制作书签教学设计 小书签教学设计

一、导入,激发兴趣:
制作书签教学设计 小书签教学设计
1、师:大家喜欢看书吗?(学生说明理由)

其实老师也是个书虫。(PPT出示:我喜欢的书)。

可是,老师有不大好的习惯,常常看书时忘了上次看到哪。这个问题一直困扰着我,我想请大家帮我想个好办法。

生1:书签。

生2:记住页码。

生3:折一个角。

师:你们认为哪种最好?说说理由。

(学生说明理由)

2.展示范例

师:我听说,一个漂亮的书签会让人读书的兴趣更浓呢。老师在买书的时候,收集了许多书签,想看看吗?

(出示书签样品)

你们觉得怎么样?(学生点评发现书签的美和主要构成)

原来每个漂亮的书签都是由美丽的图案和特别有意义的文字组成的,美丽的图案我们的桌面上存了好多,可是有意义的话就要大家自己设计了,你想起那句话可以鼓励大家走进书的世界呢?(学生交流读书格言)

大家想自己做一个特别的书签吗?

既有图,又有字,应该用什么来做呢?

(Word)

那就让我们赶快打开它吧!

二、探索交流,尝试制作

1.打开“Word”程序:

一张白纸就在你的面前,要做书签得先干什么?(把纸变小)

要想做到大纸变小纸,需要认识一个新概念——页边距。(板书)

(出示课件演示页边距的概念)

老师想考考大家可以吗?

老师出示纸张实物,检测页面大小与页边距的认知。

2、设置页面大小:

怎么设置呢?老师为大家准备了锦囊妙计,快去桌面看看吧。

(学生打开方法文件夹,自主阅读尝试)

谁能记住方法,为自己的书签“快速瘦身”呢?试试看!

(学生自己制作书签大小)

(选出最快的同学代表进行讲解示范。)

所有的书签都是这样的形状吗?都是竖的吗?

(激发学生思维,设定个性化的书签)

3、编辑书签:

书签的大小已经设定好了,怎么让它变得图文并茂啊?

(明确主要步骤:设定背景图片,插入文字或者图形)

制作书签需要的操作本领我们都已经掌握了,那么接下来就请大家“八仙过海各显神通”,制作自己的特色书签吧!

(请生动手完成任务,师巡视指导。)

4、展示个别学生作品:

有同学已经做好了,让我们一起来欣赏几个个性书签,请这几位小小艺术家讲一讲自己的创作。

(教师采访学生:背景采用的用意,制作的方法等)

5、提升设计:

其实,我们不光可以用已有的背景配上文字,还可在自己在上面描绘喜欢的图案,让书签更有自己的风格,那就要用到我们学习的自选图形了。不过只是简单的添加图形对于大家来说是“小菜一碟”了,今天老师要介绍给大家一个特别的法宝,但是需要同桌合作完成,一个当指导员研读方法,一个当操作员执行命令,那就可以很快掌握方法了,快打开第二个“精囊妙计”一起读一读,试一试,你会让图形更神奇。

(学生合作学习填充渐变颜色的方法)

(有时间可以交互练习)

6、自我推荐:

我的个性书签;(说说自己为何推荐自己以及制作过程,师生共同评价。)

7、保存作品

以“我的书签”为文件名保存完成的作品。

三、展示作品,总结延伸

1.展示学生作品,学生进行自评、他评、师小结,对于优秀作品及优秀评论者奖励书签。

2.延伸:

师:你还能用“word”制作什么呢?

生1:书的封面。

生2:名片。

生3:贺卡。

……

师:圣诞节快到了,同学们可以设计制作一张圣诞贺卡送给你最喜欢的人。

  

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