爱华网高考生物选择题解题技巧
1.排除法
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，余下的就是正确答案，这种方法适合于多种形式的选择题。
例1：下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始光合作用的生物之前（ ）
A．红色硫细菌 B．硝化细菌 C．酵母菌 D．蓝藻
解析：原始光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生很可能会感到有些生疏；而其它3个选项的生物代谢类型学生则较为熟悉，因此可用排除法来解答此题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。由此可排除选项B、C、D，正确答案为A。
例2：下面关于减数分裂的叙述，正确的一组是( )
①生物在生殖过程中都要进行减数分裂；
②同源染色体的彼此分离发生在减数第二次分裂；
③次级精母细胞中不存在同源染色体；
④减数分裂过程中染色体的数目和DNA分子的含量变化完全相同；
⑤正常的减数分裂过程中，非同源染色体之间是自由结合的；
⑥减数分裂过程中，四分体的数目和同源染色体的对数相等。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．③⑤⑥
解析：根据所学知识，很容易判断①错，这就排除选项A；②错，又排除选项B、C。正确答案为D。
2.比较法
生物学的很多概念、生理过程相近但并不相同，通过比较法即可判断出其中的细微差别，解决问题时便能明辨对错，得出正确答案。
例3：在诱变育种的过程中，秋水仙素的作用是（ ）
A．促使基因中遗传信息改变 B．促使基因序列的改变
C．抑制纺锤体的形成 D．抑制DNA的复制
解析：诱变育种的原理是基因突变，秋水仙素既可以诱发基因突变，也可以诱发染色体变异。诱发基因突变促使了基因中的遗传信息改变，即促使基因中碱基的序列改变，包括碱基对的增添、缺失等；而不是促使基因序列的改变。诱发染色体变异是抑制纺锤体的形成，也促使了基因中遗传信息的改变。正确答案A
例4：下列有关胚乳的发育的叙述，正确的一组是( )
①由两个极核、一个精子结合后发育而来；
②受精后经较长时间休眠再发育；
③受精后不经休眠就开始发育；
④双子叶植物无胚乳，不存在胚乳发育问题 ；
⑤种子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以后营养被子叶吸收
A．①②⑤ B．①③④ C．①③⑤ D．①②④
解析：由题不难看出②③，④⑤均相互对立，比较②③知③对；比较④⑤知⑤对。正确答案为C。
3.图示法
有些试题的已知条件中，涉及的要素或环节较多，并且这些要素或环节之间的关系复杂，难以让人全面准确的把握。如果能将其转化成图解，就可以将已知条件涉及的各种要素或环节以及它们之间的相互关系显示的一目了然，解题时就不会由于没有思路而束手无策。
例5：已知DNA的一条链中A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是（ ）
A．0.4和 0.6 B．2.5和1.0 C．0.4和 0.4 D．0.6和1.0
解析：（1）先根据题意画出图示，并标上符合已知条件的特殊值。
4 10
︹ ︹
---A--G-----T---C----- 已知单链
---T--C-----A---G---- 互补单链
（2）由图示可求出互补单链的T+C=4，A+G=10，则互补单链的A+G/T+C=10/4=2.5
（3）因为整个DNA分子中遵守碱基互补配对原则，即A=T，G=C，所以整个DNA分子中A+G/T+C=1。因此，正确答案为B。
例6：某牛群中，基因型为AA的个体体色为红褐色；aa的个体体色为红色；Aa的个体雄牛为红褐色，雌牛为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头红色小牛的性别应该是（ ）
A．雄 B．雌 C．两性畸形 D．无法确定
解析：有很多同学在解答这道试题时，由于理不清头绪而无从着手。如果能首先将已知条件转化成图解，再根据图解就很容易解答这道试题。已知条件可以转化以下两幅图解：
图解1： 基因型 AA Aa aa
↓ ↓ ↓
表现型 红褐色 红褐色、红色 红色
性 别 雄或雌 雄 雌 雄或雌
图解2： P 红褐色母牛（AA）× 雄牛
↓
F1 红色小牛
因此，正确答案为B。
4.综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案，这种方法即称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
例7：在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自（ ）
A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母
解析：色盲是隐性伴性遗传病，假设色盲男孩的基因型为Xb Y，根据伴性遗传交叉遗传的特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为XBXb，又根据外祖父色觉正常（无色盲基因），可知母亲的致病基因来自外祖母。正确答案为D。
1。多肽与肽链：由多个氨基酸分子经脱水缩合形成的含有多个肽键(—CO—NH—)的化合物叫多肽，其合成场所是核糖体。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。？
2。原生质体与原生质层
①原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的结构，只在细胞工程中使用此概念。？
②原生质层：包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，用在植物细胞的渗透吸水中。
3。生物膜与生物膜系统转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》
①生物膜：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体膜等，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。
②生物膜系统：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫生物膜系统。？
4。与染色体有关的一组概念
①染色体和染色质：细胞核内被碱性染料染成深色的物质，主要由蛋白质和DNA组成，是遗传物质的主要载体。？
②姐妹染色单体：姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，其大小、形态、结构及来源完全相同，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样，其分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂的后期。
③同源染色体：配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方(体细胞、有丝分裂和减数第一次分裂的细胞中有同源染色体；染色体组中无同源染色体)，切不能将着丝点分裂后形成的两条子染色体认为是同源染色体。？④染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们的形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。染色体组组数可以根据染色体的形态、数目和基因型进行判断。？
5。细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。细胞周期反映了细胞增殖速度。测定细胞周期的方法有很多，有同位素标记法、细胞计数法等。细胞周期的表示方法图示如图所示：
方法一：细胞周期：B→B；间期：B→A；分裂期：A→B。？
方法二：细胞周期：a+b或c+d；间期：a或c；分裂期：b或d。？
6。细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。？
细胞分化的原因：基因的选择性表达。(同一生物体细胞中的基因是相同的，细胞分化不会导致遗传物质改变)？
7。癌细胞：有的细胞由于受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，不能正常地分化，而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞叫癌细胞。？
癌细胞的特征：无限增殖，能够扩散和转移(因为细胞膜表面的糖蛋白减少)。？
8。植物体细胞杂交：用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。在此过程中不遵循孟德尔的遗传规律。
9。细胞株与细胞系
①细胞株：原代培养的细胞中有极少数细胞能度过生长停滞及衰老死亡的危机而继续传下去，这些存活的细胞一般能传代40～50代，这种传代细胞是细胞株。这种细胞的遗传物质没有发生改变。？
②细胞系：细胞株传至50代以后有部分细胞的遗传物质发生改变并带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传代下去，这种传代细胞称为细胞系。？
10。酶：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。？
酶的催化作用具有高效性和专一性，并且需要适宜的温度和pH等条件。过酸、过碱、高温使酶分子结构不可逆破坏而失活，而低温抑制酶活性，可恢复。？
11。自养型与异养型
①自养型：直接从外界环境摄取无机物，通过光合作用或化能合成作用将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这种新陈代谢类型属于自养型。此类型生物属于生态系统中的生产者。？
②异养型：只能依靠摄取外界环境中的现成的有机物来维持自身的生命活动，这种新陈代谢类型属于异养型。？
12。化能合成作用与硝化作用
①化能合成作用：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量，以环境中的CO2为碳源来合成有机物并储存能量。如硝化细菌、铁硫细菌等。？
②硝化作用：硝化细菌将氨氧化为亚硝酸或硝酸的过程。硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，无线粒体但能够进行有氧呼吸。？
13。渗透作用：水分子透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。典型的渗透作用装置需要两个条件：①半透膜，②半透膜两侧溶液具有浓度差。？
14。质壁分离与复原的概念及条件
质壁分离：指原生质层与细胞壁发生分离的现象(而不是指细胞质)。？
质壁分离与复原的条件：①内因——活的、结构完整的以及具有大液泡的成熟植物细胞。②外因——外界溶液浓度大于细胞液浓度。当外界溶液浓度＞细胞液浓度时→细胞失水→原生质层与细胞壁分离(质壁分离)；当外界溶液浓度＜细胞液浓度时→细胞吸水→液泡和原生质层恢复原状(质壁分离复原)。？
15。光合作用：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。
16.C3植物与C4植物
①C3植物：光合作用碳同化的最初光合产物是三碳化合物的植物，如水稻、小麦等。淀粉的形成部位是叶肉细胞。其C的转移途径是CO2？→C3？→(CH2O)等有机物。？
②C4植物：光合作用碳同化的最初光合产物是四碳化合物的植物，如甘蔗、玉米、高粱等。具有典型的“花环状”结构，淀粉的形成部位是维管束鞘细胞。其C的转移途径是CO2？→C4？→C3？→(CH2O)等有机物；能够利用较低浓度的CO2？进行光合作用。？
17。光能利用率与光合作用效率
①光能利用率：单位土地面积上，农作物光合生产的有机物中所含能量[]该土地所接收的太阳能
②光合作用效率：单位土地面积上，农作物光合生产的有机物中所含能量[][固氮微生物将大气中的氮还原成NH3？的过程。固氮微生物包括共生固氮微生物(如根瘤菌)和自生固氮微生物(如圆褐固氮菌)。它们都是原核生物，固氮基因位于质粒DNA上。？
19。有氧呼吸与无氧呼吸？
①有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。进行该过程的场所是细胞质基质和线粒体。
②无氧呼吸：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。无氧呼吸的整个过程都在细胞质基质中进行。？
20。个体发育：从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程。个体发育的起点是受精卵，而不是胚胎、幼体或种子。？
①胚胎发育：指从受精卵发育成幼体的过程。？
②胚后发育：幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个体的过程。
21。四分体：减数分裂时，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉且相互交换一部分染色体，这在遗传学上有着重要的意义。？
22。复制、转录与翻译
①复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。？
②转录：以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成信使RNA的过程。？
③翻译：在细胞质中核糖体上进行的，以信使RNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。？
23。半保留复制：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式叫半保留复制。？
24。基因：有遗传效应的DNA片段，是一个独具遗传作用的功能单位(而不是DNA分子上的任一片段)。真核生物的基因结构是间隔的、不连续的，分外显子和内含子。？
①内含子：真核生物编码区中不能够编码蛋白质的序列。
②外显子：真核生物编码区中能够编码蛋白质的序列。？
25。遗传性状、遗传信息、密码子
①遗传性状：生物表现出来的形态特征和生理特征，由遗传信息决定，体现者是蛋白质。？
②遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。？
③密码子：指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。密码子共有64个，而能决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终止密码子不决定任何氨基酸。？
26。基因诊断与基因治疗
①基因诊断：用探针利用DNA分子杂交的原理，鉴定被检测样本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的。DNA探针是带有荧光素或放射性同位素标记的人工合成的单链DNA分子。？
②基因治疗：把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，用于治疗疾病等。基因治疗只能把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，而不能修复有缺陷的基因。？
27。一组与性状有关的概念
①相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。？
②显性性状：两个纯合亲本杂交，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。？
③隐性性状：两个纯合亲本杂交，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
④性状分离：在杂种后代中；同时显现出显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象。？
28。一组与基因有关的概念
①显性基因：控制显性性状的基因。？
②隐性基因：控制隐性性状的基因。？
③等位基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因。？
④非等位基因：位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上控制着不同性状的基因。
29。纯合子与杂合子
①纯合子：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合子自交后代全为纯合子，没有性状分离，可稳定遗传。？
②杂合子：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传。？
30。一组与交配类型有关的概念
①杂交：基因组成不同的生物个体之间的相交方式，如Aa×aa，Cc×CC。常用来判断生物性状的显隐性。？
②自交：植物的自花传粉和同株异花传粉；基因组成相同的个体之间的相交。判断植物是否是显性纯合子的最简单的方法。？
③正交与反交：正交与反交是相对而言的。若甲(♀)×乙(♂)为正交，则甲(♂)×乙(♀)为反交。常用来判断细胞核遗传与细胞质遗传。？
④测交：让杂种子一代与隐性纯合类型杂交，用来测定F1的基因型。？
31。基因突变、基因重组与染色体变异
①基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。
②基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新？组合。？？
③染色体变异：指可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。
