爱华网语文课本，我想悄悄告诉你
【真题呈现】
四、作文（40分）
18．亲爱的同学们，还记得你开学初刚拿到崭新的语文课本的时候吗？一本语文书，开启了你新阶段的语文学习之旅。在旅行中，你走进了一片神奇的天地：上下五千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，又是一次次精神探险，让你流连忘返……在旅行中，相信你还发现了很多，学会了很多。
请以“语文课本，我想悄悄告诉你”为题作文。
要求：①文体不限，不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）；②写出真情实感，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
【命题导写】
本次考试为全命题作文，前面附加一段导语，要求考生根据提要求自主立意、自选文体。写好此题，一般可以从以下几方面切入——
1.确立对象，深情告白。七年级上册的语文课本刚刚修订，许多方面都做了调整，出现在大家的面前的是全新的形象，这是命题的初衷。同时考虑到七年级的新生，毕竟小学课本与初中课本是不一样的，因此，这种感觉就会越加强烈。
2.辨析感念，找准切口。题干中还有一个概念“语文课本”，不能理解为为“语文课文”，一本书不能等同于一篇文章。一不小心写成对语文课文的深情告白，显然是偏离了主题。
3.把握人称，娓娓述说。题目中“我想悄悄告诉你”，意味着是你我之间的深情对话，可以借助拟人的修辞，将语文课文假想为直接告白的一个有生命的对象。
【失分诊断】
全区作文批改情况反馈如下：分值40分，基准分30分。这次作文失分主要原因是什么呢？
1.题目是“语文课本，我想悄悄告诉你”。学生写出真情实感的很少,大多数学生写作模式单一，以一个个类似排比段落结构全篇，中间罗列每篇课文的大致内容和自己概括的主题，没有融入自己的实际生活。有的不知所云，约占5℅；有约10℅的作文插入与语文书有关的事，虽是叙事，却不扣题，无法体现“我”告诉“语文课本”。
2.在审题上，要抓住“语文课本”这个关键词，而且，从导读中我们看到，要求限于本册语文课本，学生理解为小学第一次接触语文课本的比较多。
3.作文提示要求学生在本册语文学习过程中领略一片神奇土地，感受优美语言，体会迷人风情，但有较多的学生脱离此要求，没有就此展开来写，而是写语文老师等脱离题材的内容。
4.语文课本中所涉及的内容很多，学生在谈及从语文课本中所学到的内容时，缺少整合，太过散乱，应选些典型来写。有些学生把“语文课本”写成“语文课”；部分学生只是把语文书当作倾吐对象，讲的却是不相干的另外的事；有的空洞的说“谢谢语文课本”，篇幅不够，凑字数。
5.大多数学生写作模式单一，以一个个类似排比段落结构全篇，中间罗列每篇课文的大致内容和自己概括的主题，没有融入自己的实际生活。此外，学生缺乏自己的真情实感，文中出现不符合真实心理的假、大、空的歌颂。少数高分作文，能适当穿插自己生活中的小插曲，以此来自然烘托出对语文对书本的情感，比较水到渠成。
下面是各校遴选的佳作及病文，试与大家一起研讨——
【考场佳作】
语文课本，我想悄悄告诉你
语文里有很多有趣的东西，语文就像一片茂盛的森林，里面有许多快乐的小鸟在歌唱着优美动听的曲子，让人身心愉悦；语文就像一叶扁舟带着你在广阔的大海上遨游，让你感到自由自在；语文就像一个漂亮的花园，里面各种各样的美丽而又鲜艳的花朵，个个让你赏心悦目。
一本语文书，开启了我新阶段的语文学习之旅。在旅行中，我走进了一片神奇的天地：上下五千年，纵横几万里，人生，社会，自然……生动优美的语言向我展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让我尽情享受；一次次综合性学习，又是一次次精神探险，让我流连忘返……
语文课本，我在你的帮助下了很多知识。
我学习到了：优美的句子、语段；端正而又让人赏心悦目的硬笔书法……你教会了我如何练习硬笔书法字，我才会把字写得那样端正又挺拔。
因为我在你的帮助下，书法写得非常好，所以我在学校硬笔书法比赛中，我得了一等奖，所以我很高兴，老师、同学们也很高兴，他（她）们都很欣赏我，用崇拜的目光看着我，他们很羡慕我，再过一个星期后，我还要代表学校去乡里比赛。在这一个星期里，人又去寻找你的帮助，让我把硬笔书法写得更好，不能让同学、老师们和家人失望。时间匆匆流逝，时间已经到极限了，我去乡里比赛了，我信心满满相信你是正确的。我在比赛过程中，牢记你说过的话，一笔一画写下去、比赛过后，过了几天后，乡里传来消息，我又得了一等奖，又即将去县里比赛了。
在临近去县里比赛的日子里，我又去寻求你的帮助，希望你可以把更加深奥的知识说出来，让我更加强大要。时间不等人，我要和老师一起去县里了。那是秋天，车窗外的梧桐叶都羞着脸飘落下来，那景象很美丽。我到达县里，老师带我去吃饭，然后就去比赛，当时我并不是信心满满，可当想起你的话，我又鼓起了勇气向前走。比赛过后，我和老师就回家了。在途中，老师又停下车，要带我去爬山。爬山过后，我们就回家了。
过了一个星期后，老师告诉我，又得了一等奖。我很高兴，都跳了起来，我取得这样的好成绩，都要感谢你——语文课本，是你给我指点迷津，让我有勇气冲出来。
语文课本，我想悄悄告诉你。谢谢你，你是救助学生们的天使，只要你每说一句话，别人都会从中悟出道理，勇往直前，坚持不懈。
“我也相信在你——语文课本的帮助下，同学们会成为知识渊博的人”语文课本，我想悄悄告诉你。
教师点评：文章开篇连用一组精妙优美的比喻，在众多千篇一律的文章中能迅速地抓住阅卷老师的眼球，显示出小作者良好的文字功底。接着，文章用一详尽事例，具体叙述了在语文的帮助下夺得硬笔书法一等奖的经过，情感自然深切，不失为一篇佳作。
语文课本，我想悄悄地告诉你
记得刚刚开学的时候，老师将语文书本发下来，我兴奋极了，这是我在初中三年中的第一本语文书。
轻轻地打开语文书，我感觉我似乎开始了一段奇妙的旅行。在旅行中，我走进了一片精神的天地：上下五千年，纵横万里；人生、自然、社会……生动优美的语言向我展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的寓言，就如同一道道精神的美味，散发着芳香，让我尽情享受。一次次综合性学习，是一次次精神的探险。在这里，我仿佛看到了海伦因为分不清“水”和“杯”而大发脾气；皇上穿着“新衣”在大街上流行，路旁的百姓纷纷赞美着皇上的“新衣”；二郎神和孙悟空斗法……让我流连忘返。
有一次，体育老师要测800米。我刚跑400米的时候，就累得不行了，我的双脚仿佛被绑上了铁一样，重得提不起来。我的眼前仿佛有两个我在打架。一个我说：“坚持就是胜利。从《走一步，再走一步》中，主人公把大困难分割成一个个小困难。你现在把剩下的400米看成四个100米。加油，胜利就在前方！”另一个我说：“你别听她的，放弃吧。不就是一个测验吗，不要太认真。”“还是听你的吧。”我对第一个我说。我按照每一个我的说法做，我果然取得了优秀的成绩。
还有一次，我翻着科学书，“这里面的知识我已经会了，为什么还要让我复习？”我不满地说。正说着，我的视线落到了一旁的语文书中，“温习旧的知识，可以从中得到新的体会，这样就可以当老师了。”我的耳边传来语文老师的话。我听了这话，立刻打起十二分精神，认真地阅读科学书。这时我才发现，我原来也有很多知识不懂。
这一学期虽然已经过去了，但我从中学到的知识虽可以让我受用终身。我感到不舍，因为这里有许多我美好的回忆。
语文课本，我想悄悄告诉你，我是多么地爱你！
教师点评：读了本文之后，我觉得有以下几个优点：
1．文章主题突出，紧紧围绕主旨展开。紧扣写作要求，从本学期的这本语文书入手，漫游于美妙的语文之旅。
2．这篇文章条理清晰，层次分明，题材安排有详有略，情节不急不缓，让人真切地感受到语文课本中的篇篇美文时刻伴随在我们的身边。
3．笔致轻松、理畅辞达。文章并没有使用多少华丽的辞藻，但读了这篇文章，能让我们的学生体会到语文学习原来是那么的美妙，平时的枯燥、烦闷只是自己不够投入和热爱，从而改变对语文学习的错误看法。
语文课本，我想悄悄地告诉你
从第一次在老师手中捧起你时，我就爱上了你。你不同于小学的课本，你所蕴含的知识远远超过了小学的课本。
你让我流连忘返，觉醒在其中不能自拔，我第一次翻开你，就被里面的优美文章吸引住了。瞧，朱的自清的《春》让我看到了鸟语花香，万紫千红的春天，感受到了春天的气息。老舍的《济南的冬天》又让我看到了“泉城”温暖的冬天，感受到了济南人民对冬天的喜爱。还有那莫顿·亨特的《走一步，再走一步》让我明白了人生的哲理。朱永燚《看云识天气》又向我展示了千变万化的云彩，告诉我一些实用的天气谚语。还有……
在综合性学习中，我和同学们一起寻找街头错字，网络流行语，各种新颖的广告词，大家一起漫步在丰富多彩的语文世界中。我和同学还一起读名著，如《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》等。下课后，我们一同探讨故事中人物的性格特点，著名片段。回家后，我上网查找相关资料，做成一张张精美的读书卡，和同学们一起分享。
你不但让我领略到了世界的奥秘，知道了许多课外知识，还让我回到了古人的世界。瞧吧，孟浩然正在和老朋友喝酒赏花；李白正抬头望着明月，把对故人的愁思寄托；李清照正在河中游玩，一不小心误入了荷花深处，惊起了正要休息的鸥鹭……这一切的一切，都那么令人回味。
我的字曾经龙飞凤舞，自从看了附录中的学好硬笔字，我每天刻苦练习，认真临摹，终于，功夫不负有心人，我的字有了质的飞跃。虽然还不是很好，但和我以前的水平相比，那就是天差地别啊！
我还学到了……
语文书啊，你真是我的法宝，在你的帮助下，我一个孤陋寡闻的人，也了解到了各地的美景，领略到了大自然的奇妙，知道了世界的奥秘。
同学们，去阅读语文书吧！语文书的知识的丰富程度，你根本就猜不透。正如孔子所说的一样：“温故而知新，可以为师矣。”你一遍遍地阅读语文书，就会得到更多的体会，更多的发现，每一遍阅读，都能从中悟出道理，获得人生的感悟。
啊！语文书，你真是我的好老师，好伙伴啊！我爱你，语文课本！
教师点评：读了本文之后，我觉得有以下几个优点：
1．文章的结构简洁合理,作者对主题的理解也十分深刻透彻，全文语言优美顺畅，虽不是那般铿锵有力,掷地有声,读来却令人心潮澎湃，心生神往。
2．文章将对语文课本的体悟写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
3．对语文课本的把握全面、到位，还从不同层面进行分类，从优美的课文到综合性学习，从名著到附录中的练字，还能穿越回古代，与古人一起吟风赏月，全方位地介绍自己的“好伙伴”。
语文课本，我想悄悄告诉你
九月，正是夏末秋初，我踏上了“语文号”火车，开启了一段文字之旅。
一启程，它便带我到了田间。看！那儿有一家子，他们其乐融融的，慢慢地散步。男子背着年迈的母亲，女子则背着她那可爱的儿子。他们幸福的气氛深深地感染了我。
过了田野，我们便穿越时空，来到了谢太傅家门前。在这纷纷白雪的夜晚，他们一家子正在开家庭聚会呢！房间中充满了欢乐、轻松的氛围。我和“语文号”不忍心打破他们的和谐气氛，便轻轻地走了。
这时，“语文号”把握带到了一所学校，一位老师正在上课。黑板上写着“王几何”三个大字。我不禁笑出声来。同学们正捧腹大笑着。
“不要怕！一小步一小步地走！”一个中年男子说道。往那边望去，在一个小悬崖上，有一个小男孩，蜷曲着双腿，蹲在上面。他一开始很害怕。后来在他父亲的引导下，他成功了！真心为他高兴，他打败了困难。
最后，我们来到一座寺庙。僧人们正在因为寻找不到石兽而发愁。他们在石兽掉下去的地方去找石兽，没有找到。于是他们划着几只小船，拖着铁耙到下游去寻找，还是不能找到。一个学者认为石兽埋没在河水的泥沙中。老河兵则认为石兽在上游的几里外。结果僧人们在上游的几里外找到了石兽。我在一旁感叹道：做任何事，都不能去主观判断的啊。
下了列车，我感到收获颇丰，文字的魅力真是无穷啊！
语文课本，我想悄悄告诉你：你是那么神秘却又那么真实，那么优美却又那么朴实，那么神奇却又那么简洁。你像雨露，滋润着我，你像太阳，照耀着我，你像朋友，陪伴着我。有了你，我的生活才不再那么乏味无趣。你在我的生命中增添了七彩的画卷。我想悄悄地对你说：谢谢你！是你带我攀上语文的山峰。我一定会坚持向上，直到攀上山的顶峰！
点评：本文小作者通过踏上“语文号”火车开启文字之旅的构思创新作文，这是一次美丽的心灵之旅。全文叙事流畅，描写细致，结尾处的抒情更是水到渠成。作者通过乘坐“语文号”火车，穿越时空，来到谢太傅家、“王几何”老师所在的学校，被困山中的小男孩的身边，又来到僧人正为寻找不到石兽而发愁的的寺庙前，作者用自己的真切感受来表达对语文课本的喜爱之情。文章前半篇虽然没有直接和语文课本进行对话，但是已经将自己想抒发的情感倾吐给了课本。最后一段是作者与课本的直接心灵对话，在考场上，在有限的篇幅内，能写的如此从容，确实十分难得。
语文课本，我想悄悄告诉你
开学时拿到崭新的语文课本，心中多是好奇。等时间久了，再次翻开课本，不再是好奇，而是求知的渴望。从小学到初中，语文课本伴我多年，适时，我想悄悄地告诉你……
语文课本，是你，让我第一次感受到了中国文化的博大，我尽情地遨游其中，得到的是喜悦与知识。你向我展示上下五千年的历史，让我更深的了解了中国文化，让我懂得古人的生活情致，了解更多的中国故事。纵观大千世界，是新奇，是喜悦。
翻开语文课本，我立马就走进了新奇的天地，岁月的长河。从李白与汪伦间深厚的友谊领略“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意义与感悟。从孔子的言行中懂得做人的道理，为人师表、温故知新，探索《论语》的精华，三省吾身，力求品德的修养。从爱莲说中感受荷花的一尘不染与菊花的隐逸，从中感受为人正直、清廉的作风。合拢书本，我依然回味无穷，久久不能忘怀。
看着你上面苍劲的字迹，我感受到了你的一丝不苟。一次次让人流连忘返的精神探险，一次次回味无穷的综合性学习让我感到了学习语文的乐趣。语文课本，是你，让我逐渐热爱学习，让我懂得这么多令人回味的道理。
你一直为我们默默付出，教我们懂得生活的常识与做人的准则。不少文言文和寓言故事让我们懂得人与人之间一定要相互宽容。因为你，我才找到了学习的知己和生活的玩伴，我的生活才因为这样而精彩；因为你，我的大脑才逐渐充实；因为你，我的学习之旅才充满了挑战与惊喜。
语文课本，你对我的恩情是如此的巨大，我简直不能用语言来概括，感谢你！
点评：这是一篇主旨鲜明、语言流畅、构思成熟的文章。作者通过记叙进入初中之后第一次从新语文课文中的感受开始写起，回顾了语文课文中阅读经典古诗文、经典文章时的感受。通过这些内容的回顾，作者巧用第二人称的写法，直接抒发对语文课文的感情，语文课文它默默付出、宽容、给别人带来精彩，这些拟人化的叙写给人眼前一亮。最后一节，感情真实而亲近，既升华了主题，又将文章的感情推向了高潮。
语文课本，我想悄悄告诉你
我第一次翻开这本崭新的语文书时。一阵书香从我鼻子旁掠过。映入眼帘的便是你一排排抑扬顿挫的字。你们像一个个活泼的小孩子向我招手。此时此刻我喜欢上了你。
当我第一次认真阅读时。你把我带到了一个美丽的地方。那里有着大自然的婴孩花、草、虫、木。当然还有我。我在这美丽的环境中。静静的感受着。就在那时我第一次感受到了大自然的奥秘。第一次体会到了生命的意义。
一路上，你陪伴着我。让我了解历史中上下五千年的自然奥秘。带我去穿梭宇宙。那是我感觉已经不再是一个只懂玩的小孩了。你那一排排跳跃着的字。让我学会做人的道理。让我学会了怎样去学会探索你让我枯干的心灵，滴了一滴甘泉。让我在其中流连忘返。
没有你，我的生活是多么的乏味。
有一次我因和同学闹矛盾。我回到家留下书包。就变得暴怒无常。正当我琢磨着怎样才能报复我朋友时。你就出现在我眼前。我捧起读了一会儿。当我读到《羚羊木雕》时。我一下子深受感触，是啊！如果朋友之前连一点矛盾都要这样。那我们多年友谊又是什么。我要向课文中的人学习，学会宽容。尽管是他人错了。就这样，我和我的朋友又恢复了以前一样互相帮助。彼此之间更加关爱了。这些做人的道理在我的生活中，帮助了我，让我的生活变得丰富多彩。不再乏味。
你还带我了解了古代人的智慧。让我明白了一个个道理。你那一篇篇短小精美的故事，散发着阵阵芳香。带我去认识了世界未解之谜。如：《盘古开天》《女娲造人》这些故事让我着迷，领导者我去思考。
语文书本，我想对你说：“鱼儿离不开水，草儿离不开土。而我却离不开你。生活中无处不散发着你的魅力。我离不开你，也舍不得离开你，我的读书生涯中，有你的陪伴。真好。你让我学会坚强，学会方法。让我的生活变得多姿多彩。”
点评：文章小作者文笔优美，以第二人称娓娓道来，悄悄地倾诉着语文课本带给自己的知识中的智慧，人品上的熏陶。字里行间真情流露，对语文课本的喜爱不言而喻。
语文课本，我想悄悄告诉你
是谁？是谁带领着我，走向了历史？是谁带领着我，走进了丰富多彩的大千世界？是谁为我开辟了神奇的天地？又是谁，介绍给了我无数的文字朋友——是你！我的语文课本。
如果让我选择一样东西伴我一生的话。我会毫不犹豫的选择我的语文课本。因为语文课本中包含了一切事物，和一切智慧！
你让我走进了历史，使我参观了西游记中孙悟空和二郎神的精彩斗争！令我置身其中。让我看见女娲造人的神奇景象，一个个小人儿围着女娲叫着“妈妈”，他们欢呼，他们雀跃！又让我看到了皇帝那每天都要换的衣服，是多么精致，华丽！那连个骗子则装模作样给皇帝做着一件根本不存在的衣服。而皇帝在游行大殿上穿着这件“衣服”上街，最终还是一个小孩说出真话。让我从中感受到当时统治者的无能，昏庸。你让我走进了那丰富多彩的世界。那美丽盛开，仿佛在流动的紫藤萝瀑布令宗璞流连忘返，感受到了生命的顽强。那美丽的春天，在朱自清陛下更是鸟语花香，让我深深感受到春天的温暖。看！桃儿，杏儿，梨儿正在你不让我，我不让你地争春！真是百花争艳，百花齐放啊！则老舍写的《济南的冬天》更是美好！那点小雪，那不忍得冻伤的泉水，一切都显出冬天的美好和济南的温暖。
你让我从书中认识了不下上千个词语，生字。现在他们一个个都和我升为了好朋友，我想，他们将会陪随我的一生，因为这是你赠与我的，我永远也不会将他们舍弃，我会将他们保存在我的脑海里……那一句句优美生动的句子，给予我无限美好的遐想，甚至给予我人生的道理和启发。
你让我认识无数个名人，作家，诗人丰富了我的课外知识，吸收更多文人的作品风采，带领我走进了他们的生活，他们丰富的亲身经历以及他们的故事。
语文课本，我会一生把你捧在手心里，成为一生的朋友……
点评：具体罗列语文课本里的一篇篇课文，带给自己的一些道理和智慧，并由课文到文字到作家，全面写语文课本带给我的好处。结构上首尾照应，文笔优美。
语文课本，我想悄悄告诉你
语文课本，你让我了解到原来“人外有人，天外有天。”你让我感受到了孔子博大的胸怀，颜回的安贫乐道，还有大自然的美丽芬芳。
还记得第一次翻开语文课本，感到无比的乏味，甚至讨厌语文这门学科。可直到我学习了朱自清写的《春》后，才发现原来你也是充满生机、活力和美丽的。是你让我感受了大自然的细微之处也是如此美丽。
语文课本，我要好好谢谢你。学习了你身心中的《论语》，我发现原来自己那么无知，那么自私。“学而时习之”让我懂得了怎样做学习的管理者，怎样把学习成为一件有趣的事。是你让我懂得了要珍惜时间，珍惜现拥有的一切。
正是你的一次次综合性活动，才把刚步入初中大门的我拉近了与同学的友谊。让我感受到原来友谊的力量如此强大，如果失去了友谊，我不知道我会怎样生活下去。正是你的一次次综合性活动才让我发现了咱们共同的校园如此美丽，清晨，刚下过雨，树叶上的一滴小水珠让我恨不得想亲它一口。因为它的洁白、纯真、透明、晶莹，无不使我想要亲它。正是你的一次次综合性活动才让我发现了原来我也有动手方面的天赋，折出的一只只小船放在河中，里面承载着我的梦想和希望，划向远方，我希望它永不停息。是你让我懂得了如何将梦想驶向远方。
你让我从语文课本中学到的知识太多了，从一个无知的小学生进化为一个懂得与他人分享，懂得感受大自然的美好景色的中学生。真挚地感谢你，授予我知识，陪伴我度过一学期。我相信，有你的陪伴，我的学习生涯将会更加充满趣味。
点评：小作者运用课本中的古诗词文，从现代到古代，从一篇篇课文到一个个活动，从各个方面阐述了一本语文课本所蕴含的丰富哲理。通过小作者的描述，我们发现：语文课本，她丰富而多彩，有充满生机、活力和美丽的《春》，有思辨清晰的《论语》，有知识与实践交织的综合性活动……她大大地丰富“我”的世界，让“我”带着梦想与希望，在学习中不断地成长。
语文课本，我想悄悄告诉你
细雨滴答，雨滴不断地编织着不同的音符。我双手捧着语文书，品味着那也用音符组成的文字，心里不禁感叹：语文书本真好！
是你，让我认识到“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义，塑造了一个惜时的我。是你，令我领略到沙漠中原来还有“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景，塑造了一个懂得发现美的我。
是你，是我感受到“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情，塑造了一个热爱家乡的我。
是你，让我品味到“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的坚决心，塑造了一个勇敢的我。
是你，令我领悟到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的珍贵友谊，塑造了一个重情义的我。
是你，是我重温到“金沙水派云崖暖，大渡桥横铁锁寒”的惊心动魄的场面，塑造了一个爱国的我。
是你，让我领会到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的坚贞纯洁，塑造了一个质朴正直的我。
是你，令我了解到“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，塑造了一个抱有远大理想的我。
是你，使我会心到“海纳百川，有容乃大”的精神，塑造了一个宽容的我。
也是你，然我会意到“衣沾不足惜，但使愿无违”的崇高意愿，塑造了一个不与世俗同流合污的我。
你没有数学课本的枯燥，没有物理课本的乏味，没有政治课本的死记硬背。是你，把我带到一个丰富多彩的语文世界里。那里有爱菊和爱和平的陶渊明，有豪迈激情的李白，有忧国忧民的杜甫，也有田园诗人白居易；有鲁迅的童年趣事——《朝花夕拾》，有培根的理论——《培根随笔》，有小仲马的笔下人物——《茶花女》，也有儒勒·凡尔纳的探险小说——《八十天环游世界》；有朱自清眼中敬爱的父亲，有冰心纪念与怀念的母亲，有鲁迅迷信却善良的保姆长妈妈，也有杨绛认为的老实厚道且知恩图报的老王……
语文书，我不晓得在你的肚子里究竟藏了多少文学的精髓，但我肯定你会带我不断探索语文，走进语文的大观园。
语文书，我不晓得你眼中的“精髓”是什么，但我肯定，你的文章就是我要前进的步伐，不断迈进文学论坛的动力。
语文书，在我眼中你最美！
【病文呈现】
语文课本，我想悄悄地告诉你
一本语文书，开启了我们新阶段的语文学习之旅。在旅行中，我们走进了一片神奇的天地；上下五千年，纵横千万里，人生、社会、自然……
进入初中，我们有了新环境，新教室，还有新老师。当然，不能少了我们的：“朋友”书本，新的一年里，我们开始了新课堂。
第一节课，是语文课。我们大家安静地坐在教室里，等待着我们新老师。一转眼，教室门口，出现了一个高高的个子，瘦瘦的身材的男老师。大家目不转睛地看着他，教室里静极了，能听见时钟发出的“嘀嗒”声。老师拿出课本，翻到第一页，读了一遍课文，读到“绿水村边合，青山郭外斜”时，仿佛那情节就在眼前，苍茫葱绿的树，安静的村子，村民们在农田内干活，碧绿的青山与澄清的河流汇成一幅优美的画卷。
在朱自清的《春》中，我们看到的则是另一副美景。春天，嫩嫩的小草已换上的新装，田野里，园子里看去，一大片，一大片满是新绿，小草青得发亮。几朵彩色的野花撒在草地上，一处红，一处黄。碧绿如洗的天空，使这一景象更加合谐的宁静。傍晚时候，一点点黄晕的光烘托也一片安静而和平的夜。在小路上，有慢慢走着的，地里还有工作的农民，稀稀疏疏的，在雨里浸没着。
一篇短小而精美的小诗，“蝉”写得是在夏季的蝉儿，这蝉在地下活了二十七年，只为在一个夏天中唱出它生命的意义，听了这些，我们知道了，那蝉在夏天响彻了他生命。这精神，也让我们原谅了那烦人的叫声。“贝壳”这小小的东西，上苍为他打造出来的居所是多么的精致，那我们是不是也应该使自己的生命更加的完美吗？没有多少人能够使自己的生命之旅画上一个完美的句号。正因如此，我们才要更加地努力，使它能有一个感叹号。
语文这门学科以生动的语文向我们展示了丰富多彩的大千世界，一篇篇精美的短文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合学习，又是一次次精神探险，让你流连忘返……在旅行中，我们会发现许多，学会很多。
语文课本啊！你结合了这大千世界的精美故事，只为让我们华夏儿女了解这丰富多彩的世界，让我们走进这一片神奇的天地，语文书本啊，让我们有欲知的能力，了解这上下五千年，纵横千万里。
你使我们了解了这精彩的世界，为我们提供了丰富的文化知识，使我们从无知变得明白整理。语文课本，你就像是我的朋友，伴随着我……
教师点评：读了本文之后，我觉得本文还是有不少优点的，如文笔比较流畅，思路比较清晰，结构也很完整，但还是有它掩盖不了诸多缺点。
1.审题不清。虽然笔者是结合我们的语文课本来谈的，而且讲了不少课本中的内容，但他（她）总起点题之后先回顾了进入初中的那一幕幕，回顾了第一节语文课，切入正题太过拖沓，或者说偏离了本文的主题。
2.结尾冗长。结尾整整用了三节，只会翻来覆去地强调，其实正文部分完全可以再展开些。
3.错别字还是不少的，语句上也有不通畅的地方。
语文课本，我想悄悄告诉你
在这人生的道路上，你陪我走过了多少路。你就像一本书，给我知识，你就像一位老师给我温暖，你就像大地上的万物，说也说不完。
我有千言万语想告诉你，我爱你，是你陪我走过了这一生。陪我长大、陪我一起变老。啊！你是多么的伟大，是你让我感到自豪，我就像一粒小小的种子：从出生，发芽直到开花结果，时间在一分一秒的过去，可我对你说的话还很长，我听别人说过母亲的爱是最伟大的也是最珍贵的，有一首歌就是为你而写的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子向块宝……”这首歌的名字就叫《世上只有妈妈好》没有妈的孩子是感受不到妈妈的爱，也得不到妈妈的爱。
在这世界上只有你是对我最好的，也只有你对我的爱是真心的。
有一次我做错了一件事，你舍不得打我骂我，总是对我说“你不要每次都犯错，你以后早外面犯了错，别人才不会像我一样轻轻地客气的对你说话，别人就是凶巴巴的不会对你讲一点道理，也不会对你客气……”妈妈的话我永远都不会忘记的，因为我向她保证过，绝对不会再犯第二次错误了。
在这件事上我懂得了怎样去包容他人说的话不去伤害其他人也不会伤害到自己，相信母亲是爱我的，她就是在这世界上最亲最爱的一个人，别人不许拥有我母亲的爱。
有一句话我常常记在脑子里，不想说出来，但是，在今天，我有十足的把我悄悄地告诉你：“妈妈，我爱你是很爱，很爱你”
等你老了，我也要像你一样陪你到老，陪你走过这人生的道路！
点评：本文成文病文最大的原因是审题错误。完全抛开了“语文课本”，而将对象换成了“妈妈”。这是写作最犯忌的。
语文课本，我想悄悄告诉你
可能回忆掉进了大海，
可能有些往事回不来，
可能岁月会偷走等待，
但是有你就不用担忧。
我们都有一颗好奇心，
我们都有探究的精神，
我们都有阅读的兴趣，
所以一起在书海漫步。
篇篇短小精致的课文，
是一道道精神的美味，
那一句句深刻的哲理，
个个都是人生的启示。
啊，亲爱的语文课本，
你让我领悟了人生的价值，
你让我知道了社会的现实，
你让我领略了自然的风采。
啊，亲爱的语文课本，
你让我走进了一片神奇的天地，
让我流连忘返，
你早以成为我不可缺少的一部分。
教师点评：第一段文字中前两句“可能回忆掉进了大海，可能有些往事回不来”引用《这就是爱》里的歌词，内容与主题无关；第二段文字既然是诗歌的形式，文字就显得太平实，“都有”不是诗歌一般会用的词，“所以”也用的不好，像说话，没有抒情味；第三段文字可以改成对称的句式，词与词之间，因为不够对称所以读不出韵味。最后两段还可以，但构思欠精妙，包括文字，过于平实。最后一句“不可缺少的一部分”无法建立说服力，哪里体现“不可缺少”了？在文中并未体现。
语文课本，我想悄悄告诉你
开学时，我拿到你时，我就知道你是我这册书里的一盏明灯。是你，开启了我新阶段的语文学习之旅。在旅行中，我走进了一片神奇的天地。
是你让我看到了朱自清《春》的美丽；老舍笔下《济南的冬天》中济南的秀气；纪昀笔下《河中石兽》僧人和讲学家的愚昧无知；知道了《虽有嘉肴》中教学相长的道理；《塞翁失马》中祸福相依的道理。
你还让我知道了许多作家，比如：史铁生、魏巍、朱自清、冰心、泰戈尔、安徒生等一些很有名的作家。
更重要的是你让我懂得了许多写好作文的因素。比如说：修辞手法在写作文时要多用几次，作文里的语句要优美才可以得高分，作文的字数一定要达到，作文不要写太多的废话，作文不要离题。这些都是你传授给我的写作方法。
你为我开启了一座知识的宝库；你为我点亮了我人生道路上的灯；你为我指示了人生的方向。是你给了我知识；是你让我懂得了人生的道理；是你让我可以学习语文；是你让我在知识的海洋中尽情遨游；是你让我看到古人表达语言的方式；是你让我懂得了文言文的翻译。
最后，我衷心地对你说几句话：“谢谢你，语文课本，你让世界上无知的人减少了，真的谢谢你，语文课本，我永远会记住你的名字的！”
点评：本篇考场作文内容空洞，简单地列举了语文课本中的作家作品与作文方法，与后半段内容的连接过渡出现断层，使后文有了无病呻吟的感觉，让人感觉不到文章应有的美感。仅“你为我开启了一座知识的宝库”这一段就问题颇多，如前后条理不清，层次感不强，有些句子在前文中也没有具体指向。
