窦桂梅《林冲棒打洪教头》所想
今天，我抽空认真观看了窦桂梅《林冲棒打洪教头》的教学录像，越发觉得大师的魅力是自身的“才富”，窦桂梅老师本身就是一个洒脱，干练的的女性，这样的性格我最喜欢，在课堂上，她更是忘我，尽情的抒发情感，情到深处的高歌，窦氏的肢体语言，无不感染到我，这是什么样的境界，不但让学生身临其境，连听课老师也流连忘返！
《林冲棒打洪教头》这2课时的教学，让我领略到了大师的风采，嗅到到了浓浓的语文味儿。我首先想说的就是她的板书，我听过她四节课，我发现她的板书与众不同，不仅板书了关键词，而且边儿上的板书就是课堂上学生该做的，该明白的，一目了然。
其次，语言特色体现了她的功底， 窦老师以评书话的语言还原了它的本味。这节课教师就多处使用串口式的语言过渡、评价，体现了评书味道：“对林冲，那真是七个不服，八个不忿儿，一百二十个不满意”；“这人要露脸，墙城都挡不住。”；“行家一伸手，便知有没有。”；“这真是说时迟，那时快……”
这次教学不是讲读，也不是解读，而是朗读。我们一直都在强朗调读的重要性，我们也深知朗读的重要性，可我们困惑于怎样让课堂上的朗读更有层次性，读进自己的理解，读出作者的情感。我们欣赏、品读、学习名师的课堂实录，可实录中名师们的“讲问”又是我们所不能学习的。朗读的理念究竟该如何践行？窦老师用这节课为我们做了成功的示范。
关于洪教头的狂妄，林冲的谦逊，都是从文本的朗读中学生总结出来的，可见，不同形式的读作用不可估量，我们何尝不在教学中尝试一下，读，不需要级别，无界限。
我一般都认为在教育界，最好不要有粉丝一说，谁的课堂都不可能完美至极，课堂就是一门遗憾的艺术，也许在我们眼里世一堂精彩的课，窦老师却也感到遗憾呢！但是我还是最喜欢她的课堂，喜欢她的风格，人美，课更美，除了佩服，还是佩服！在我的身边，很多同事也在模仿窦老师的风格，并且课风确实有点像，比如，以前的同事李梅，课堂也很洒脱，连姿势都很像窦老师，呵呵，这就是名师的范儿，我还在学习之中！
