爱华网体育教学计划
——尚 刚
一、班级学生情况分析
本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、重点难点分析
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
四、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
6、在水平二水平二 第八章 对抗、角力与游戏、顶牛角力和水平二第九章 武术·基本功中渗透法制教育。
（1）让学生了解《中华人民共和国教育法》第四十三条 受教育者应当履行下列义务：[（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成学习任务；（四）遵守所在学校其他教育机构的管理制度。第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。2、《伤害事故处理办法》第三十五条]。
让学生初步了解。通过创设情境，组织讨论的方法，A、组织游戏： （a）对抗性游戏：“背靠背，顶牛”；（b）合作性游戏：“推小车”。 B、师生共同讨论：（a）某同学在游戏中不遵守纪律，不按教师要求进行活动，结果摔伤了对方，责任在谁？该同学的行为是否违法？ （b）同学被摔伤后，教师和其他同学应该怎样办？为什么？（教师介绍《中华人民共和国教育法》、《学生伤害事故处理办法》的相关内容）；
（2）让学生了解：A、《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节约教轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。B、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
让学生初步了解。初步了解或初步理解。教师设计主题活动，创设情境教学，拓展延伸。根据本课的教学内容，开展主题活动：你了解中国武术吗？ A、由喜爱武术的同学进行简单的武术表演。B、师生共同讨论：中国武术的意义。C、拓展延伸：（a）讨论某人学会了武术后，仗着自己有一点武功，经常欺负殴打他人，他的思想行为对吗？（b）学生讨论后，教师总结：这种行为是不对的。第一，违背了习武的宗旨，习武是为了锻炼身体，修身养性，传承民族精神；第二，殴打他人是违法至犯罪的行为。
五、提高教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
六、教学进度表周
周次
起止时间
教学要求
教学内容
周节次
1
8.25-8.29
开学工作
做好开学教育工作
2
9.1-9.5
整队形，掌握技巧
站、走、踏、看、跑的队形
3
3
9.8-9.12
整队形，掌握技巧
站、走、踏、看、跑的队形
教师节
4
9.15-9.19
掌握快速跑的动作
队列练习 50米快速跑
5
9.22-9.26
通过多种练习形式发展跳跃能力
蹲跳起 队形训练
6
9.29-10.3
在艰苦的环境中锻炼自己的意志
自然地形跑 队形训练
迎国庆
7
10.6-10.10
小组合作完成练习
游戏“大鱼网” 踢毽
8
10.13-10.17
小组合作完成练习
踢毽 队列训练
9
10.20-10.24
小组合作在游戏中完成跑的练习
队列练习 游戏：老鹰抓小鸡
10
10.27-10.31
小组合作在游戏中完成跑的练习
接力 队列训练
11
11.3-11.7
在自主的练习中提高跳绳的成绩
游戏 短绳
12
11.10-11.14
在自主的练习中提高跳绳的成绩
短绳
13
11.17-11.21
在各种练习中提高跑的能力
30米冠军赛 对抗、角力与游戏. 向学生渗透法制教育 《中华人民共和国教育法》第四十三条 受教育者应当履行下列义务
14
11.24-11.28
在各种活动中增强学生法律意识
顶牛角力，和《伤害事故处理办法》第三十五条
15
12.1-12.5
积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法
游戏：障碍赛跑 引导学生学习《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条
16
12.8-12.12
初步了解或初步理解。 方法：设计主题活动，创设情境教学，拓展延伸
武术基本功 引导学生学习《中华人民共和国刑法》第二百三十四条
12·9活动
17
12.15-12.19
积极参与游戏活动，发展跑的能力
大渔网、黄河长江、绕物接力
18
12.22-12.26
运用所学技能提高成绩
50米跑测试
19
12.29-1.4
运用所学技能提高成绩
50米跑测试
20
1.7-1.11
综合测试
