《美化教师节贺卡》教学设计
教学目标
知识与技能目标:通过学习和操作使学生了解“背景”命令,使学生掌握使用“背景”命令设置幻灯片的背景的方法。培养学生的动手操作能力和审美能力及综合运用知识的能力,提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标:通过学生自学,学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标:让学生在自主解问题的过程中培养成就感,为今后学会自主学习打下良好的基础。在同学们的互助交流合作中,培养合作意识和乐于助人的良好品质。
重点:“背景”命令基本操作方法
难点:利用图片设置背景
教具:课件、背景图片
教学过程:
(一)创设情境,引导质疑
师:出示两张幻灯片(一个是有背景 ,一个没有背景)
师:同学们,今天我们要进行一次选美比赛,请从教师给出的演示文稿(一、二)中选出你认为最漂亮的幻灯片,并请说出自己的理由。
生:发言
师:什么样的命令能设置背景让幻灯片变美呢?
(出示课题)
(二)自主学习,合作探究
1、自主探索,小组讨论
师:请同学们打开上节课所保存的“贺卡”文件
生:操作
师:请同学们打开格式菜单,找到今天我们要学习的命令:“背景”。
还有什么样的操作能打开“背景”。(右键菜单——背景)
师:现在弹出一个“背景”对话框
师:同学们,现在观察这里显示了什么?
师:单击倒三角号,这里有什么?
生:发言
师:单击“填充效果”后出现的窗口,同学们不觉得眼熟吗?在word中设置背景时,我们也用到了这个窗口。
利用word所学过的知识, 聪明的你能不能自己学会使用方法。
出示任务:
设置以下背景:
单色、渐变、纹理、图案、图片。
师:请同学们,自己探索操作方法,看看谁能插入一幅美丽的背景,一会演示给大家。(小组讨论、交流、合作)
师:巡视课堂,观察学生探索情况
2、请学生演示探索的成果
生:(展示作品,作者介绍制作的方法和意图)
生:评价
师:评价
3、全部应用和应用
出示一幅幻灯片作品,发现了什么?引出“全部应用”和“应用”的区别
4.应用设计模板的使用
师:如果觉得这样设置背景太麻烦的话,那么应用设计模板就是个好选择了。
师:设计模板是Power point中预先设计好的幻灯片背景,可以拿过来直接应用,非常简单、方便。
师:请同学们跟老师的步骤操作
生:操作
(1)请你把当前幻灯片的背景设为白色
(2)单击“格式”菜单,选“幻灯片设计”
(3)单击“设计模板”;
(4)在“应用设计模板”里选择一种你喜欢的模板,模板就被应用到幻灯片中了。
师:巡视指导
(展示作品,作者介绍制作的方法和意图)
4、教师演示(突出重点)
教师重点演示下列三个方面:
(1)是选择不同的颜色作为背景;
(2)是选择用图片作为背景;
(3)是选择过渡填充效果作为背景;
(4)是选择应用设计模板作为背景。
(三)巩固练习、体验乐趣
师:我们大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够充分表达我们的主题。
师:请同学们为学校的一名老师的幻灯片加背景,要求至少用上颜色、过渡、图片、这三个选项,然后相互比较,看谁做得好。
生:操作(合作,交流)
师:巡视指导
(展示作品,作者介绍制作的方法和意图)
师:通过学生演示投出,请全班同学比较,找优点和缺点。(集体评价学生学习效果)
(四)归纳总结,完成构建
师:请同学们回顾一下我们这节课学习了什么命令?这个命令有什么用?
生:回答
师:“背景”命令中各个选项你最喜欢哪一个?请说说你的理由。
生:回答
通过学生回答问题进行小结。
课后小结:
同学们,今天掌握的这些操作能使用我们制作的贺卡图文并茂,课下同学们再练习制作送给同学与老师的贺卡。实际上,不仅贺卡需要图文并茂,我们平时为班里编写的小报、写给朋友的信也可以图文并茂,这样会更有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识,使我们的生活也能“图文并茂、丰富多彩”。