非负整数的烦恼
这道题…我百思不得其解,到底是哪里错了呢?
妈妈要看看卷子,“这题怎么还错了呢?”我抬头一看,刚好是我有异议的那道题。这是一道有理数分类的题。其它三类我已经对了,只是这道题被无情地判了个大红叉,是关于“非负整数”的分类。发下卷子后已经重新算了好多遍,但是仍然得那一个结果,这可让我无计可施了。妈妈眼睛一扫,竟然能挑出毛病,“这不是‘非负整数’吗?‘-2.5’还是?”我“噗嗤”一笑,“-2.5怎么不是啦,‘非,负整数’就是不是负整数的有理数,-2.5虽然是负的,但它不是负整数呀!当然要归类到‘非负整数’了!”好像是我说错了似的,妈妈也给我讲起她的道理来了:“非负整数是“非负的整数”的意思。”总之,我俩儿开始激烈地探讨起来,我们是“公说公有理,婆说婆有理”,谁也不想说自己的想法是错误的。
没办法,百度一下好了,我百度了“非负整数”这个数学名词,我选择了最有权威性的“百度百科”来参考,老爸一字不落地认真朗读,竟然证实了妈妈的想法是正确的。我不服气,偏要自己亲眼看到,我一目十行地把网页向下看,“你看,这不是说非负整数是‘非负整数’的意思吧!我也一字不落地比老爸还认真地读:因为“非负整数”从语文角度考虑:非即不是,非负整数即不是负整数的数。那么-2.5即为非负整数,那-2.5不是负整数!你会说-2.5、-3.56、-1.234……是负整数吗?当然不会,你会大声说:“它们不是负整数。”对了,它们都不是负整数。至今,这范围仍在进行学术探讨中’”读完了,我清了清嗓子,看吧,人家百度百科都同意我的观点了,长大了不还是不用教科书,非信教科书有啥用?
刚看到一半儿,我趾高气昂地继续看完这篇字里行间显现出我的聪明的文章。看着看着,我不觉讶然一惊。(⊙o⊙)…以上均为个人意见,请各位数学精英见谅,大家不要学我,考试会扣分的。看到这儿,我傻了~~~~>_<~~~~
按照教科书的思想来说,我的想法是错的,真不知是谁给起的这个有双重意义的“非负整数”。唉,非负整数,你带给我的烦恼还真不少!