爱华网1．物主代词
（1）表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。如: my father, his desk, our room, theirnames, your aunt等。
（2）形容词性物主代词的用法形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：
This is my bike. 这是我的自行车。
Miss Gao is ourEnglish teacher. 高小姐是我们的英语老师。
I don't know hername. 我不知道她的名字。
即：形容词性物主代词+名词
注：形容词性的物主代词见下表：
2．动词be的现在时态
动词be就是我们所学过的am,is, are的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am, 缩写为I'm;主语是第二人称you（你）或复数时，用are,缩写为you're, 主语是第三人称it/she/he（它／她／他）或名词及代词的单数时，用is，缩写为it's/she's/he's。如：
①I am (I'm) Liu Ying. 我是刘英。
②You are (You're) Lin Tao. 你是林涛。
③It is (It's) 3344278.
新目标英语七年级上册第二单元重点难点
一般疑问句和特殊疑问句
（1）一般疑问句有两种，一种是由be动词引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。
动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am, is, are)移至主语之前，这时动词be已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。
肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，“一调”是把be提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes, 再作简单叙述，作否定回答先说No,再作简单的补充回答。如：
①I'm Li Ming. 我是李明。
Are you Li Ming?你是李明吗？
Yes, I am. 是的，我是。
②You are twelve. 你12岁。
Are you twelve?你是12岁吗？
No, I'm nottwelve. I'm eleven．不，我不是12岁，我11岁。
③It's Polly. 它是波利。
Is it Polly?它是波利吗？
④She is an English teacher. 她是英语老师。
Is she an Englishteacher?她是英语老师吗？
Yes, she is. 是的，她是。
No, she isn't. 不，她不是。
（2）特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what, where, how, how old来引导的。其结构是疑问词+be/助动词/情态动词+主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或No。如：
①What's this?这是什么？
It's a computer. 这是一台计算机。
②What's that?那是什么？
It's a TV. 那是一台电视。
新目标英语七年级上册第三单元重点难点
1．名词的数
名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加—s, 或—es构成。如：
（1）一般名词后面加—s
pencil—pencilsegg—eggs
（2）以—s, —x,—ch, —sh结尾的名词后面加—es
box—boxesclass—classes
（3）以辅音字母+y结尾的名词，把y变成i, 再加—es。
story—storiescity—cities
（4）以元音字母+y结尾的名词，后面直接加—s。
day—daysboy—boys
在单数名词后面加—s或—es时，注意发音。发音规则表如下：
名词的复数还有一些不规则的变化，如：
Chinese—ChineseJapanese—Japanese
man—menwoman—women
child—children
2．英语的一般疑问句形式不同于汉语。
如：你是老师吗？你喜欢英语吗？汉语在句末加语气词“吗”表示疑问，而英语这样说：Are you a teacher? Do you like English?
一般肯定句里如果是be动词（am, is,are），把be提前表示疑问；若肯定句里是行为动词，变一般疑问句就要请助动词do, does等帮忙，放在句首，构成一般疑问句，句末用问号，读升调，回答需用Yes或No。
特殊疑问句其结构是在一般疑问句前加一个疑问词，句末用问号，读降调，回答是原问原答，注意不能用Yes或No来回答。
—Where's theteacher?—She's at school.
—What's yourname?—My name is Wang Lang.
3．代词he, she, it（他，她，它）
代词he, she, it都属第三人称单数形式的人称代词。它们的复数形式是they, 译为“他们、她们或它们”。在实际应用中, he, she, it及they常用来代替前面所提到的名词，在句子中作主语。he用来代替单数男性，如:a boy, Mr. Wang, Jim等。she用来代替单数女性，如:a girl, Mrs. Wang, Miss Gao, Kate等。it用来代替动物或无生命的事物，如：a cat（猫），a bird（鸟），a bike，an orange等。
①Jim is a boy. He is English. 吉姆是男孩。他是英国人。
②Who is that girl? She is Kate. 那个女孩是谁？她是凯特。
③Look! That's a car. It's an English car. 瞧！那是辆汽车。是一辆英国汽车。在实际应用中，he和she虽然是人称代词，但可以有拟人化的用法，用来代替动物，he习惯上代替勇敢的动物，she代替可爱的小动物。it有时也可以代替不确定的人或婴儿。
④My dog is my good friend. Look! He is nice.我的狗是我的好朋友。瞧！他多漂亮。
⑤This is a bird. She is Polly. 这是一只小鸟。她叫波利。
⑥Who's it? It’s me．谁呀？是我。
⑦Oh, it's a baby. 噢，是个小婴儿。
新目标英语七年级上册第四单元重点难点
1．冠词的使用
冠词是放在名词前的一个虚词，本身无独立意义。
冠词分为不定冠词(a, an)和定冠词(the)。
（1）不定冠词的用法
①表示“每一个”的意思，相当于every, 如：
He goes to thecinema once a week. 他每周看一次电影。
②表示数量“一”，相当于one，如：
He has a ruler inhis pencil—case. 他铅笔盒里有一把尺子。
③当所修饰的名词是以辅音音素开头时，用冠词a，若该名词以元音音素开头时，采用an。如：
an English book, anorange, a map, an hour, a useful book等。
④在某些固定词组中，需要不定冠词，如：a lot of, a bit, have a good time, haveaswim, take a walk, have a rest等。
（2）定冠词的用法
①特指某人或某物。如：
The dog behind thedoor is mine. 门后的那只狗是我的。
②指说话双方都了解的事或人。如：
Let's go to theplayground. 让我们去操场吧。
③讲述上文所提到的人或事。如：
He lives near ariver. His child often swims in the river. 他住在一条河的附近。他的孩子经常到这条河里游泳。
④表示世界上独一无二的事物。如：the sun, the moon, the earth等。
⑤用在序数词的前面。如：
We have someclassrooms on the second floor. 在第二层我们有几间教室。
⑥某些专有名词前。如：
the U. S. A. , the Summer Palace,the Great Wall等。
⑦用在最高级前。如：
Which is thebiggest animal on land?陆地上最大的动物是什么？
⑧用在一些习惯用语中。如：
in themorning/afternoon/evening 在早晨／下午／晚上
⑨用在乐器之前。如：
play the piano弹钢琴
（3）不用冠词的场合
①在专有名词、物质名词、抽象名词前。如：
China is in Asia. 中国位于亚洲。
We like music. 我们喜欢音乐。
②名词前有this, that, my, some, no, each, every等作修饰词时。如：His table is useful. 他的桌子很有用。
③可数名词表示一类事物或人时。如：
They are students.他们是学生。
④表示星期、月份、季节、节日的名词前。如：
I watch TV onSundays. 我在周日看电视。
⑤在三餐名词前。如：
My father readsnewspapers after supper. 我爸爸晚饭后读报纸。
⑥在球类运动前。如：
Do you likeplaying basketball?你喜欢打篮球吗？
⑦在学科前。如：
Mr. Li teachesEnglish in a middle school. 李先生在一所中学教英语。
⑧惯用语。如：at night, in bed, at school, at work等。
2．介词短语是由“介词+（冠词）+名词”组成的短语，有特定的意义，可以在句中作定语修饰名词，也可以在句中作状语修饰动词。本单元出现的是作状语的介词短语。如：
on thedesk/floor/wall/hill/tree/playground/bed/river/bike
在桌子／地板／墙／山／树／操场／床／河里／骑在自行车上
in theclassroom/class/school/tree/room/picture/house/sky/family/river
在教室／班级／学校／树／房间／画／房子／天空中／家／河里
under thechair/desk/bed/tree
在椅子／桌子／床／树下
next to thebaseball/door/Gina
在棒球旁／在隔壁／在吉娜旁边
between the bookcaseand the desk在书架与书桌间
between you andher在你和她之间
behind thedoor/house/tree
在门／房子／树后
新目标英语七年级上册第五单元重点难点
1．祈使句
祈使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。否定形式是在谓语动词前面加don't。祈使句一般没有主语，但实际上是对“you（你，你们）”而言，标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。祈使句一般都用降调。如：
Catch the ball!抓住球。
Please don'tworry. 请别着急。
Let him go. 让他走吧。
Let's引起的句子也是一种祈使句，表示建议，这种句子的否定式是在Let's后加not构成；但如果是以let引导的其他祈使句，则在let前用don't，如：
Let's not play.It's late. 我们还是不玩了，时间不早了。
Don't let the babycry. 不要让小孩哭。
2．have/has的用法
谓语动词have在句中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I,we），第二人称（you），以及第三人称复数（they或其他复数名词等）；has用于第三人称单数（he, she, it或单数名词）。如：
I have an orange. 我有一个橘子。
You have a newteacher. 你们有一位新老师。
They have somenice coats. 他们有些漂亮的外套。
Tom has a Chinesefriend. 汤姆有一位中国朋友。
The school hastwelve grades. 这所学校有十二个年级。
have/has的否定句，一般要加助动词do或does再加not构成，即: don't have/doesn'thave。注意doesn't后has要变成原形动词have。如：
My sister doesn'thave a watch. 我的妹妹没有手表。
The students don'thave any new books. 这些学生没有新书。
have/has的一般疑问句，是在句首加助动词Do或Does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用Does外，其他都用Do。第三人称前加Does后，句中的谓语动词has应改为have。回答时，肯定用"Yes, 主语+do/does";否定用"No，主语+don't/doesn't"。如：
—Do you have a penlike this?你有这样的钢笔吗？
—Yes, I do. /No, Idon't.是的，有。／不，没有。
—Does he have acar？他有汽车吗？
—Yes, he does./No, he doesn't.是的，他有。／不，他没有。
注意：（1）动词have的否定形式和疑问形式比较特殊，均有两种表示方式。其否定形式可以是直接在动词have后面加上否定词not，也可以是借助助动词do加上否定词not；而其疑问形式要么把动词have前置于句首，要么把助动词do前置于句首。如：
I don't have anyJapanese books. 我没有日文书籍。
I have not anyJapanese books. 我没有日文书籍。
We don't have anyoranges. 我们没有橘子。
We have not anyoranges. 我们没有橘子。
Do you have anysisters?你有姐妹吗？
Have you anysister?你有姐妹吗？
（2）have got表示“有”，与have表达的意思完全相同，但结构不同，疑问句将have提前，否定句在have后加not。如：
I have got manyfriends in Shanghai.我在上海有很多朋友。
Have you got a newwatch?你有新手表吗？
新目标英语七年级上册第六单元重点难点
1．一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式（见下表）。如：
如：
We have classesfrom Monday to Friday. 我们从周一到周五上课。
—Do you oftenwrite to your friends? 你经常给你的朋友们写信吗？
—Yes, I do. /No, Idon't. 是的，我经常写。／不，我不经常写。
当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下：
（1）肯定句在行为动词原形后+s/es（其构成方法与名词单数变复数相同，见141页工具箱）。
（2）否定句用助动词doesn't+动词原形。
（3）一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用"Yes, 主语+does.";否定用"No, 主语+doesn't."。
下面以work为例：
She works hard.她工作努力。
She doesn't workhard.她工作不努力。
Does she workhard?她工作努力吗？
Yes, she does.是的，她工作努力。
No, she doesn't.不，她工作不努力。
2．可数名词与不可数名词
（1）英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。凡是可以计数的名词叫可数名</PGN0133. TXT/PGN>词。物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。可数名词有复数形式，可与不定冠词或数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词a或an连用来表示量。如food, meat, bread, tea, water, milk, ink, orange（橘汁），drink（饮料），rice, fish等。
①常用的可数名词如下：
a．人、动物或植物等，如friend, cat, rose。
b．有形状的具体事物，如ball, car, book。
c．度量单位，如hour, kilo, meter。
d．不可数名词的各个部分，如part, piece。
e．一些抽象名词，如idea。
②常用的不可数名词包括以下名词。
a．固体的物质或原料，如bread, rice。
b．液体、气体等，如water, tea, air。
c．语言，如English, Chinese。
d．一些抽象事物，如money, peace。
（2）有些名词既能做可数名词，又能做不可数名词。但它们在意义上有很大的不同。如：
（3）有许多名词在汉语中是可数名词，在英语中却是不可数名词。如：chalk粉笔；bread面包；rice米；paper纸
（4）不可数名词表示“一个”概念时，要用短语，如：
a cup ofteaaglass of milk
a bottle oforangeapiece of bread
（5）不可数名词表达复数意义时应用下列方式：
two cups oftea;three bottles of drink;four pieces of meat
（6）many, much只可以分别修饰可数与不可数名词。How many主要用于对可数名词的数量提问，how much主要用于对不可数名词的数量提问。如：
How many bottlesof orange do you want? 你想要多少瓶橘子汁？
How much tea doyou want? 你想要多少茶？
（7）a lot of,lots of, some, any既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。
a lot of, lots of,much, some, any修饰不可数名词，后面的名词不变。
a lot of, lots of,many, some, any修饰可数名词，后面的名词是复数。
新目标英语七年级上册第七单元重点、难点
1．句子单数变复数，注意以下六要素：
（1）主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we, you→you, she, he, itthey。如：
She is a girl.→They are girls.
（2）am, is要变为are。如：
I'm a student. →Weare students.
（3）不定冠词a, an要去掉。如：
He is a boy. →Theyare boys.
（4）普通单数名词要变为复数形式。如：
It is an apple.→They are apples.
（5）指示代词this,that要变为these, those。如：
This is a box.→These are boxes.
（6）man, woman名词作定语修饰可数名词时，要在“数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示“性质”时，不作变化。如：
She is a womandoctor. →They are women doctors.
That is a pencilcase. →Those are pencil cases.
新目标英语七年级上册第八单元重点、难点
名词所有格形式：表示有生命的名词与后面名词的所有关系。分为：
（1）名词+'s所有格见下表：
注：①表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词也可以使用名词+'s所有格。如：
a few years' time几年的时间
ten minutes' walk十分钟的行程
today's newspaper今天的报纸
the city's life城市的生活
China's population中国的人口
②有些名词表示家宅、诊所、商店时，常去掉后面被修饰的词。如：
at the doctor's在诊所
to my uncle's到我叔叔家
（2）of所有格：动物和无生命的名词所有格一般使用介词of短语来表示。如：
the name of hercat她的猫的名字
a picture of ourschool一张我们学校的照片
有时有生命的东西也可用of所有格，可与名词+'s所有格替换。如：the name of the boy=the boy's name这个男孩的名字
新目标英语七年级上册第九单元重点难点
kindof+n.作主语时
1．"this kind(sort)of+名词" 结构一般要求用单数动词。如：
This kind of appleis sour. 这种苹果是酸的。
2．如用复数名词，则亦可用复数动词，以强调名词的复数概念。如：
The kind of applesyou mean are large and sour. 你说的那种苹果又大又酸。
3．"these(those)kind+of+名词"结构要求用复数动词。如：
These kind ofapple(s)are sour.
4．"what kind+of+单数名词" 结构要求用单数动词。如：
What kind of appleis sour? 什么种类的苹果是酸的？
5．"what kinds+of+单数名词" 结构要求用复数动词。如：
What kinds ofapple are sour? 哪些种类的苹果是酸的？（这里的主语强调kinds, 须用复数动词）
6．"these kinds+of+单（复）数名词"结构强调“一种以上”，要求用复数动词。如：
These kinds ofapple(s)are sour. 这些种类的苹果都是酸的。
新目标英语七年级上册第十单元重点难点
can有can和could（过去式）两种形式。情态动词can后面直接跟动词原形，人称单、复数均可用。由can引起的一般疑问句可用于向对方提出请求，也可以表示做某事的能力。构成疑问句时，can与助动词一样放在句首即可。
（1）表示客观条件的许可，可译成“可以”。如：
—Can I borrow yourruler?我可以借你的尺子吗？
—Yes, you can./No,you can't.行／不行。
（2）表示能力，意思是“会、能”。如：
He can speak verygood English. 他英语讲得很好。
—Can you playcards?你会打牌吗？
—Yes, I can. /No,I can't. 会／不会。
（3）与not搭配，构成can的否定式cannot或can't, 表示“不能”或“不会有的情况”。注意字母a在can/A/和can't/a:/中发音的变化。如：
—Can you sing thissong in English?你能用英语唱这首歌吗？
—Sorry, I can't. 对不起，我不会唱。
（4）could是can的过去式，但当could用于现在时和将来时时表示语气更为客气或婉转。如：
Could you help me,please?你能帮我一下吗？
注意: can是一个情态动词，本身有一定的词义，但不完整，它不能单独作谓语，它的后面须跟一个动词的原形一起构成谓语。can没有人称和数的变化，用于一切人称的单数和复数。
新目标英语七年级上册第十一单元重点难点
1．take v.
（1）花费 It takessb. some time to do sth. 某人花费某段时间做某事。如：
How long will ittake them to walk there?他们走到那儿要花多长时间？
（2）拿走，带去。如：
My mother takes meto the park every Sunday. 我妈妈每周日带我去公园。
（3）吃。如：
Remember to takethe medicine after meals. 记得饭后吃药。
（4）乘、搭（交通工具）。如：
He takes a bus toschool every day. 他每天坐公共汽车上学。
（5）做(take a+名词，相当于have)，如：
take a walk散步，take a rest休息一下，take alook看一看。
(have a look=takea look have a rest=take a rest)
（6）词组：takeaway拿走，take off脱下，takedown取下。
take out取出，take care of照顾，takecare小心。
2．频度副词的使用
usually,sometimes, always, often这类词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作或状态的频率。使用时位置规律如下：
（1）放在be动词之后。如：
He is often latefor school. 他上学经常迟到。
②放在行为动词之前。如：
She always doesher work well. 她总是把工作做的很好。
③放在情态动词或助动词之后。如：
What time do youusually get up?
④sometimes的位置较活，可放在句首，也可放在句中，有时也可放在句尾。如：
Sometimes he goesto school on foot. 有时他步行上学。
I sometimes go tosee my aunt on Saturday. 我有时在星期六去看我的姨妈。
新目标英语七年级上册第十二单元重点难点
1．一般现在时的特殊疑问句
（1）对主语提问
用“疑问词+谓语+其他”句型。如：
Who is your goodfriend? 谁是你的好朋友？
Who helps youclean the house? 谁帮你打扫房间？
（2）对定语提问
用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。如：
What classes doeshe often go to? 他经常去上什么课？
What time do youoften have sports? 你什么时候进行体育活动？
（3）对其他成分提问
用“疑问词+一般疑问句”句型。如：
Where does youruncle work?你叔叔在哪儿工作？
When do you get upevery day?你每天什么时候起床？
2．英语中表示时间的介词归纳如下：
</PGN0244.TXT/PGN>
（1）in表示在某年、某月、某个季节及没有具体说明的哪一天的上午、下午、晚上。如：
in 2002, in May,in spring, in the morning等。
（2）on用于表示“在”具体的某日，或某日上午，下午，晚上。如：
on Monday在星期一
on Sundayafternoon在星期日下午
on May 1在五月一号
（3）at用于表示在某一时刻。如：
at seven o'clock在7点整；at 6∶30 in themorning在早上6∶30
（4）某些介词用在固定的短语中。如：
at weekends, onweekdays, at this time of day, at noon, at night, in the day等。
3．表示星期的名词
共有七个表示星期的词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, Sunday;提问方式: What day is it today?或What day is today?
其中it指时间, today是副词，作状语。其回答形式为：It's…或Today is…如：
—What day is ittoday?
—It's Monday./Today is Monday.
表示“星期”名词有简写形式：
Sunday—Sun.Monday—Mon. Tuesday—Tues.
Wednesday—Wed.Thursday—Thur. Friday—Fri.
Saturday—Sat.
注意：在英语中星期的第一天为Sunday, 这与汉语不同。
