爱华网9月正是幼儿园和学校开园及开课的日子。
昨晚看到新闻频道的一段新闻：一个爷爷抱着孙子第一天上幼儿园，小男孩惊恐地大声哭泣，爷爷开始还哄几句，孩子还是哭个不停，到了教室门口，使劲搂住爷爷的脖子大哭着不放，嘴里喊着“我要爸爸！我要爸爸！”爷爷开始发脾气了，大声吼孙子：“你爸爸上班了，这孩子，真不听话！”然后把孩子放下，转身走了。
后面是孩子撕心裂肺的叫喊声。
这时，传来播音员的背景声：对刚上幼儿园的小朋友，有经验的家长说：心不能软，过一段时间孩子习惯了就不会哭了。
“心不能软”成为对付孩子害怕上幼儿园的经验之谈，可是，殊不知大人的心可以硬如钢，戳伤的却是孩子柔嫩的心。
二十多年前，我也是用这种“心硬”的方法送雯雯上了幼儿园，造成了至今仍让我后悔的后果。
雯雯上幼儿园的教训历历在目
以下是我的日记摘录：
雯雯今天开始上幼儿园，这一天刚刚满23个月。
爸爸和妈妈骑自行车近一个小时带着雯雯来到幼儿园。
雯雯脸上露出新奇的样子，因为前两天雯雯已和爸爸妈妈来到幼儿园一次，妈妈心中怀着无数个不安的问题，想知道雯雯这么胆小、怯生的小姑娘进了幼儿园会是怎样的表现，近两年，雯雯一步也未离开过家门，看到生人都有些害怕，怎么能一下子离开父母一天呢。
妈妈多么想陪雯雯度过这一道难关。
可是，雯雯刚刚进托儿班大门，阿姨就把门关紧了，只露出一道小缝把雯雯牵进去，雯雯开始走进大门时，好奇地看着一圈圈围着桌子坐的小朋友，突然发现爸爸妈妈不见了！
妈妈在门外听到雯雯尖声大哭“妈妈！妈妈！”门上一个小孔都没有，也没有窗户，妈妈转到托儿班的大楼后面，无奈窗户太高，只看得见教室墙上的贴画。
雯雯还在大哭“妈妈！妈妈！回家！”
一个阿姨的声音：“爸爸妈妈下班接你回家去，现在怎么能回家呢？”
雯雯还在哭，妈妈听着，眼泪都快流出来了，雯雯胆子一向特小，又不泼辣，突然离开爸爸妈妈，她怎么受得了！
据国外资料报道，国外有些幼稚园对刚进幼儿园的孩子采取轮流派一位家长陪着孩子们玩的办法，来减轻幼儿的恐惧不安的心情，这位家长就象是孩子的妈妈一样，体贴关心他们，使幼儿慢慢熟悉集体生活。
我们的幼儿园是让孩子自己度过这段日子，有的孩子甚至要哭一个月左右，阿姨们也很少采取什么措施，甚至吼叫，恐吓幼儿，使幼儿视幼儿园是一个大笼子，非常害怕又无可奈何地每天被父母送去。
很快，雯雯过早上托儿班及爸爸妈妈没有做事先预热的各种不适出现了。
早上醒来，雯雯睁开眼快活地叫着、说着，不停地讲话，听到爸爸和妈妈说到幼儿园应该穿什么衣服后，情绪立刻发生了变化，先是小声哼着，然后是不吃饭，流着泪非要妈妈，妈妈喂饭也不吃，眼睛流露出恐惧的神情，生怕爸爸带她走。
9月份雯雯一共上了六天幼儿园，分两个阶段。
9月初上了三天后幼儿园后，雯雯神经绷得紧紧的，夜晚大哭大闹，妈妈和爸爸就没有再送了。以后又送了三天，雯雯便开始咳嗽，越咳越厉害，连着打了三天吊针，为了巩固疗效，妈妈向幼儿园请了假，准备过完“十一”再去。
从雯雯进幼儿园开始，很少生病的雯雯生病次数渐渐增多，而且大有弱不禁风的状况。10月份上幼儿园共五天，雯雯又咳嗽感冒了，而且很厉害，只好打针吃药，幼儿园又一次停送了。
雯雯在幼儿园，几乎是一个人独自在一边，不说话，不敢玩耍，不参与小朋友的行列，每次到幼儿园接雯雯时，都看到是她一个人呆呆地坐着，眼睛紧紧盯着外面。
上幼儿园后，平常很温顺的雯雯开始发闷脾气了。
有一次，爸爸把雯雯从幼儿园接回，妈妈下班后听说雯雯今天上幼儿园没哭，高兴极了，抱起雯雯又是亲又是吻，雯雯也很高兴，嘴里不知在说些什么。
妈妈同雯雯玩了一会准备进厨房炒菜，雯雯不答应，妈妈还是去了。
爸爸同雯雯说话，雯雯不理，把茶几下的鞋盒拿起来乱丢，鞋子丢了一地，爸爸无论说什么都不理。
过了二十分钟，妈妈听到雯雯一个人抽抽嗒嗒，进屋一看，雯雯上在沙发边，胀红了小脸，扁着嘴小声地哭泣，泪流满面，妈妈一问“怎么了”，雯雯就大哭起来，无论怎样哄都不行。
后来让雯雯喂妈妈吃饭，情绪才好了起来，发脾气达五十分钟之久。
一点点的小孩，竟然这样大的脾气，估计在幼儿园闷了太久，回家后又无人同她玩耍引起的。
由于雯雯经常生病，不得已我们只好转园，上离家近的幼儿园。
而在这所幼儿园的托儿班，幼小的孩子被安排只有两件事，要么坐在痰盂上，要么坐在小椅子上，唯一的玩是摇椅子。
从幼儿园回到家，雯雯把家中的大板凳、小板凳、小椅子排成一长串，
然后打开再拼成一长串，每个摇一遍，然后再打开……
无论什么时候，只要手接触到了板凳，就不停地摇起来，两只脚踩着其它的凳子，上身弯着，眼睛看着地下，手摇着椅子。
家中其它的玩具好象都没有摇板凳的魅力大。
现在回过头来看雯雯上幼儿园的经历，在孩子面对人生的第一件大事时，我们犯下了几个大的错误。
首先，年龄太小，不到2岁的幼儿，身体、心理发育都不成熟，她对这个世界的最强的要求就是安全感，为什么规定3岁上幼儿园的确有道理。
其次，上幼儿园之前没有一点点预热动作，没有告诉孩子要干什么，就生
硬地把孩子与自己最亲的人分开，这种做法无疑会对孩子幼小的心灵产生
巨大的伤害。小小年龄，突然发现爸爸妈妈不见了，好像被抛弃了，而面
对从没见过的一大堆生人，她除了极端恐惧、害怕、紧张外，不可能轻松
玩耍，更不知道如何与周围人相处。
第三，幼儿园的老师过于严厉，方法简单、粗暴，没有给幼小的孩子适当的安慰和亲近感，缺少关注、缺乏温暖、缺少爱，这更加剧了雯雯对幼儿园的害怕和恐惧。
孩子不敢违抗大人的意愿，又说不清楚自己的害怕和恐惧，所以身体便开始反抗，不断的生病，只有生病了才可以在家里，才有安全感。可怜的孩子，用自己身体的伤害来换取一点心理上的安慰，这样的道理，我到现在才明白。
我妹妹的孩子从小得病，几乎每隔几天大病一场，一直持续到上小学，抗生素在她身上用滥了，不得已开刀割除了扁桃体，瘦弱得像根豆芽菜。现在看起来，原因也是过早上幼儿园，她更可怜，才一岁3个月就送进了婴儿班。
那个时候不像现在，社会上可以开办各种各样的幼儿园，管理也比以前更人性化了。
看到方刚写的《我的儿子是“中等生”》中关于儿子上幼儿园的经历，更让我们的自责、后悔无以复加。
他儿子3岁上幼儿园，年龄正好。在上幼儿园这之前，他们夫妻俩还做了大量的准备工作。先不断给儿子讲上幼儿园的“意义”，绘声绘色描述在幼儿园的事情，让儿子有了幼儿园的概念；然后带着儿子看了十几家幼儿园，陪他玩滑滑梯，玩在家里没有的玩具，让孩子慢慢产生好奇与兴趣，还告诉儿子在幼儿园的常用语，以免孩子不知道如何表述自己的需求，这样“热身活动”持续了3个月。
他们最终在十几所幼儿园里选定了一所满意的。
孩子送到幼儿园后，老师、园长不断的抚摸孩子，抱抱孩子，中午睡觉还让孩子摸着老师的耳朵，这样减少了幼儿园与家中的区别，孩子有了安全感。
尽管做了这么多的准备，方刚的儿子还是花了整整三个星期哭声才停止。
而雯雯，却哭了几个月，时好时病整整一年。
雯雯到了3岁，长大了一点，上小班又碰到了一位可亲可敬的老师后，情况才发生了变化。
适当的“心硬”是需要的，但不讲究方法，不顾幼儿的心理承受力，不做任何铺垫，对幼小的孩子无疑是一种摧残。
