爱华网2013年秋季远华中学教科室学期工作总结
教科室 2014-1-11
本学期，教科室在“以德树人，提高质量”办学理念的指导下，围绕“有效教研”和“课堂改革”的两个中心工作，按计划开展教师读书活动、教研组建设和教科研、图书馆等活动，现将本学期的工作总结如下：
一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体：
本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识;认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。
1、做好校级教学教研培训。本学期张金桥、黄永康、洪传清等老师共举行十五场校级讲座和郑军霞老师举行一场市级英语学科有关“三备两磨”教研模式的讲座；另外，为了更好迎接这次国检，教科室定期组织老师学习有关义务教育均衡发展理念和中学教师专业标准；定期举行校本培训教研论坛活动和以教研组长和名师为主的学习中心小组的学习活动。通过讲座、论坛和学习，学习有关高效课堂的先进理念和一些具体要求做法，让老师树立高效课堂的教学意识，在平日教学中力求每节课的高效。从而提高教学质量。
2、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。同时，每一项活动过后，老师们都能及时将活动心得反馈给各教研组并及时缴交活动反馈表。便于教科室的期末材料归档。据统计，本学期，共有55为老师参见29次的不同学科的市级教研教学研讨，36个老师参见12个市级各类学科培训，其中郑军霞老师和黄永康老师还参加了8月份在北京的有关“网络研修与校本研修整合”的国家级培训；英语组老师全组老师还参加了英语学科有关“网络研修与校本研修整合”的网络研修。这些活动不仅提高了教师的教学专业水平而且还拓宽了老师们的视野，增长了见识。
3、为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。在起初教科室制定教师读书活动方案。各组制定本学期读书计划，举行“共读一本书”的活动，要求老师要力争做到“四个一”的读书学习活动。即学校为每位教师购买一本有关教育教学的书籍；每天自学一小时；每周教研交流半小时；每学期共读读一本教育专著；每学期写一篇学习心得或读后反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校期末对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并汇编。
4、做好各级名师管理的工作。期初，对名师的各项履职工作进行考核并对履职工作的各项材料进行检查归档，在全体名师的认真努力下，我们上学年全体名师通过晋江市的名师履职工作考核。在平日，我们运用短讯，温馨提示各位名师及时做好活动申请总结以及材料的归档。
二、重视科研效益，注重行动研究
1.常规教研活动开展扎实。各科各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。
2.各教研组在期初制定好本学期每周的教研活动中心及任务，每周按计划进行教研并组织平日的公开课，本学期，七个教研组共举行了38节公开课；在12周，教科室和教务处共同组织开展了以“如何打造高效课堂”为主题的教学公开周教学活动，推荐八门学科的十位教师举行了十五节公开教学活动课，晋江市教育局信息网2013年11月14日向全市发文。本次公开周，在进修学校教研员、部分兄弟学校教师和我校所有老师的参与下，通过听课、评课、共同探讨深化素质教育和课堂教学模式改革、创建教学特色的途径和方法，同时展示了我校教师在新课程改革实践中的教学艺术、教学风采，尤其是展示和验证了我校近几年所取得的有效课堂教学的成果，这充分肯定了我校教师在深化素质教育和课堂有效教学等方面取得的成绩。另外，在第十六周，英语组的曾亚璇老师成功地在初一年五班举行有关“设置情境进行有效词汇教学”的市级英语教学公开课活动。郑军霞老师进行了《网络研修与校本研修整合和“三备两磨”教研模式》的中心发言。军霞老师教师从“为何要研修”到介绍“网络研修与校本研修整合和三备两磨的主要流程”、最后分享这种新型的校本研修模式的心得。本次活动共有三十多位兄弟学校的老师参加，其中进修学校的卢老师和蔡老师也参加了本次活动，并对本次活动给予很高的肯定。本次活动使与会教师了解了更多的网络研修与校本研修整合和“三备两磨”教研模式,为进一步提高英语校本教研的有效性起到了积极的促进作用。
3.倡导教师积极撰写教学案例、教学反思、教学论文。
本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。据统计，本学期，老师共撰写36篇 论文并发表在各级汇编或杂志上；学期末，回收教学案例、教学反思各37篇，大部分教师做得很好。提高了教师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。
三、课题研究、校本课程编撰积极推进
1.课题研究规范管理
本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。
2.课题研究积极推进，各级课题正常进展
做好课题研究工作，将课题研究作为考核教师教育教学水平的一个重要部分，以此推动学校教师的专业化成长，从而提升教学的有效性。本学期，张望老师和朱永升老师负责泉州市级课题《小组合作学习方式的探究与实践》已于12月份通过泉州教科所的审核顺利结题；另外朱永升老师负责省级课题《小组合作学习教学模式的研究与实践》；陈栋梁老师负责的泉州市级课题《地震预警报在学校中得运用》；郑军霞老师负责的晋江市级课题《初中英语语音教学的策略与研究》和九个校级课题处于正在研究中，下学期期初将举行课题中期检查。另外，本学期邱祥虹老师负责小课题“《水浒传》导读阅读研究”获得了泉州市级，洪宝珠老师负责小课题《初中语文课本剧教学实践研究》获得了晋江市级，本校老师洪传清老师、曾亚璇老师等也申请了10个校级小课题。教学研究，课题研讨，在远华中学已经蔚然成风，相关教研教学活动开展得如火如荼，它将有力地推动学校教师从“单一的教学形”老师转化成“教学与科研相结合形”的老师。
四、整理、归档工作
1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。
2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。 做得比较好的课题、案例以及反思，下学期将印发给各教研组进行学习。做得不太规范的，将统一安排进行学习辅导。通过发挥教科研的先导和引领作用,提升教师素养，提升教学质量。
3、配合图书馆做好开学初的教科书分发工作；做好网上对2013年春季、2013年秋季图书的分发核算以及2014年春季教材的征订工作，并对2013年春季和2013年秋季图书分发实际情况进行说明。期末，组织图书馆和三个年段对音乐、美术、信息、体健和劳技的回收，做好表格，明确每一个班的回收数目，并对损害的和丢失的图书进行处理，以便今后图书的在使用。
五、存在的问题
通过本学期的教科研工作，我们发现存在以下一些问题：
(1)教科研意识淡薄 大多数教师教科研意识淡薄，对“理论”存在偏见和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。
(2)没有统筹好教学与教科研的关系 很多老师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进行科研，没时间去读教育理论著作。
(3)资源利用问题 部分教师没有充分利用自己的资源优势，没有将理论学习、网络资源和自己的经验有效整合，写成具有个性特色的案例或论文。 如何解决这些问题，这将是我们下学期需要探究的一大课题
总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革发展中的困惑，解决学生学习发展中的疑惑，不作表面文章。同时要建立一支善于学习、善于思考的教育科研教师队伍;提高教师的教科研素质和课题实验能力，让科研走进课堂，走进教师，以教学研究为主，以行动研究为主，让教科研为教学服务。
