一、谈话导入
一本清新隽永的书,能使我们的生活多一份感动和思索。书,带着我们重温历史;书,带着我们遨游世界;书,带着我们探索未来。今天,老师将带领大家一起学习一首有关书的诗歌。
二、诵读诗歌《没有一艘船能像一本书》
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神——
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
A、轻声朗读2遍诗歌,争取读正确读通顺。
B、展示读。个别读(注意鼓励性语言)
C、读着读着,你体会到了诗歌所表达的意思了吗?指名说,然后再让这几个学生齐声朗读。
D、让我们也带着体会到的情感一起读读这首诗。齐读,男孩子读,女孩子读。
E、师引读:
没有一艘船——能像一本书,
也没有一匹骏马——能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。
这条路——最穷的人也能走,不必为——通行税伤神,
这是——何等节俭的车,承载着人的灵魂。
三、理解诗意
这首诗歌的作者是美国著名女诗人狄金森的写的,狄金森读过很多书,她觉得读书是一件幸福的事情。同学们,诗人为什么要赞美书呢?
引导:书能给我们带来什么?还能提高什么?
师总结:我认为书最能带给人的是思想的提升。读一本好书,就好像和一个高尚的人谈话,还能提升你的灵魂。
四、再读诗歌
男孩子,女孩子,我们再一起读读诗歌吧!
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像跳跃的诗行那样
把六年级的同学带向远方
读书这条路
最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着六年级同学的灵魂