爱华网知识与技能
1、 认识小数数位顺序表，知道两个相邻数位之间的进率是10。
2、 能熟练说出小数的组成。
3、 理解“纯小数”、“带小数”的含义。
过程、能力与方法
1、经过对小数组成的分析，取得小数的记数形式与多位数的联系，从而得到小数的数位顺序表。
2、通过练习，进一步明晰小数与分数之间的联系、小数组成与小数位数之间、小数组成与小数数位顺序表的关系，提高对小数意义的掌握。
3、在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中，提高比较、类比以及总结、概括的能力。
情感、态度与价值观
通过合作、交流、比较、归纳等学习方式，把自然数的数位顺序表推广到小数，体会到数学历史发展的有序性、连续性、发展性，从而提高学生的探知欲望。
教学重点:小数的数位顺序表
教学难点:小数部分的数位名称和计数单位
教具、学具准备:课件、实物投影仪、小数数位顺序表
教学过程
一、复习引入
先独立完成下列填空，再互相说说各小数的组成。
0.23 0.63 1.08 61.52 88.888 1045
0.23 = （ ）×0.1 + （ ）×0.01
0.63 = 6×（ ） + 3×（ ）
1.08 = （ ）×1 + （ ）×0.1+ （ ）×（ ）
61.52 = （ ）×10 + 1×（ ）+ （ ）×（ ）+ （ ）×（ ）
88.888 = 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ）
1045 = 1×（ ）+（ ）×100+（ ）×（ ）+（ ）×（ ）
二、学习新知
1、 小数的数位顺序
出示这些小数的结构,教师进行介绍：
猜一猜：为什么小数点右边第一位的名称是“十分位”？
生：因为小数点右边第一位的计数单位是0.1或,所以它的名称是“十分位”。
练一练：同桌互相说说其它各数位上的8各表示多少？数位名称又是什么？
生：百位的8表示8个100；
十位的8表示8个10；
百分位的8表示8个0.01或8个 1 ；
100
千分位的8表示8个0.01或8个 1 。
1000
2、数位顺序表
（1）出示整数数位顺序表，学生独立填写数位名称、计数单位。
（2）出示小数数位顺序表，学生尝试填写数位名称、计数单位。
（3）交流小结
想一想：小数的计数单位有哪些？小数的数位名称又有哪些？为什么要用省略号？
（4）小组讨论：
看一看、比一比：在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？
相同点：相邻计数单位间的进率都是10。
不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有最小的计数单位——是1，没有最大的计数单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位——是0.1。
（5）试一试：P20
（6）想一想：一个小数怎么来确定它的数位位数？（如：340.145，0.167）
3、纯小数、带小数
（1）学生自学看书后交流：
整数部分是零的小数叫做纯小数；整数部分不是零的小数叫做带小数。
（2）练一练：复习部分哪些小数是纯小数，哪些是带小数？
三、巩固练习：
1、基本练习
课本第21页练一练
2、拓展练习
判断：
（1）0.9里有9个一 （ ）
（2）0.03里有3个十分之一 （ ）
（3）0.004里有4个千分之一 （ ）
（4）小数部分的最低位是万分位 （ ）
（5）小数总比1小 （ ）
机动：
用0，3，4，6，7这五个数字，组成最大的四位纯小数是（ ），最小的三位带小数是（ ）。
四、课堂小结
这节课我们学会了小数的哪些知识？
五、布置作业
练习册第10页
