陪你一起长大 文◆公主岭李素怀 ------------------------------- 品秋风流水，画流年岁月，心素如简，情怡若诗，看云起霞落，听秋雪潇潇。今天迎来一场秋雪，漫天的雪打湿了盛开的秋菊，对于这突如其来的雪暗香了别样的风景。 五年历程写下满心酸楚和艰辛，如今回念，观心自省，以平常心观世界，以感恩心过生活，以平和心对别人，以进取心做工作。素心向阳，轻语岁月。用文字过上一段诗意的教育生活，感念生命带给的那段难以忘怀的记忆。 感谢你给机会让我上场，让我过上了一段刻骨铭心的教育生活，让我有机会挑战了自己，在纠结和徘徊中找到了自我。怀揣梦想，重新上路，让生命从此与教育结缘，让自己平凡中享受不一样的青春年华。 五年前，我接手了那个任何人都不愿意接手的班级，其实除了学生素质极差之外，还有就是竞争对手超强。如果同届，那么自己只能是片绿叶，而且还是一片不起眼的绿叶。在惶恐和无奈下，我接手了这个班级，很多同事替我委屈，劝解我不该接受，如果这次错了，那么你以后就永远不得翻身。也有同事感叹，初生牛犊不怕虎，我这是与强手对决，败得会很惨，那个时候貌似年轻，经验不足，的确是因为无知生成了那段苦涩的教育人生。 在接下来的教育生活中，真的如同事预言那样，“差生”问题不断，我就如一个判官，每天处理着一拨又一拨的纠纷，处理一起又一起的事端。无心备课，无暇研究教学。而这样的学生又无法提高成绩，当差生遇见普通老师，成就了一群别人忽略掉的群体，而我也明白了一个道理，“优秀学生寻找好老师，好教师配置好学生。”这成了大多数学校的潜规则。 尤其在招生时，更加彰显了我的弱势，我当初选择的错误，对我负面评价迎面而来，让我无法应对，只有每天以泪洗面，内心险些奔溃，开始厌恶教育，开始憎恨领导。对未来失去信心，对梦想失去动力。抱怨不平，谴责不公。当满心怨恨充斥了头脑，生活便过得痛苦。加之晋级评优等事情与自己失之交臂，对自己都产生了怀疑。自己要走向何方，自己需要什么，而自己要做什么呢？ 当痛苦和纠结侵蚀自己时，反而让自己有了重新审视自己的动力。难道我真的就是一个差班的班主任，永远无法“翻身”。我彻斯底的想告诉世界，我要翻身，我要过上一个不一样的教育人生，就和这群被人排斥，不让人喜欢的孩子过上一段诗意的成长之旅。 当“翻身”的热血充斥了大脑，便浑身了有了激情，决定与现实教育过过招。思考一下到底我们需要一个怎样的教育，也许在旅程中我会找到自我。坚持做下去。努力走下去。便对人生有了新的思考，对教育有了重新的认识。 在懵懂中我尝试做成长课程，小搞活动，大长德育，不经意间弄出声响，惹来领导质疑和担心，虽然压力大，但还是乐此不疲，同事的非议激发我证明的欲望，即使失败也要用事实去证明。所以我坚守这个舞台，尽量让自己淋漓尽致的展现成长。让孩子们触摸成长的力量。 每天写文字，记录成长。写文字没有目的，只是记录而已，记下刻骨铭心的记忆，记下一点一滴的成长。因为数学老师写文章，被冠上“不务正业”的名声，还好，因为目的简单，所以我坚持了下来，才有了我这么快的进步，这么深的思考，这么提高了写作水平。在记录中我发现了教育的缺陷，找到了教育的真方向。离理想的教育越来越近。 写作就如一如镜子，即映衬自己的教育浅薄，又反衬出教育上的无知，所以每次转动笔尖就会深入思索，我对这一问题该如何处理，教育的精髓在哪里。孩子的内需是什么，我不这样做，应该怎么做？有了思考，便有了求解的欲望，不断地看书，不停地学习，尤其用美丽的文字写下孩子美丽的故事，他们就真的变成了天使，与我一起收获成长的美丽。当初一直把他们看成“坏孩子”，所以他们一直与我对着干，如今我把他们看成是“好孩子”现在他们与我一起干，享受成长带给的幸福和快乐，而且通过文字孩子看到自己的成长，从我的文字中孩子感受到了成长力量。并不断的展示自己，完善自己。 坚持不断学习，强大自己。有了文字的展示，有了文字的记录，让更多人看到了自己的进步和精彩，惹来一大群的围观者，他们不断地鼓励孩子，关注孩子们，让我有了行走的力量，继续的勇气，也通过这种外在的认可让我有了坚持的动力。便有了每天更新自己的求知欲望，为了通过文字更好地展示自己，便不断地用知识重新武装自己，看书，交流，听讲座，看培训。逐渐找到的教育的真正方向，当我不断地输出自己的教育思想，便引来更多围观者的点评和互动，反思和实践，思考和总结。让孩子的成长更科学，让我的知识更专业。 阅读是最好的成长方式，他丰富自己，检视自己，让自己变得包容，变得清醒。更让自己不再浮躁，清宁的守在一个角落安放教育信仰。午休时，闲暇时，都是我阅读的最好时光，手捧一本书，在喧嚣中能够宁静自己，在书中遨游，惬意与随性。与名师对话，与专家交流，自己积蓄了更多力量让自己专业。建立的自信让自己在教育实践中不在畏手畏脚，不在恐惧担心。做我自己，把该做的做好。 给学生一段终身难忘的成长。教育能够带给孩子们一生的影响，或好或坏，不能因为孩子学习成绩差就给他们贴上一生的标签，应该给他们更多阳光和雨露。差生更需要尊重和信任，尊重他们的人格，让他们有尊严的成长，信任他们是一个天使，来到这个世界上是书写美丽的。而你则是一个守护希望的教育农人，既沉浸在生命成长的幸福中，又为他们的成长保驾护航。 我是农村中学的普通教师，能力普通，水平普通，和一群别人不喜欢的孩子们过上一段深入和深刻的成长生活。让每一个孩子成长为普通孩子，让每一次成长深入心灵，为了建立自信，我把30多个大学生请到班级和孩子们互动，请雷锋车队的叔叔们讲述雷锋的故事，让民警叔叔告诉我们什么是法律，有人给孩子画漫画，有人给孩子们写书法，有人给孩子写班歌……一系列的活动，让孩子竟然喜欢上了成长，而在孩子幸福成长中，我也不断地思索自己，怎样让孩子的成长更加深刻，因为思索，生成一个又一个活动体验，让我和孩子都惊异的发现，原来成长如此美丽，原来成长如此快乐，我们都是这个世界上独特的自己。孩子时常欢呼，为自己加油，让自己成为自己的骄傲。让自己成为最棒的自己，满意自己，喜欢自己，从而成长自己。 很感谢当初学校让我接手“差班”，更加感谢那些“激励”我的同事们，是你们让我激起了求知的欲望，寻找自己的决心，鞭策我不断地成长，经历是一种财富，有的时候成长需要激将法，有的时候自己需要磨练，那些曾经坎坷、辛酸的经历，让你学会了珍惜，学会了寻找和思索，才会逼迫你不断地学习和成长。感谢激励我、非议我、支持我、压制我的朋友们，是你们给了我机会让我上场，才让我的生命如此鲜活与精彩。
一年又一年的播种、成长、收获、储存。让人生也在一年又一年中体味精彩。
祝福所有人国庆节快乐。
国庆节小长假要收割庄稼，满仓的幸福收回家。
| 
爱华网
