爱华网《法律的作用》教学设计
成都市机投中学易传珍
【教学目标】
情感、态度、价值观目标 | 感受法律的尊严，领悟法律的作用； 逐步树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律意识。 |
能力目标 | 在模拟情景中，引导学生树立“知法、懂法、守法和用法”意识； 提升学生合作探究能力。 |
知识目标 | 简单了解法律的分类； 理解和掌握法律在社会生活中的基本作用。 |
【教学重点】
法律在社会生活中的基本作用。
引导学生树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律意识。
【教学难点】
引导学生树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律意识。
【教学过程】
一、案例导入
师：前一节课，我们通过追溯法律的起源，共同探讨了什么是法律以及法律的特征，同学们对法律有了一个初步的认识，但是部分同学也许会有这样的感觉——法律太抽象了、离我们太远了，真的是这样吗？今天我们就一起来探讨这个主题。
案例《最小的原告》（PPT呈现）
师：这个案例给我们什么启示？
学生举手回答，教师小结。
二、法律与我们的生活息息相关
1、人生一世，权责几何
师：上面的案例告诉我们，不论年龄大小，法律就在我们身边，保护着我们的权利。同学们了解我们一生具有哪些权利并要承担哪些义务吗？
活动：人生一世，权责几何
学生分组讨论，列举一个人从“出生→少年儿童→年满18岁→工作、结婚→老年→死亡前”的权利和义务
学生回答，教师板书列举(副板书)
师小结：同学们列举很全面，老师这也有一个列表，同学们看一看(PPT展示)。这些权利和义务通过什么来保障呢？(停顿)对，是法律。
2、法律的分类
师过渡：教材上列举了一些与我们生活密切相关的法律并对它们进行了分类。请同学看教材P60，自学法律分类2分钟。
师：同学们自学法律分类后有什么疑问？
学生问，教师解答。
PPT呈现我国的法律体系与分类资料。
师：如果同学们没有问题，老师这有两个问题？
① 什么是宪法？宪法与其他法律的关系？
② 什么是诉讼？什么是诉讼法？
三、法律的作用
师过渡：同学们大致了解了一些我国的主要法律，国家制定这么多法律，它们对我们究竟有何意义？在我们的日常生活中发挥什么样的作用呢？请同学们不用急于回答，我们先看一个案例，然后共同探讨。
旧闻回顾：高晓松酒驾案始末。PPT视频呈现。
学生观看视频后，教师设问，学生回答，共同得出法律的作用。
① 为什么高晓松会被抓？有何依据？体现了法律的什么作用？
酒后驾车→刑法→规范作用
② 车祸的其他当事人的损失应该由谁负责？为什么？体现了法律的什么作用？
高晓松→协调作用
事件追踪：高晓松酒驾案庭审现场。PPT视频呈现。
③ 尽管高晓松认罪态度很好，法庭的最后还是依据法律条文进行了如上判决，体现了法律的什么作用？
一方面：惩戒作用 → 另一方面：保护作用
教师小结法律的三大基本作用。
四、身边的法律——情景模拟训练
师过渡：我们认识到了法律在社会生活中有如此重要作用，在我们身边有没有它的用武之地呢？这有一个场景，请同学进入场景中，站在任一个角色的角度，思考你会怎么想、怎么做。
PPT呈现情景，某中学15岁学生王某抢劫低年级学生钱财最终判刑的事件。
① 设想王同学抢劫的可能原因？如果是你，会怎么做？
（原因可能很多，但底线是不能违法犯罪，要知法、守法）
② 如果你是被抢同学，你可以通过哪些方式保护自己、解决问题？
（途径和方法也有好几种，法律是有力“武器”之一，要懂法、用法）
学生举手发言，教师点评引导。
五、师生共同总结与提升
法律与我们的生活息息相关，在社会生活中发挥着重要作用。虽然我们现在只是一名中学生，但是与法律同行——了解法律、懂得法律、遵守法律、运用法律，更有助于我们把握自己的梦想，健康快乐成长，拥有幸福美好的生活。
2012年4月20日
