发布时间：2018年04月10日 21:59:00分享人:怪咖先森来源:互联网2
2013年8月25日晋江市名师讲堂第18期活动在第二实验小学拉开了帷幕，会场坐无虚席，在这里，我听了盛新凤老师的两节课，第一课时盛老师抓住了一个点——人物形象的描写，老师从让学生说自己的形象入手，自然过渡到文中人物的形象，然后让学生写实验室中的居里夫人，并从中提炼了关键词，抓住关键词理解重点段落，做到长文短教。第二课时盛老师抓住了另一个点——议论的文字，从文中爱因斯坦的议论入手，再找出文中其他的议论，最后让学生写议论。
在这两节课的教学中，我认为有以下几个特点：１、注重方法的教学 在教学第三自然段的时候，老师重点教给了学生概括的方法，由扶到放，自然生成。在教学议论的写法时也一样，先让学生理解什么是议论，从文中找出议论的语句，然后就文本解释议论的写法，最后让学生自写议论，水到渠成。2、以生为本 盛老师讲课真正把教学落实到学生的身上，尊重学生不同的感受，以读为主，让学生读出自己不同的体验。在学生读的过程中，她说得最多的一句话是：“把你读懂的用朗读表达出来。”学生在她的诱导下，读出了自己的体验。3、练的落实 在这两节课中，都突出了练笔。第一课时让学生写实验室里的居里夫人，第二课时让学生写下自己的议论。两个练笔让居里夫人的形象在学生的心中更立体了。
两节课让学生定格了一个美丽的瞬间——居里夫人在法国科学院讲台上那令人震撼的美丽，也让学生理解美的真谛。
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