爱华网席布鲁上课迟到了，学校大门紧锁，他准备翻墙进入学校，却无奈被老师发现，随扈老师开了大门，让席布鲁进来，在教室外面罚站。原来昨晚席布鲁做了一晚上的陀螺鞭子，11点才睡。席布鲁做好了鞭子，却没有像样的陀螺，眼看班里的“八大金刚”拿着拉风的陀螺，在他们兄弟面前炫耀，而自己却只有鞭子，好生羡慕。席布鲁做梦都想有一个，梦里面老爸给他削了2个陀螺，一个是好友虎子的，一个是自己的。他也央求他爸爸给他做陀螺，他爸爸只是嘴上答应，却因在外打工比较辛苦忘了兑现诺言。席布鲁只好自己想办法削陀螺，树上找了一个成人大拇指粗的树枝，上课偷着削，下课也削。没有刀子，自己用好友虎子捡来的钢锯条磨刀子，磨了很长时间才磨成，也把手给磨的很惨。树枝削的陀螺还是太小，被八大金刚嘲笑，后来在路边偷了一个胳膊粗的小树，结果削成之后，才发现是梧桐树，还是用不了，最后拿了爸爸干活用的掀把削好了，他不仅给自己削了，还给好友虎子，还有其他几个要好的朋友削好了……
一个怀有音乐梦想的美女教师米兰老师，在这里给大家教音乐。米兰老师非常喜欢音乐，一有时间就练习。家里给找了一个局长的儿子作对象，但是这位局长公子却压根不懂音乐，米兰老师就在婚姻中纠结。米兰老师非常疼爱这些孩子，从不打骂孩子，很受同学们欢迎。特别是席布鲁更是喜欢与这位美女老师来往，他帮老师提水，给老师背课文，后来好好努力学习，作业也被同学相互传抄，米老师也经常给席布鲁擦药，席布鲁在做完陀螺，米老师知道他一直坚持在做陀螺，而且不同于“八大金刚”是爷爷做的，席布鲁却是自己做的而且给自己的五个好友一人做了一个。米兰老师深受感动，给布鲁陀螺上画出了紫色的花样，本来是要用红色画的，因为布鲁说班主任说红色是给犯人用的，米兰老师就用红墨水河蓝墨水调和成紫色的，这就是紫陀螺。《紫陀螺》的导演最初的名字是张磊，为了一个振兴中华的愿望改名张忠华，是其大二拍摄第一部影片。该片获奖或展映记录：中国成都大学生电影节簪DV艺术节“最佳影片”“最佳导演”“最佳男主角”三项大奖。中国共青团"五个一工程"优秀电影奖。
80后的童年生活
影片几乎再现了农村80后的小学生涯。早读背诵课文，课前唱歌也是各有各的调，当然不是唱不齐整，而是故意的。朗读课文也是那么机械程式化，最喜欢老师有事，谁说话就让我记名字。和同桌划分38线，不准过界，欺负女同学，合伙欺负另一个男同学，女生说话尖酸刻薄，喜欢美女老师等等。看到这些，我的眼前浮现出了我上小学的场景，一摸一样的场景，那电影里的孩童们，仿佛就是昨天的你我。那调皮捣蛋的孩童不就是你我么。
80后上小学的时候，早上去学校后的第一件事就是早读，早读主要是背诵语文。凡是考试要求背诵的必须背过，老师会检查，没有背过的同学，在上语文课的时候就站在外面。背过了经老师或者老师指定的学习好的同学检查通过才能进来。惩罚的措施还有早上放学不准回家吃饭，用教杆打手心。罚站，不准回家吃饭，打手心等，这几乎是老师处罚没有写完作业，没有背过课文，老师惯用的手段。我就是经常被这样调教的，席布鲁还是一个学习不错的孩子，至少比当年的我强，记得我上二年级时候，才考了28分。一年级考试的时候同村女孩让我抄他卷子，我都不会抄，最后没考上二年级，要留级，经母亲一番周折找人说情才勉强上了二年级，那时候就是一个字玩。
上下课总是爱欺负女同学，故意越界，不是橡皮，就是尺子，你砸我几拳，我砸你几拳。最后甚至割起了女同学的头发，被老师狠狠的批评了一顿。二年级时候我们班主任他女儿代课，也长得很漂亮，我们和席布鲁一样也喜欢看美女老师，也幻想着让老师做女朋友，老师走的时候，全班同学都去送了，我没有。现在想起来都会发笑。所以特别能体会席布鲁对美女老师的感觉。
小时候时常会把那些属于我们的玩具带到课堂，男生是弹珠、方包、陀螺等，女生是沙包、皮筋等。下课就冲出教室去玩，来不及了就直接在学校大门口的水渠上撒尿，大家都那样，上课会数数自己的战绩。当然我是那个经常输的那个。
说到陀螺，我和小布鲁一模一样，完全是自己做的，而且比别人做的更好看。我和布鲁一样，在自家架子车的用三角带做的缰绳上抽下的丝，做鞭子，而没有陀螺。让我父亲削，他说不会削，只好羡慕别人家长给自己孩子削的陀螺。也有父亲让邻居叔叔削的陀螺，但是感觉不好看，还好同班一位同学自己削的，而且尖不是用钢珠（钢珠容易脱落），而是用一种特殊的钉子，陀螺的腰身很长，容易抽打，我就很喜欢，想让他送我，结果只是玩了几天。后来我从家里拿了砍刀，直接去土崖边砍了合适的小槐树，一下削了几个，也是用钉子。在我家水泥楼顶打的可欢快了，很是激动。最后索性用三环锁子试着抽打，结果也转起来了。知道后来家里盖房不知道那两个陀螺去了哪里，别的小孩也中途要过，但是我没舍得给。
我相信农村的80后对这些都不陌生，因为这部电影慢慢承载着我们童年的珍贵记忆。
专制、爱
在影片里你也可以看出陕西人表达爱的时候的方式，那就是专制。他们对于孩子的教育简单粗暴，甚至是专制独裁，他们对于好孩子和坏孩子的评价就是听话与否。其实他们对孩子是很关心的，好吃的，有利于学习的全部满足给孩子。他们对于老师是那么尊敬，孩子送到学校大骂孩子也不会怪罪什么，他们相信老师。当然，那个时候的老师确实虽然外表严厉，看起来狠，其实也是真的为了孩子好，希望能好好学习。我到现在还得感谢打过我，不准我吃饭的老师，因为我确实记住了不少东西，一生受用。这就是农村儿童的成长环境，是一种严厉的爱，专制的爱。当然这不是很好的方式，也往往会对孩子造成一种伤害，当和蔼可亲的米兰老师出现的时候，大家都非常喜欢，而且米兰老师与班主任代表了两种不同的教育方式，事实证明米兰老师的教育方式更能帮助儿童更好成长。
两个题外话的专制。一个是班主任对于孩子们专制，一心逼着孩子们学习，到了期中考试收了陀螺，结果他们又制作了新的陀螺，这就没有从根源上解决问题，正所谓你有政策，我有对策。相反，米兰老师却用另一种关心和爱护引导孩子学习，而且小布鲁还学得不错。我们现在社会上不正是有很多像电影里一样的班主任们吗，喜欢下命令，喜欢“以罚代管”，可结果呢？另一个是说话记名字。回忆这些谁说话就记名字的做法，记名字者有了一种权力，而这种权力就是班主任赋予的惩罚权力的威慑，记名字者往往会滥用权力，和自己关系好的说话不记，关系不好的，一开口就记下。这就也导致了权力寻租，那些经常被老师指派记名字的人，同学会巴结你，给你吃的，或者其它好处。有的同学和记名字者关系好，会故意诱导和自己关系不好的同学说话，使得该同学被老师惩罚。中国人或许在这个时候就学会了，官僚政治运作规律。
一条主线，几个人物
整个故事就围绕席布鲁要削陀螺的主线，几次的失败，失败后的反应，越挫越勇，直到最后的完成，故事也是充满了跌宕起伏，让人心弦紧绷。剧中人物也形象突出，各有特色。
班主任，代表了传统老师的特点，对于教育已经疲惫，以简单粗暴来回应学生。
木兰老师，代表新式的教育工作者，一个有自己追求的女性，无奈被家庭婚姻束缚，不能大胆追求自己的喜好，却被孩子感动。
虎子，席布鲁的还有，他们在一起的玩伴，干什么事都会相互帮衬，学习也是比席布鲁好，也比较乖，考虑周到，应该是好孩子一类。
八大金刚，就是学校里的混混式人物，喜欢欺压弱小，横行霸道。
席布鲁，虽然很调皮，不是学习不好，而是很聪明，没用心去学，比较义气，敢想敢做，意志坚强。
局长儿子，典型的官二代作风，文化不多，瞧不起人，就不多说。
看到那些学生，让我想起来有个老师说得好，当初学的好的反而现在见了他都不问他，成了书呆子，反而那些学习不是很好的，见了自己很热情，还经常联络。
而这些人物不就是你们小学班级那谁谁吗？
恰逢六一儿童节，看完这部影片，引起了无限的追思。这部影片承载了80后童年弥足珍贵的回忆，时间若恍如昨天，而现在的我们却也在怀念逝去去的青春。时光飞逝，我们不要等过了一个时间段而伤怀一个时间段，我们应该好好地珍惜当下，过好每一天不要为明日留下悔恨。在叹息中，步入老年。
也希望我国的影片能多拍一些和人民生活贴近的片子，艺术来源于生活不是么。艺术大师不就是因深刻的反映了社会现实么。贾樟柯的《小武》，我今天看完后，感觉没听懂一句汾阳县当地方言，也没有字幕，但是依靠那些画面，我非常熟悉，我也能明白大概。这部电影，据说是很有名的，经典影片。我想之所以受欢迎就是来源于生活。
在这里，你将透过我的文字，用你独具的慧眼和我一起发现、了解、探讨社会、人生。且行且思。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
