2013年上 一二年级体育教学质量分析 一二年级体育教学计划

2013年(上)一二年级体育教学质量分析

一、二年级学生的基本状况

本学期我教一、二年级,有5个班,每班45人左右。长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动,但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,本学期我始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,使二个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯,二(1)班学生稍差,其它班相差不大。身体素质方面各班的学生比较平均,二(1)班有一名行为不能自控的学生外,其他班无异常情况。

二、教学的成绩方面

为了使学生尽快适应新的学习生活,开学初在体育课上进行学生间的相互自我情况介绍,使学生们能够很快熟悉新的教学要求,在体育课上我采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。一年级学生经过一个学期的强化,学生很快适应了体育课,学生们也非常喜欢上体育课。

游戏教学是低年级体育教学的重要内容,学生在游戏中激发了练习兴趣,积极主动地参加锻炼,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人)一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极性。

在教学中培养"三小",即:小干部、小老师、小裁判,是非常重要的,由于在随意状态下,学生进行活动的项目增多,教师顾不到,"三小"就能发挥作用。教学中要求每个学生准备一件易携带的体育用品(跳绳、沙包等),这样,一是可以了解各个学生的兴趣和爱好,三是可以弥补随意教学中器材的不足。总之,经过一学期的教学学生取得了明显地进步。如:行为习惯、身体素质、安全意识、健康意识等。

三、教学质量的措施:

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1、加强学生的思想教育,贯彻终身体育思想。

2、注重学生的生理、心理特征的变化,培养健康的人格。

3、提高学生的体育理论知识水平,使学生懂得健康的重要性。

4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。

5、加强体育技能的训练提高学生身体素质,为终身体育奠定基础。

总之,一学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,有许多经验需要总结,也有一些不足需要改进,力争使学生去的更大的进步。

2013年6月

  

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