爱华网《小鸟小鸟》教学设计
执教：徐莹
学校：珠海市香洲区第十七小学
年级：小学五年级
【教学内容】：人音版小学音乐第10册第一课《小鸟小鸟》
【教材分析】：《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
【教学目标】：
情感态度与价值观：感受乐曲欢悦而又奔放的曲调，让学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
过程与方法：通过聆听、学唱、模仿、分声部练习、
两个声部合作等方式学唱歌曲，初步感受合唱的魅力。
知识与技能：
学会用欢快的情绪演唱歌曲，能在乐器的引导下初步进行二声部的合作。
【教学重点】：学习歌曲的合唱部分，享受二声部合作的乐趣。
【教学难点】：歌曲中二声部的合唱练习。
【教学用具】：电子琴、多媒体课件
【教学过程】：
一．导入：
1.律动、练声，感受6/8拍节奏
师：同学们好！今天能给大家上课，徐老师感到很高兴！在开始今天的学习之前，我们先来感受一段旋律吧！
（1）低声部旋律
师：请你跟着老师一起来！
(2)高声部旋律
师：下面，请听老师哼唱另外一段音乐，注意它的音高有没有变化？
2.出示课题
二．学习歌曲的齐唱部分
1.初听，感受歌曲情绪
2.复听，分析歌曲结构
师：下面请大家再听一遍歌曲，找一找歌曲中哪个部分的旋律是我们课前唱过的？
3.跟琴学唱
师：下面我们先来学习歌曲的齐唱部分，跟着老师的琴一起来。
4.跟音乐唱
三．学习歌曲的合唱部分
1.分析两个声部间的关系
师：在学习合唱部分之前，我们先来看看这两个声部之间的关系是怎样的呢？大家看，就像这两只飞翔的小鸟，鸟宝宝因为刚学会飞，飞得不是很高，而鸟妈妈为了保护它，一直飞翔在离它不远的上空，而且总是保持着几乎一样的距离。如果说高声部的同学是鸟妈妈，那低声部的同学则是鸟宝宝。
2.分声部学唱
（1）低声部学唱：
师：现在请鸟宝宝们先来学一学你们的声部吧。请你边唱边用手画出旋律线
（2）高声部学唱：
师：记忆力真好！鸟宝宝已经学会飞翔了，现在请鸟妈妈来保护它，同样，现在请高声部的同学边唱边划出旋律线。
3.抗干扰聆听、跟唱练习
（1）听辨高、低声部旋律
（2）小声跟唱
4.二声部合作
（1）与乐器配合
（2）师生合作
（3）两个声部合作
四．完整演唱歌曲
1.两个声部跟音乐完整唱
2.激发演唱情绪
五．课堂小结
