说文解字*汉字造字法知识教案 汉字造字

课程

语文

授课教师

授课

日期

专业

班级

章节

课题名称

课题

学时

分配

讲解

练习

机动

语文知识<补充>

说文解字

1

1

总学时

2

教学

目标

知识目标

了解汉字产生、演变的历史

能力目标

理解、掌握主要造字法的特点

情感目标

弘扬优秀民族文化，培养民族自豪感

教学

重点

1、造字法（举要），辨析字形（偏旁）与字义的联系

2、汉字形体演变

教学

难点

1、造字法举要

2、纠正不良书写习惯

教学方

法设计

讲授法

讨论法

作业法

教具

配备

教学内容和过程

教法与学法

一、组织教学

二、导入新课语文

三、讲授新课

<一>语文的定义：

1、语言、文学的简称

2、“口头为语，书面为文”（叶圣陶）

<二>口头语言的产生

“杭育杭育”

<三>文字的创造

1、结绳、画画记事

2、文字的出现

四大文明古国 三种文字

3、汉字的创造

（1）出现于原始社会晚期

（2）世界上硕果仅存的表意文字

<四>汉字的造字法： 象形、指事、会意、形声

1、象形：描摹物体大致形状，主要特征（300多字）

例：日、月、山、水、木、田

2、指事：在象形的基础上添加指事性符号

例：上、下、本、末

3、会意：把两种（或以上）实物的形体（符号）组合，表示新的意思（1100多字）

例：伐、刑、安、从、林、森

[特例：曌（zhào）武则天为自己的名字造的字]

5、形声：形旁表意，声旁表声

（甲骨文中形声字占20% 现代汉语中形声字占90%）

（1）左形右声：妈、惜、梧、岖

（2）右形左声：顶、锦、攻

（3）上形下声：篇、草、字

（4）下形上声：盂、装、驾、想

（5）外形内声：固、围、阔、魔（梁武帝造的字）

（6）内形外声：问、闻、闷

小结：理解汉字的造字法有助于认识和理解汉字的形、音、义

<五>汉字的特点

1、表意文字：形、音、义的结合体

2、生命力强：组词方式灵活、词汇量丰富

3、独特的艺术形式（书法艺术）

4、

<六>汉字形体的演变

甲骨文

金文

篆书

隶书

楷书

行书

草书

<七>语文能力的培养

1、口头语言表达能力

2、书面语言表达能力

课堂小结：造字法；

字形字义的联系

四、巩固知识

五、布置作业

1、语言的定义

2、造字法举例

3、写正楷字

提问

回答

概括 归纳

教

学

小

结

说文解字

1、造字法分类

2、字形字义的联系

作

业

设

计

1、语言的定义

2、造字法举例

3、正楷字练习

板

书

设

计

说文解语

造字法

1、象形

2、指事

3、会意

4、形声

教

学

反

思