爱华网以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、学习网络的基础知识
7、学习网页制作的基础知识。
8、认识图像处理软件，能够制作一个简单的图像文件。
七、八、九年级信息技术教学计划
罗国祯
一、指导思想
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析
本学期七、八、九年级由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
２、学生的计算机基础知识掌握不够牢
３、学生运用电脑的能力较差
４、部分学生上机行为不够规范
５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
３、规范学生上机行为
４、对学生适时进行爱国主义教育
四、教材分析
本教材主要内容如下：１、收集身边的信息。2、纵览飞速发展的信息技术。3、计算机与系统安全。4、规范文件管理。5、随心所欲画图画。6、初识因特网。7、网络基础知识。8、文本处理。
掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out-look Express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。
重点掌握：1、文件的删除；2、图片的浏览；3、申请电子邮箱；4、收发电子邮件；5、学做邮票；6、制作一周时间计划表；7、表格的修改；8、页面设置；9、学做新年贺卡。
五、教学措施
１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
六、课时安排
七年级：
第一章 信息技术与信息社会 3课时
第二章 计算机基础知识 １３课时
八年级：
第三章 文本处理 ５课时
第四章 初识WORDWORD窗口的认识、创建、打开、文档的保存 ５课时
第五章 文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、
艺术字、自选图形及表格。 ４课时
九年级：
第六章 因特网使用初步 ５课时
第七章 电子表格的常规使用 ６课时
学生状况分析：
九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，整体成绩提高还有待努力。
教学目标：
初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、文件夹操作、文字处理、电子表格或Powerpoint操作和IE浏览五个模块。本学期将着重对这五部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
方法措施：
将围绕河北省信息技术中考要求，重点研究考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步准备的基础上认真分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作计划及具体措施，分步分层进行课堂教学和辅导工作。
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
教学进度安排：
9月—10月中旬：学习Win98文件夹的基本操作
10月中旬—11月中旬：对文字处理（wps）的基本操作进行巩固复习
11月中旬—12月中旬：对Excel操作进行巩固复习
12月中旬—1月中旬：对PowerPoint进行巩固复习
1月底进行期末考试
转眼到了初三的紧张学习阶段，这个阶段不同初一、初二时的时间轻松，因为自己今年的努力如何，明年的中考中将会全部见证。所以这个时期每个初三的学生都要为自己制定一套紧张的初三学习计划。以下有两篇个人学习工作计划范文可供您参考。
一：把初三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。这初三文科复习四忌
一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
二：在初三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，
们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
二：在初三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从初一班上的30多名到初三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了；
最祝你学习进步！ 以上时参考别人的，我感觉不错以下是我的建议
一·课上的效率一定要保持。
二·要跟着老师走，自己的学习任务不能和老师冲突，太自主不一定是好事。
三·多做题，一个类型一个类型的做，数理化可以先买套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做错的题反复看。
偶补充一点，很重要的说~——上课绝不睡觉！ （虽说偶从初一睡到初三.....--!）
2009学年度第一学期初二、初三信息技术教学计划
一、班级情况分析：
初二年级学生经过初一的学习，对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作，普遍学生对信息技术这门学科感兴趣，但学生的水平还是参差不齐的（既有成绩极好的，也有成绩极差的），各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，有个别学生纪律观念还不够强，所以要注意各班的上课纪律，保证上课顺利进行。
对于初三全体学生,通过几年的学习,学生对一些软件例如flash、Frontpage、excel、VB等有一定了解,但由于初三学生是没有时间进行复习的(几乎只在一周两节课的时间内学习，其余时间当然学习其它科)，所以会造成学生的知识不够牢固，遗忘性大,如果没有注意巩固的话,学生掌握的情况就不会很理想,现在初三学生信息技术水平普遍参差不齐,今后还要注意培优辅差。对个别的差生还要进行一定的管束。
对于大部分学生来说，纯粹是上课时间听课及练习,课后就没有巩固练习,或者说，没有这个机会（现在的课程排得满满的，而星期六日学生又不太自觉或做主科作业）。所以,这一现象会令到学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调,也不需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是某些学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析：
本套教材是顺德区教研室根据教育部的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，编写的中小学信息技术教学实验教材。
教材中设有一些固定栏目。[试一试]栏目是给学生在课堂中实践的内容；[小技巧]主要是介绍常用的操作技巧；[小博士]和[你知道吗]主要是介绍一些与当前学习内容相关的知识；[交流与协作]栏目的内容需要学生在课堂上或课后与别人合作完成。
教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。
教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
教材内容设计先例区域实际，按照设备、网络、师资、课程计划等条件，确定教材的内容模块和教材分量。教材的内容具有一定的灵活性和选择性，以便不同条件的学校使用。
三、教学目标及要求：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
在国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确地指出了中学阶段信息技术课程的教学目标是（初中阶段）：
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
五、拟定本学期教学目标：
教学强调基础知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生学习兴趣；培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导、学生主体作用；加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、严肃处理学生违法违纪行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理，分层教学。
加强对学生学习效果尤其是上机操作检验和跟踪，制定《信息技术操作情况登记表》，对学生每次上机完成任务情况进行A、B、C、D四个等级的评定，既了解每个学生的学习情况，又便于自己以此为依据对学生进行分层次教学，并展开培优扶困。
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
二（1）
45
33
38
15
18
二（2）
44
32
37
12
17
二（3）
44
34
39
13
20
二（4）
44
33
38
15
20
二（5）
44
35
39
16
21
二（6）
45
34
38
14
19
二（7）
44
33
38
13
20
三（8）
43
30
37
8
15
六、拟定本学期培优扶困计划。
培优对象
班级
升级成绩
目标成绩
培困对象
班级
升级成绩
目标成绩
许淑贞
二（1）
76
81
陈嘉俊
二（1）
55
68
黄惠玲
二（1）
77
82
廖宇成
二（1）
55
62
叶嘉浩
二（2）
76
82
霍礼莹
二（2）
52
70
吴嘉豪
二（2）
78
83
冯国康
二（2）
53
65
马伟坚
二（3）
74
80
邹鸿宾
二（3）
56
68
黎静霞
二（3）
76
82
潘启正
二（3）
54
65
彭文丽
二（4）
75
81
蒋芳程
二（4）
57
66
何健锵
二（4）
74
80
黄锦灼
二（4）
56
65
麦锬文
二（5）
75
80
李进豪
二（5）
57
70
蔡正麟
二（5）
76
83
廖斌源
二（5）
54
64
邓昭仪
二（6）
78
84
陈瑶
二（6）
53
63
叶素明
二（6）
76
83
张家豪
二（6）
50
60
伍芷筠
二（7）
77
85
谭志远
二（7）
57
71
张绮填
二（7）
76
81
陈冠成
二（7）
55
65
陈佩鋆
三（8）
76
81
刘健忠
三（8）
53
63
梁家浩
三（8）
77
82
麦翠桢
三（8）
54
69
培扶措施：
1、认真制订辅导方案,对每次辅导的内容要做好记录,以便在以后的检查中容易查找.
2、定时对辅导的学生进行考试和检测,及时了解情况,以便对症下药.
3、建立学校,家庭和社会的教育网络,要求家长及时监督好子女的动向,与各课任老师协助.了解学生的背后情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得一分进步,都及时告知家长,争取家长们的配合.
4、要求辅导的学生对每周或每次辅导的内容做好分析与总结.
5、,建立培优补差学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。
七、教学内容及课时安排：
八年级：
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
第一单元第一课
绚丽多彩的网页
第1周
1、绚丽多彩的网页
2、网页的组成元素
1、 网页的的特点
2、 网页的构成
3、 网页组成元素
网页的组成元素
第二课
制作简单的网页
第2周
1、 编辑网页文字
2、 在网页中插入表格
3、 设置网页的背景
4、 预览、保存网页
1、 编辑文字
2、 插入表格
3、 设置背景
1、 表格绘制
2、 表格设置
第三课
制作多媒体网页
第3周
第4周
1、 插入图片
2、 插入Flash动画
3、 插入各种组件
4、 建立超链接
1、 插入图片
2、 插入Flash
3、 插入字幕
4、 建立超链接
1、 如何插入各种组件及记忆
2、 超链接
第四课
HTML语言
第5周
1、 HTML语言
2、 查看网页源文件
1、 HTML语言
2、 用HTML语言制作网页
1、理解和记忆HTML语言
2、HTML语言的格式
第五课
新建网站
第6周
1、 规划网站
2、 新建站点
3、 建立导航
1、 网站布局及规划
2、 站点的建立
3、 理解导航
1、 布局网站
2、 建立站点
3、 理解导航
第六课
发布站点
第7周
1、 发布站点
2、 管理站点
1、 发布站点
2、 管理站点
有关站点的各种操作
第二单元第一课
认识表格
第8周
1、 生活中的表格
2、 设计简单的表格
Excel的作用及认识
表格作用及解释
第二课
制作电子表格
第9周
1、 认识Excel
2、 输入数据
3、 设置单元格格式
1、 正确输入数据
2、 设置单元格
单元格格式及功能
第三课
修改表格
第11周
1、 修改表格的内容
2、 修改表格结构
1、 修改表格
2、 修改表格结构
1、 修改表格操作方法
2、 用快捷键
第四课
计算表格中数据
第12周
1、 利用公式
2、 利用函数计算
1、 公式运用
2、 常用函数运用
理解公式、运用公式计算
第五课
用图表分析数据
第13周
1、 图表的制作
2、 图表编辑、修饰
1、 图表的作用及制做
2、 几种图表类型
3、 图表修改
1、图表理解及运用
2、图表的操作
第六课
排序与筛选
第14周
1、数据排序
2、数据筛选
1、快速排序
2、多关键字排序
3、数据的筛选
1、理解及运用排序
2、筛选条件
第七课
数据的共享及安全
第八课
打印工作表
第15周
1、 共享工作簿
2、 保护工作簿
3、 页面设置
4、 打印设置
1、 共享工作薄
2、 设置工作薄密码
3、 对单元格保护
4、 打印工作表
设置工作薄、工作表的各种操作
九年级：
单元课题
周次
教学内容
教学重点
教学难点
第一部分
二进制
1
1、 什么是二进制
2、 二进制与十进制转换
3、 十六进制
1、 二进制的概念
2、 二进制、十进制、十六进制的运算规则及转换方法
1、 二进制的理解与记忆
2、 各个进制之间的转换方法与规则。
第二部分
利用Powerpoint制作绚丽多彩的作品
2-3
1、Powerpoint中插入文字、声音及图片
2、规划布局，设置背景
3、建立超链接
1、正确插入需用到的素材。
2、作品介绍文字的理解提练
3、建立相应的超链接
1、美化作品
2、说明文字的提练
3、正确建立超链接
第三部分
Flash动画制作
4-5
1、flash引导层
2、flash遮罩
3、flash元件
4、创建动画
综合运用所学知识完成十条练习题（在每台学生机D盘）
正确运用所学知识完成相应的任务
第四部分
Excel表格计算
6
利用excel函数或公式计算表格中的数据
1、 Excel基本函数和公式
2、 应用函数和公式
函数和公式的理解与运用
第五部分
VB程序设计
7
利用VB进行编程设计
具体实例：
水费计算、外汇兑换、画同心圆等）
VB程序设计思路
第六部分
全面复习
(客观题、PS、Windows操作、Frontpage等)
8-10
全面复习
(客观题、PS、Windows操作、Frontpage等)
全面复习
(客观题、PS、Windows操作、Frontpage等)
全面复习
(客观题、PS、Windows操作、Frontpage等)
第七部分
模拟考试
11-15
模拟考试，熟悉考试系统
模拟考试，熟悉考试系统
模拟考试，熟悉考试系统
八、作业格式及批改要求：
作业格式：制定每次上机课的操作任务并明确要求，以电子文档的形式上传至教师机或服务器。
批改要求：根据学生上机任务的完成情况，进行A、B、C、D四个等级的评定。A为优秀、B为良好、C为及格、D为不及格。
九、级科出题计划表：
单元
内容
周次
练习出题人
单元（或综合）测试出题人
初三信息技术毕业考试总复习
作品题制作/Windows操作题/Flash操作题/Frontpage操作题/Excel操作题/VB操作题/电脑理论知识
随堂检测
冼建平
陈焕飞
冼建平
陈焕飞
初二
建立网站和EXCEL
随堂检测
陈焕飞
陈焕飞
一、学期教学目标
总的教学目标是：使大部分学生熟练掌握WORD以及WINDOWS的资源管理器的使用方法和FLASH的制作方法，学会制作简单动画，少数学生能熟练的操作，制作高水平的动画。
教学难点：1、图层的使用。2、元件与图库的编辑。3、动态效果的制作。
教学重点：1、时间轴与帧的操作。2、图层的使用。3、元件与图库的编辑。4、动态效果的制作。
一、学生情况分析
本计划针对初三年级教学班，初三年级的学生面临中考问题，课业负担重的问题。因此，对于一周一节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，要进一步对他们进行正确的引导。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。初三学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。
三、教材分析
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，宁夏教育厅出版的这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。
本册教材FLASH教材分为基础和实例两部分，第1章介绍了基本界面、常用术语等基础知识。第2章介绍了图形绘制、颜色填充、文字工具及图形编辑工作的应用，第3章介绍了时间轴与帧的操作，第4章介绍图层的使用，第5章介绍元件与图库的编辑，第6章介绍动画的基本类型，第7章介绍动画的控制命令，第8章介绍音频的导入、添加等，第9章介绍了动画的导出和发布。
四、教学研究内容
在学校的统一布暑下，本学期我们初中的微机教学主要研究内容就是，如何在信息技术课程教学中渗透学生的生命教育。
五、教学措施
针对初三的具体情况， 教师要注意以下几方面：
1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
因此，这就要求我们在教学中要努力做到：
1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。
在平时的具体课堂教学中，信息技术教师还要注意以下教学方法：
（一）选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每章都根据所学的内容给出一个或几个实例，通过学习可以轻松完整地把示例作品做出来，并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技巧。
（二）让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握制作的技巧。
（三）培养学生学习的兴趣和良好习惯学生的学习兴趣对于flash的学习非常重要。在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
（四）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
六、教学辅导计划
现在初三学生，特别是农村学生普遍的操作能力差，学习的习惯也没有养成，尖子生很少，而且学困生的人数很多。为我们化学的学习带来了很大的困难。
为了进一步的提高我校化学的教学质量，以学生的发展为本。让学生获得必须的基本的化学基本知识和基本技能，在情感、态度和价值观上得到充分的发展。为学生的终身学习，终身发展奠定良好的基础。尽可能大面积的提高教学质量。主要可以从以下几个方面着手：
1、认真学习新课标，转变教学观念
加强自身的教育教学的理论学习。以学习新课标为主要内容。切实有效的讨论活动。用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教育教学中来。教学注重以培养学生的合作交流意识。
2、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式。
教师要以新理念指导自己的教学工作。牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容、的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式，提倡探究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。实现学生学习方式多样化的转变。为学生能持续的学习打下基础。
3、改变备课方式，提高备课质量。
我们不但要备教材，更重要的是要备学生。了解学生的情况。重视教学过程的反思。把教学中的反思点点滴滴的记录下来，深层次的考虑自己的教学工作。这样才能事半功倍。
4、在教学过程中要注重感情的投入。
注意处理好师生关系，关爱每一个学生。让学生愿意学习化学。注重问题设置的阶梯化。让每一个学生都能够参与进来。给每个同学展示的机会。
5、注重精讲精练
为学生集体讲解一些难度较大的作业题，同时对学生学得不太好的理论课内容进行重点辅导。作业的例题的选择、习题的配置和要求，可根据不同学生的差异灵活处理，习题要具有适量性、层次性、针对性、实践性和探索性。要按时检查和记录学生完成作业情况，进行讲评。
6、注重课外辅导。
课外 辅导是提高成绩的重要辅助手段，教师在课堂上没有解决的问题或者无法彻底解决的问题，通过学生的自学或者课外辅导可以完成。课外辅导应做到两个结合，一般辅导和个别辅导相结合、自学辅导和活动辅导相结合。课外辅导要面向全体学生 ，不能只是针对几个尖子生，个别辅导除了针对个别学生解决个别问题以外。重点是面向学困生。帮助学困生解疑惑、上台阶，是大面积提高教学质量的关键。，
7、测验评价
用必要的测验检查教学的效果。激励学生学习的有效方法。我们自己不能把考试成绩当成是评价学生的唯一标准。我们更重要的是应关注学生自己的进步情况。大型的考试不宜太多。
七、教学进度表
周次
章 节
授课内容摘要
课 时
1
1、1
计算机的发展简史
1
2
1、2
计算机的特点、应用与发展趋势
1
3
1、3
信息与计算机
1
4
1、4
计算机系统
2
5
1、5
二进制与十进制的转换、计算机安全
1
6
2、1
如何启动与关闭计算机
1
7
2、2
认识键盘
1
8
2、2
键盘指法，练习基本键的输入
2
10
2、2
二十六个英文字母键的输入
3
11
2、2
数学键、上档键Shift键的使用
2
12
2、3
DOS的几个基本概念
2
13
2、3
DOS的常用命令
2
14
4、1
Windows95简介、鼠标的作用
2
15
4、2
Windows95的基本操作
4
16
4、3
文件管理器的使用
2
16
4、4
应用程序的启动
2
17
4、7
绘画程序
2
18
期末复习
19
期末复习
20
期末考试
21
期末考试
一,教学目的
1,通过本学期教学,主要让学生进一步掌握网页设计的基本知识和基本操作.
2,掌握网页设计的整体架构和超级链接的基本方法.
3,了解程序设计的基本知识,了解VB软件基本组成,窗口结构.
4,了解对象,属性,事件的基本概念,掌握常用控件的功能及使用方法.
5,能够阅读理解简单的程序,并学会简单程序的编辑.
6,通过简单程序设计与模仿,使学生体会程序设计的意义,并能够在此基础上有所创意和创新.
7,通过本学期教学更进一步培养学生多种信息处理及信息发布的方法,培养学生综合应用,综合设计的能力,培养学生对美的鉴赏能力,提高学生全面的信息素养.
二,教材分析
1,教学重点
(1)网页整体架构设计和多种超级链接方法.
(2)框架网页设计,超级链接和缩略图.
(3)VB软件的基本组成,窗体结构,常用控件功能及使用方法.
(4)了解程序设计的基本知识,对象的属性,事件和方法.
(5)通过程序设计培养学生分析问题,解决问题的能力和创新能力.
2,教学难点
(1)框架网页设计和超级链接
(2)VB程序设计中的一些概念:对象,属性,事件
(3)控件的灵活应用
(4)正确阅读理解程序,由模仿到创意
3,教学关键
(1)框架的结构设计
(2)掌握程序的三种基本结构
(3)掌握常用控件的功能和使用方法
三,教学方法
1,教学方法:探究学习方法,演示与讲解,自主学习,小组讨论学习等
2,教学手段:网络多媒体环境,大屏幕投影,多媒体教学软件E-CLASS
教学进度安排表
周次
时间
教学内容
第一周
9月4日-9月8日
对程序的认识和实例应用展示
第二周
9月11日-9月15日
VB软件基本知识,启动和窗口组成
第三周
9月18日-9月22日
我的第一个程序
第四周
9月25-9月29日
编写A+B=C程序
第五周
10月2日-10月6日
十一放假
第六周
10月9日-10月13日
顺序结构程序变量及使用
第七周
10月16日-10月20日
Command按钮,对象,属性,事件
第八周
10月23日-10月27日
图片控件及交换程序设计
第九周
10月30日-11月3日
选择结构程序设计(1)
第十周
11月6日-11月10日
选择结构程序设计(2)
第十一周
11月13日-11月17日
期中考试
第十二周
11月20日-11月24日
多选择结构及相关控件
第十三周
11月27日-12月1日
循环结构程序设计(1)
第十四周
12月4日-12月8日
循环结构程序设计(2)
第十五周
12月11日-12月15日
复习,综合应用
第十六周
12月18日-12月22日
作品创作:设计窗口及应用程序
第十七周
12月25日-12月29日
作品创作:设计窗口及应用程序
第十八周
1月1日-1月5日
作品创作:设计窗口及应用程序
第十九周
1月8日-1月12日
创作作品评价
第二十周
1月15日-1月19日
第二十一周
1月22日-1月26日
第二十二周
教学内容：用几何画板做数理实验
课本：教育部中小学信息技术教育实验区教材“信息技术”初中第三册
广东省顺德市教研室编写
教学目的：
1、通过学习，加深学生的信息技术素养；
2、用几何画板作数学实验，验证数学定律、探索数学规律；
教学方法：《几何画板》是一个适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）教学的软件平台。它为老师和学生提供了一个观察和探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形。在教学内容上侧重于操作与数学概念相结合，以任务驱动式教学为主，引导学生在完成各项任务的过程中熟练掌握信息技术教学内容，创造“情境教学”，在学生在练中学，学中练，验证数学定律、探索数学规律，边学边练，充分调动他们学习的个性和创造性。
检查手段：
1、每节的任务当堂检查，当堂记录；
2、期末进行作品形式的上机考试。
教学进度：
课序 教学内容 教学要求
1 开学教育 1、电脑课的重要性、2、提出新学期要求；3、调整座位
2 几何画板初步认识 1、了解几何画板界面；2、能用几何画板画一些基本图形；3、学会将自制的画板文件存盘
3 四人分饼 1、画三角形；2、构造线段的中点；3、测算多边形面积：4、完成四人分饼的作图和验证。
4 三角形的内角和 1、学会测算角度；2、学会测算线段的长度；3、学会“计算”
4、完成三角形内角和的验证。
5 最佳行走路线 1、学会画垂线；2、学会画直角三角形及画三角形的高；3、利用几何画板证明：点到直线的距离，垂线段最短；4、利用几何画板证明：过一点作已知直线的垂线，有且只有一条；
6 横梁有多长 1、熟练垂线的画法；2、验证勾股定理；3、利用公式计算矩形和平行四边形的面积。
7 三角形的高 1、利用几何画板，研究锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高的位置和三条高的交点的位置；
2、利用几何画板，研究锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的中线的位置和中线交点的位置；
3、利用几何画板，研究锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的角平分线的位置和三条角平分角的交点的位置；
8 挂画的学问 1、利用几何画板，验证线段的垂直平分线的性质；2、利用几何画板，验证等腰三角形的性质；3、学会利用“镜面”法（对称轴）画菱形；
9 抽水房的位置 1、利用几何画板，验证“抽水房的位置”问题；2、熟练掌握轴对称图形的画法；3、验证轴对你图形的有关性质。
10 选择厂址 1、学会画圆的方法；2、学习角平分线性质的运用；
11 古建筑的窗格 1、学会平行四边形的画法；2、学习利用几何画板验证数学问题：
12 成功之路不只一条 1、学习并应用正方形的几何性质画正方形；2、培养学生多项性思维，用不同方法画正方形；3、培养学生的探索精神；4、学习几何画板中记录文件的画法；
13 圆周角与圆心角 1、学习圆的画法；2、验证同弧所对的圆周角是圆心角的一半；3、画三角形的内切圆和外接圆。
14 与圆有关的比例线段 1、验证相交弦、切割线定理；2、验证直线与圆的位置关系；3、验证圆与圆的位置关系。
15 复习与练习（1） 让学生掌握应用“平移”、“旋转”、“反射”画图。
16 复习与练习（2） 让学生掌握基本图形的画法
