八年级音乐《过雪山草地》教学设计 过雪山草地简谱

[教学内容]

《过雪山草地》

[课型]

欣赏课

[教学目的]

1、欣赏《过雪山草地》,体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情,感悟长征精神。

2、通过欣赏音乐作品,了解历史,懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。

3、了解合唱的多种形式,及其丰富的表现力,学习组歌概念。

[教学重点]

1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难,并学习其钢铁意志。

2、感知音乐结构,简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

[教学媒体]

钢琴、多媒体课件

[教学方法]

体验式、启发式、创设情景兴趣引入式

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

导入新课

欣赏电视剧《长征》的影视片断,共同回顾历史。

观看影像资料,融入情境。

给学生创设一种课堂情境。

了解作品的时代背景

教师提问:1、红军为什么要进行长征?

2、红军在长征途中都遇到了哪些困难,最后结果怎样?

引导学生列举以长征为题

材的诗篇,创设浓厚的艺术

氛围。

八年级音乐《过雪山草地》教学设计 过雪山草地简谱

共同追忆历史、缅怀英雄。

激发和培养学生的学习兴趣。

作品简介

1、教师范唱《过雪山草地》

片断,打动并感染学生的情绪。

(板书课题)

2、教师以提问的形式,引导学生了解作品的创作背景和主题思想。

用心聆听,初步感受作品的音乐情绪。

回答问题,了解作品的创作背景。

通过情感打动和设计问题,引导学生了解作品的主题思想。

理解“组歌”概念

教师简介组歌的概念,及《长征组歌》

了解什么是组歌

简单了解组歌。

情绪理解

1、欣赏歌曲,引导学生理

解作品表现的内容和情绪。

2、教师引申:歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中,面对饥寒交迫所表现出来的团结奋战、英勇无畏的革命英雄气概。

3、再次欣赏,深切感受作品情绪。

学生各抒已见,表达自己对音乐作品的不同理解。

让学生参与到音乐审美中来,引导学生整体感受歌曲的表现形式和丰富的情感内涵,并渗透对学生的爱国主义教育。

分段欣赏

1、教师引导学生分析歌曲的结构。

2、欣赏第一部分(混声合唱部分),引导学生分析其合唱形式,及其塑造的音乐氛围。

3、欣赏第二部分(男声领唱部分),引导学生感受音乐形象和音乐情绪的变化。

4、欣赏第三部分(混声合唱部分),引导学生体会力度的变化,使情感得以升华。

学生在了解作品整体结构的基础上,分段听赏,了解各部分的演唱形式,深切感受歌曲各部分所表现的意境。

整体和分段欣赏相结合,培养学生鉴赏音乐的能力。

跟唱主旋律

1、了解歌词,引领学生以朗诵的形式,感悟歌词的旋律美。

2、随琴用“a”哼唱歌曲的高潮部分。

3、欣赏整首歌曲,试着跟唱歌词。

朗诵歌词,体会歌词的旋律性。

随琴、随音乐有感情地跟唱。

通过感受-表现,师生共同体验、发现、表现音乐,引导学生参与音乐活动,培养学生的表现力。

艺术再现

通过对歌曲背景的理解,情绪的感受,感情的共鸣,引导学生以配乐诗朗诵、扮演红军角色、跟唱歌曲等方式,体验歌曲深刻的内涵。

学生发挥自己的特长,身临其境地再现音乐场景。

为学生提供发展个性的可能和空间。通过音乐艺术实践,使学生获得身临其境的感受,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。

课堂小结

引导学生缅怀历史,展望未来。

情感的再次升华。

让音乐主题更鲜明、精彩,让思想和情感得到延伸。

  

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