爱华网点评人：作文导师团周四导师 王季初
【原文】
窃读记
五年级备备
窃读，就是在书店偷偷地看，却又不买。
6岁时，我认识一些字了，便和爸爸来到书店里“窃读”。一般看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》。当时心里有些不安，想：“虽然可以看，但是不买的话，老板不就生气了？”刚想说出，看看四周，瞧，小孩们都在看书。有的歪着身子看，有的席地而坐，还有的带个小椅子坐着，动作千奇百怪。
我呢？抢到了一个位子，坐了下来，读好久后，天竟已经黑了，我却暗暗自喜。为什么？我已看了三本书，现在看书快的习惯有的就是当时养成的。当时想：“明天我还要来！”然后喝了口水，像是要把知识咽下去一样。
随着年龄的增长，到书店看绘本已经不行了。便开始看满是文字的书，爸爸只要有事，就把我送到书店看一天书。
我最喜欢下雨天，为什么呢？因为下雨，爸爸就会晚点来，可以多看一会儿书。
当然，什么也阻挡不了我“窃读”的脚步。有一次，下暴雨，谁都淹到腰了。我想：“不就是水吗？我看书的脚步可不能被它挡着。”于是挽起裤腿，三步并作两步，走进书店。一看裤子，全湿了，把它卷了上来。进书店如饥似渴地看了起来。
有些较贵的书，买不起。我便看它，一天不行，两天，三天，总可以看完。这样做一举两得，既得到了知识，又省了钱。
有时，买书比“窃读”差，因为你买回家就想：“哦，反正有了，就慢慢看吧。”这样速度会变慢。
窃读一举多得，即可吸取知识，又可提升阅读速度，真好！
【三好学生】
读了备备的《窃读记》，你窃读窃喜，我感同身受。我也经常和孩子一起去图书城窃读，与备备的窃读可谓巧合缘分。通读《窃读记》，可见备备是个三好学生——“爱读、巧写、善思”。
1.三好学生——爱读。备备六岁识点字就去窃读，读绘本，读得久，读得多，读得快，读得喝水咽知识。而今，备备窃读，看文字读名著，看个暴雨如注无可阻挡，看个挽起裤腿如饥似渴，看个获益省钱一举两得。
2.三好学生——巧写。
文章头、尾清爽，句式简短。
中间段落分明、流畅，文章身材修长苗条。
窃读过程有筛选，主要选取两次窃读：六岁读绘本；长大冒雨去窃读，读较贵的书。
语言有积累、能活用，如“席地而坐”“如饥似渴”“一举两得”。
心理描写很用功，多次设问，自问自答心里话，如“我最喜欢下雨天，为什么呢？因为……”夸张手法表达读书的感受，“喝了口水，像是要把知识咽下去一样。”
3.三好学生——善思。
窃读之中有思考有总结，窃读之中“得意”“得法”，明白书的内容，练就快读之法。窃读汲取知识更省钱，不买书却能尽享读书的快乐。窃读窃喜，真好！
【温馨提示】
1.多。“想”多，问句多，“因为”多，乃至关联词多，冲淡文章语言表达效果，生动传神不够。关联词是语言的胶水，一般不用，迫不得已才用。
2.少。少了“窃读”的顺序，少些人物的动作、神态与语言。
【锦上添花】
备备，你很优秀，文章也不错。下面我做点改动，让你窃读的喜味儿更浓，让《窃读记》锦上添花。（蓝色删去，红色改动）
【原文】 窃读记 窃读，就是在书店偷偷地看，却又不买。 6岁时，我认识一些字了，便和爸爸来到书店里“窃读”。一般看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》。当时心里有些不安，想：“虽然可以看，但是不买的话，老板不就生气了？”刚想说出，看看四周，瞧，小孩们都在看书。有的歪着身子看，有的席地而坐，还有的带个小椅子坐着，动作千奇百怪。 | 【锦上添花】 窃读记
6岁时，我认识一些字了，便和爸爸来到书店里“窃读”,就是在书店偷偷地看，却又不买。 当时看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》，心里有些不安， |
【理由】
①开头解释“窃读”，不如融入到第二段，直接。
②“心里不安”就有心里话，不必多余“想”，简洁。
③一些孩子在看书，从高到低，应从“歪站着”到“坐小椅子”再到“席地”，有序。
【备备添花】
备备，小时候去书店“窃读”，活动要有顺序，如：书店门口闻书香，抬眼整体看四周；爸爸领“我”走向儿童读物类书架，边走边默默眼神交流；绘本书架前欣喜又不安。
【原文】 我呢？抢到了一个位子，坐了下来，读好久后，天竟已经黑了，我却暗暗自喜。为什么？我已看了三本书，现在看书快的习惯有的就是当时养成的。当时想：“明天我还要来！”然后喝了口水，像是要把知识咽下去一样。 | 【锦上添花】 我呢？抢到了一个位子，坐了下来，静心阅读①。读了好久 |
【理由】
①一句改两句。“坐下来”就该读书。
②“连续看了三本书”具体说了“读了好久”。
③问句有些繁琐，改为白描手法。
【备备添花】
备备窃读时，读了什么书，点一下书名，可以写一下书的内容，还可以写些阳光，好与后文雨天形成对比，从而见出你的“自喜”。老师把你的“看书快”加上一个字“乐”，延展为“看书快乐”，是不是有两种“喜”味呢？
【原文】 随着年龄的增长，到书店看绘本已经不行了。便开始看满是文字的书，爸爸只要有事，就把我送到书店看一天书。 我最喜欢下雨天，为什么呢？因为下雨，爸爸就会晚点来，可以多看一会儿书。  | 【锦上添花】 随着年龄的增长，到书店看绘本已经不行了，便开始看满是文字的书。爸爸只要有事，就把我送到书店看一天书。 我最喜欢下雨天。 |
【理由】
前后句子本来就依顺、连贯，删去“为什么”“因为”，干净。
【原文】 当然，什么也阻挡不了我“窃读”的脚步。有一次，下暴雨，谁都淹到腰了。我想：“不就是水吗？我看书的脚步可不能被它挡着。”于是挽起裤腿，三步并作两步，走进书店。一看裤子，全湿了，把它卷了上来。进书店如饥似渴地看了起来。 | 【锦上添花】 当然，什么也阻挡不了我“窃读”的脚步。（赞！中心句）有一次，下暴雨，水都淹到腰了。 |
【理由】
①“我想……”与中心句重复，删去。
②改“走进”为“走向”，雨天一路奔向书店，突出“窃读”无可阻挡。
【原文】 有些较贵的书，买不起。我便看它，一天不行，两天，三天，总可以看完。这样做一举两得，既得到了知识，又省了钱。 有时，买书比“窃读”差，因为你买回家就想：“哦，反正有了，就慢慢看吧。”这样速度会变慢。 窃读一举多得，即可吸取知识，又可提升阅读速度，真好！ | 【锦上添花】 有些较贵的书，买不起。我要看它，一天不行，两天，三天，总可以看完。这样做一举两得，既得到了知识，又省了钱。 有时，买书比“窃读”差， 窃读一举多得，既可吸取知识，又可提升阅读速度，真好！ |
【备备添花】
文章后三段写“窃读”的好处，可看较贵的书，能省钱，又能提升读书速度，笼统介绍说明，有点生硬。备备同学，写作要考虑读的人感受，读者爱看什么，需要什么？需要娓娓道来的故事、跌宕起伏的情节，需要缤纷的色彩、美妙的音乐；需要生动传神的人物动作、语言与神态。老师建议用故事说话，用画面说话，用动作说话。
备备，承接上文如饥似渴地读书，你回想一下，究竟读了什么较贵的书，可能是一部经典名著，怎样读整本书？如何提高阅读速度的？长期窃读会一定会遇到许多有趣的故事。下面是老师窃读的故事片段，如有雷同，巧合缘分。
1共享木椅。书店木椅有限，与窃读群友共享一把椅子，你坐我站，我坐你靠。
2越过红线。低头读书，如痴如醉，挪着碎步，越过红线，警报响起，脸红羞涩。
3寻寻觅觅。上次读的一本书不见了，书架前细细寻找，前排后排寻寻觅觅，不知已经“名花有主”。
4内急之喜。内急要厕所，书中精彩内容让我放不下，憋着“内急”看完一章节。终于读完，急匆匆，欢喜喜，跑向洗手间。
5窃读“蹭”凉。暑期骄阳似火，关了家里空调去书店“蹭”凉。书店内墨香浓郁，凉风习习，优哉游哉。
备备同学，每一次窃读都有故事，你的故事比老师的更有趣，说说吧。
与备备私聊时，备备想起有一次书店读书撞到柱子上，期待备备写窃读撞柱子。
