爱华网教学目标：通过学习《运动员进行曲》，让学生了解什么是进行曲（体裁、风格），运用在什么场合。
教学重点：《运动员进行曲》体裁风格。
教学难点：感受体裁、风格。
一、组织课堂：唱《校园多美好》（律动）
二、引入学习
美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里记录了我们学习、生活的一点一滴，不知道同学们有没有留心校园里的一些我们耳熟能详的事呢？下面，我请同学们观看以下的画面，看到画面你会联想到什么音乐或歌曲？试一试把它哼出来。
1、我们在升国旗（国歌片段）
2、课间活动（哦，十分钟片段）
3、在做眼保健操（眼保健操片段）
4、在操场做运动（运动员进行曲片段）
三、学习新课《运动员进行曲》
1、欣赏《运动员进行曲》引入新课学习）(初听全曲)
A、设问：这首曲子的全名叫什么？下面哪一个词更贴切地形容刚才我们欣赏的《运动员进行曲》的情绪？
雄壮有力运动员进行曲
柔和安详
B、为《运动员进行曲》分段，应该怎么分？
*用“la”来表现A段；用“bong”来表现B段。(复听全曲)
2、《运动员进行曲》的表演形式及运用场合。
a、设问：我们刚才欣赏的《运动员进行曲》是什么演奏形式?
你知道它还有什么表演形式吗？（合唱、钢琴、口琴、口哨）等
b、讨论：在什么场合上会用到《运动员进行曲》？（播放视频）如：礼仪、大型活动、游行、庆典等活动会用到。
3、进行曲的特点：
A、小游戏：为什么行进中要用进行曲而不用其它的曲子？
*设问：为什么用舞曲音乐走不整齐？用进行曲音乐走得整齐？
a、放舞曲音乐1
b、放进行曲音乐2
B、进行曲的特点：
a、以步伐节奏为基本特征；
b、雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏；
c、以偶数拍子构成；
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
（观看进行曲视频，增强对“进行曲”这一音乐体裁的熟悉。）
在后来，人们在社会生活中也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。
四、拓展
1、生活中还有哪些经典的进行曲？都运用在什么场合？
2、美好的校园生活中还有哪些我们熟悉的进行曲体裁的歌曲？（例：《国歌》、《队歌》、《歌唱祖国》等）
3、表演校园小情景剧。
五、唱一唱：一起为美好的校园生活歌唱！（小结）
教学反思
课后，我对自己的这一节课进行了反思如下：
一、亮点：课程设计合理，综合性强，用学生欣赏与活动结合的方式，让学生简单地了解进行曲的体裁风格和曲式结构，化难为简，能吸引学生积极、轻松地完成一节课的学习。
二、存在问题：设计教学“对比”环节时，选择教学音乐对比不够强烈，语言可以再精练一点。
