爱华网教学目标：
1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点：
掌握折剪团花的基本知识和方法
教学难点：
团花折、剪方法
教学过程：
一、引入
师：请大家看看我们的教室，今天有什么不同，你们发现了什么？
生：窗户上贴有窗花。
师：那请你们观察一下，这么多的窗花在外形轮廓上有什么共同特点？
生：都是圆形的。
师：老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。它们漂亮吗？
师：你们想不想学会剪漂亮的团花？今天我们就一起来学剪《百变团花》。
二、新课：
1、介绍团花的历史、图案寓意、用途等
师：我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一种。现在发现最早的团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有对马团花和对猴团花。（课件）看：我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常成熟了。
2、怎样剪圆
师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，我们要先会剪圆形，你会剪么？
生：会。
师：现在我们来玩一个小游戏。用桌上的正方形白张纸，请你只剪一刀，就把它变成圆形，看谁能做到。（生动手实践）
师：谁剪出圆形了，说一说你是怎样剪出来的？
师：谁在制作的过程中遇到困难了吗？
生：分散成了碎纸片了。
师：同学们帮帮他，想一想这是为什么？
师：1）、原来是因为没有找准中心点。
团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。
（实物投影演示：说明什么叫2折、3折、4折、5折……）
2）师：原来把纸折起来剪是个好办法，大家猜猜2折、3折、4折、5折那种剪得更圆呢？
老师请四个同学到前面来试验一下，到底哪种折法剪得最圆？
（五折最圆）
师：你能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？
生：折纸的次数越多，剪得就越圆。
师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师贴在窗上的团花相比哪个漂亮呢？为什么？
生：不是，因为没有花纹。
3、如何设计团花内容
1）找花纹
师：对加上花纹才是一个完整的团花。看，老师这里有几个漂亮的团花。你们看看它上面有哪些花纹？
你能把找出的花纹指给大家看吗？给你找到的花纹起个名字。（指名投影演示）
生：月牙纹、梳子纹、柳叶纹。
2）考考你：
师：大家表现得真棒，不但找出了花纹，还为花纹起了有趣的名字。那么，到现在为止，你知道剪团花的顺序了么？我来考考你们：
课件展示：1.排顺序
2.看谁做得好
师；现在请大家用手工纸试着剪一个团花。
想一想：剪的时候应该注意什么？
生：剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。
师：还有谁遇到困难了？
生：剪得不好看。
师：（投影）看这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？
生：花纹种类多、花纹镂空（剪）的大小匀称。花纹重复次数多好看。
师：看来要想把团花剪得好还得注意这几点。
花纹种类丰富的漂亮；镂空大小匀称的美丽；重复次数多得好看。
三、创作实践
1、明确任务
师：看来大家真的学会了，那就让我们用团花装扮一下我们的教室好吗？
（你可以看老师这里的团花，选一个喜欢的剪剪看，也可以自己创作一个。）
2、学生制作
3、展评
师：说一说你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。
四、课后拓展：
1、看，我们今天学习的团花还可以变化成很多样子，比如有三个、四个、五个、六个、很多个花瓣的团花，感兴趣的同学课下还可以在做更多的练习
2、你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找一找。
今天大家的表现非常的棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好。
