爱华网莫妮克·弗利克斯的《无字书》
世界著名插画大师莫妮克·弗利克斯的代表作，因其具有培养孩子的想像力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球，多次获得国际图书大奖。
呵护孩子的想像力，就是成就孩子的未来。
瑞士插画大师莫妮克创作的著名无字书系列，由《颜色》《反正》《飞机》《小船》《大风》《数字》《字母》《房子》组成。
当孩子读第1遍时，会享受一个有趣的故事；
当孩子读第2遍时，会懂得一种认知的方法；
当孩子读第3遍时，会学会一些有用的知识；
当孩子读第4遍时，会完成一样动手的作品；
当孩子读第5遍时，会掌握一项思考的窍门；
当孩子读第6遍时，会了解一类生活的情趣；
当孩子读第7遍时，会想像一幅美丽的图画；
……
儿童文学教授梅子涵说：
不甘寂寞的小老鼠又想找到什么？雪白的纸头后面竟然有艳丽的颜色。黄的、红的、蓝的、绿的……哎哟喂，小老鼠的尾巴也五彩缤纷了。有一个哲学，陪伴孩子阅读的大人该知道：一个人真不该平平淡淡，没有“颜色”的日子好单调哦。鼓励孩子大胆地“画画”，就会成功，就有喜悦了！
这是一套名副其实的无字书：用图画讲故事，连一个字的描述都没有。除了画面在叙事上的杰出表现力外，画面的主角小老鼠十分生动传神。不仅鼠毛清晰可见，尾巴、耳朵、手脚的皮肤很有质感，而且表情生动、动作传神。
作者简介瑞士画家莫妮克·弗利克斯1950年出生于瑞士，是世界著名的插画大师，他的画因为具有培养孩子的想象力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球，多次获得国际图书大奖。至今已经创作了40多本书。她的代表作包括：“老鼠无字书”系列、“情人节兔”等。媒体评论老鼠的家（露露） 我是一只小小的冒失（mouse）,人类有叫老鼠的也有叫耗子。但是叫我不用那么叫，我的鼎鼎大名叫做“巫丝塔”。没办法，老爸老妈起的名字，别人叫多了我总听成“捂死他！”，这可不是太好听的名字呀！ 我已经是第N次坐在雪白的纸上“思考”。 读者评1论： 《无字书》——这套大师级作品在很多中国大人眼里是严重讨骂型的。翻开第一页，一只小老鼠在跑，旁边第二页空白；第三页还是空白，第四页又看见那只小老鼠，换了个姿势；第五页空白，第六页，真不好意思啊，还是它老人家，把纸咬了条缝隙……这就是传说中的无字书，在大人眼睛里，基本上就是一本空白记录本，稍微多了点插图。我也是在百般纠结中尝试地买了一本。买回家发现了奇怪的事情——
如果你问小朋友，第一页的小老鼠为什么要跑？会发现每次都有不同的答案，我们家的宝宝就是的。我问过看这本书的其他宝宝，发现他们的说法也是千奇百怪，甚至他们还会说出第二页的空白和第三页的空白里，小老鼠分别去干了什么事！所以，就算书上的老鼠用同一本书上的纸折了一条小船奔向大海，也一点都不奇怪。看了这本书，我才发现，孩子的视野和我们大人的视野真的非常非常不一样。
对大人，空白意味着浪费——他们恨不得都写满英文单词或者数学公式才好；对于孩子，空白意味着灵魂的自由。不过，这套书的价格和它所使用的油墨相比还是太贵了。 读者2评论： 我还没有宝宝，只是买来学习、欣赏，增加灵感，因为我也是做儿童图书的。我老公看了这套书，说我被骗了，书又薄又孝图也不多，空白挺多，就是小老鼠，有什么值得看的！我笑笑，觉得这可能是中国大多数家长的想法吧！很多家长都是务实的，要书厚、图漂亮、价钱低，用书中的内容填充孩子的生活、大脑。其实我个人认为，对于孩子，尤其是小一点的孩子，学习知识并不是最重要的，培养他们对知识的兴趣，让他们自动自发地学习才是重中之重。这样看来，灌输的方式并不合适，也不一定被孩子接受，而给他们空间，自由地想象、自由地发挥，让他们从中得到快乐，在他们的头脑中形成一个“看书、读书＝快乐”的反射弧，这对孩子日后的教育能起到事半功倍的效果。我并没有直接反驳老公，拿出其中一本，翻开第一个对页问他图上有什么，他说有老鼠在跑；我说是在跑，不过好像后面有什么东西在追它，它应该是在逃命，后面是什么东西让它这么害怕？是蛇、是猫，还是什么妖怪？。第二个对页，老公说老鼠趴在墙上喘气，跑累了；我说它好像在听一面墙的后面有什么声音，是不是想从这里出去呢？墙的后面是什么呢……每一页，我们的看法都不是一致的，但我们说的也没有对错，就是说出自己看到、自己想到的。那么是不是每个孩子看到后都会有不同的表述呢？也许他们还不会表达，但在他们心里，是不是都有自己的小故事呢？我想这要等我有了宝宝后再试验了，呵呵。我想说的是，对成人来说，空白也许意味着浪费，但对孩子们来说，空白也许就是空间——想象的空间、自由的空间。当然，这套书的阅读，我个人认为对于不同年龄的孩子有不同的方法，小一点的，就是自己看，自己翻着玩，看老鼠，看老鼠奇怪的动作，看它在干什么；大一点的孩子，最好有家长引导着思考、阅读。引导时，家长可以用6W来问，自己不用知道答案，目的只是让孩子去想：小老鼠在哪（where），在干什么（what），现在是什么时候或季节（when），小老鼠叫什么呢，它是谁（who），为什么害怕、跑、开心（why），接下来它该怎么办（how）。如果家长没有时间引导孩子，只是让他看，我想效果不会这样好。如果是喜欢信息量大的家长，也不要买这套书，拿到手你就会认为不值。总之，仁者见仁，智者见智吧！罗嗦了这么多，希望对大家有帮助。读者3观点： 老鼠在想什么?他耳朵贴在用纸做的墙上偷听外面的世界? 听外面的世界有静悄悄的, 有喧哗的, 有热闹的, 有下雨的, 有汽车转过的, 有小孩子嘻戏的,收割机发出... 的美妙的声音? 是吗? 淘气的老鼠在想:"我要爬出去, 看看外面的世界证实证实." "可是, 我怎么出去呢?""啊~ 有办法啦, 呵呵, 我真聪明." 于是老鼠出绝招咯......究竟用什么绝招？什么方法呢？呵呵，果然外面的世界不出我所料，热闹非凡，有农田，有稻谷，有小户人家，有小孩，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，还有美丽的彩虹....好一幅五彩缤纷的画面哦，最后馋嘴的老鼠发现了什么？又想了什么？....一本简单的无字书，色彩缤纷的图画，逼真的老鼠，丰富的表情....却隐藏了这么丰富的故事。我是这么想象的，那聪明的小孩子想象的却与我有很大的差别，可是也蛮有意思，蛮有条理哦。无字书就有这个好处，可以任由小朋友自由的发挥他那小，而又不简单的脑袋子。小心观察与粗心观察各有故事，认真思考与没心思考虑各有精彩......这本书以及这一整套的无字书真的老少皆宜哦。不会字的幼儿看看这本书，你会发现其实那小孩挺聪明的。会想到各种古灵精怪的东西，你也会发现，他能独立看书了。 读者4观点： 从“无字”到“有声有色”（椰椰妈(来自蓝袋鼠)·2005年11月·相关链接）
当我把世界著名插画大师莫妮克.弗利克斯的代表作---无字书拿回家后，椰子表现出来特别的兴趣。
翻开书大约十秒钟，她就开始嘀嘀咕咕自言自语起来：
“老鼠它想看什么？”
“哦，阿姨、猫猫都出去了….”
“它把颜料盒子打开了！”
“还有笔…它在挤颜料！等我看看，它在干什么？”
“它画了红颜色！…它又画了红颜色…它又画了蓝颜色…”
“它跑了！”
看完之后，椰子扭过头兴奋地对我说：“妈妈，真好看！”
椰子的故事书有几十本之多，为什么偏偏对这本无字的产生了如此大的兴趣呢？不仅如此，在以往的亲子阅读中，她总是拿来书让我讲给她听，尝试着让她讲时故事时，她的回答总是：“妈妈，我不会讲。”只有当我故意说“妈妈实在不会讲”时，她才会用自己稚嫩的童音讲述她脑海中的故事。
今天她却主动地讲完了故事，而且一遍一遍地重复翻看…
这是都是“无字”的功劳
首先，书中没有一个字，孩子没有把它当成一本书，看它就像看每天上幼儿园途中的花花草草一样。在观察的过程中情不自禁地抒发着自己的情感。我们没有任何理由低估和耽误孩子的心智成长。少买一袋奶粉，大概不会影响孩子的成长；而少看一本好书，可能会耽误孩子的终生——呵呵，一样都不能少。
