爱华网关爱“一线通” ，家园情更浓
随着网络时代的到来，不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷。网络的信息化建设已经深入到各行各业。当然也包括幼教领域，我园也在今年的四月采用了这种通过网络，通过发送信息，为家园共育提供一个新的平台，搭建一个沟通的桥梁，实现幼儿园与家庭的双向互动、同步教育的方式，共同促进幼儿的身心健康和谐的发展。我们把它称之为“家园一线通”。
这学期我在利用“一线通”这个平台和家长交流方面动了一些小脑筋，尝到了一点小甜头，心中窃喜。拿出来晒晒，愿意和大家共同分享，也希望能给您一些小小的启示和帮助。
一．短信报喜------分享进步的喜悦
当初接触“家校一线通”完全是一个被动的受益者，每天收到女儿老师发来的作业短信，当我收到表扬女儿短信的时候，真的是能高兴好几天，如今，我为什么不能把孩子的进步发给家长，让每位家长也能感受到我对孩子的关心，于是我关注着每一位孩子，不论是在日常生活中，还是在教育活动中，一旦发现闪光点，哪怕是一点点的进步，我都会在第一时间编辑成短信发送给家长，给家长一个好消息，让家长有份好心情，“候俊哲小朋友今天吃饭特别好，没有挑食，吃得还很干净呢!”，“王可欣小朋友今天上课积极举手发言，讲的故事真好听，真能干！继续加油！”，“王闫笑小朋友今天在数学操作活动中，又快又对的完成了所有的题目，又是全班第一，数字写得也很漂亮，真的非常棒！”，“陆晨小朋友今天的数学作业做的非常工整，正确率也非常高，我想是和家长的配合分不开的，谢谢您的支持与配合，让我们为了孩子的进步共同努力吧！”看到这样的短信，试问哪位家长不为之动容，哪位家长不开心雀跃呢，当我意外的收到家长的回复，一条条回复传递着家长的喜悦与感激-------
“谢谢老师，老师辛苦了！”，“谢谢老师，孩子的进步离不开老师的教育”，“收到了您的信息，我们非常高兴，拜托老师以后多帮助她”，“信息收到了，我们共同努力！“……..
我的真诚，细心，赢得了家长的尊重，更赢得了孩子们的喜爱，拉近了我和家长，孩子之间的距离，现在我已经形成了习惯，每天都要发一至两条信息给家长，我相信，只要我在生活中做个有心人，短信的素材还是很多的，在我的努力下，班上的每个孩子都会有不同的进步，不断迈向新的起点！
二．短信解忧-----寻求家园共育的策略
短信报喜，取得了家长的认同，与此同时，也莫忘记解忧，我认为， 由于每个孩子个性的不同；家庭环境的不同；家长文化素质的不同，孩子们在很多方面都存在的不同的差异，因此大量的沟通是个别化的。如果与家长面对面的交流，交流的语言没有时间经过缜密的思考，家长和老师之间关系没有协调好，往往会带来一些负面影响，从而是这些孩子陷入窘境，因此对那些表现“欠佳”，“异常”的孩子，我是使用短信的方式与家长联系沟通，希望能够寻求家园共育的策略。
肖雅妮是我们班上一名非常聪明的小姑娘，平时各方面的能力都比较强，作业正确率高，书写的也很工整，在即将春游前的那段时间，我发现她的作业正确率下降，绘画大不如从前，脾气也变得有些急躁，每次数学操作前都显得有些慌张，针对这些情况，我单独与她进行了交谈得知，原来她的家长承诺她，如果每次数学作业都能全对，绘画得到优秀，就带她去春游，如果达不到家长的要求，就不能去春游，这些无形中加重了孩子的负担，在每次数学操作，以及绘画时，她都会莫名的急躁，紧张，，因此使得她的作业正确率下降，绘画也变得毛躁，看着孩子一天天的在退步，说实话，我也是很为孩子着急的，如果这样的现状不能得到改善，孩子肯定是不能参加春游活动了，思来想去，我给家长发去了一条这样的短信：家长，您好，肖雅妮是个非常懂事，优秀的孩子，您的承诺已经给孩子造成了太大的心理负担，这样会影响孩子的学习，希望能够得到您的配合，谢谢！”很快，我收到了家长的回复，“老师谢谢您，我们也没有想到一个小小的承诺会给孩子带来这么大的影响，下次一定注意！希望老师能够多关心她！”，在你来我往的短信交流中，老师家长相互配合，及时交换幼儿情况，另外我也运用了各种方法，在每次作业前，我都会轻轻的走到她的身边，给她鼓励，当我们眼神进行交流的时候，我都会给她自信，在有机会的时候，和她进行简单的交谈，让她消除一些紧张的情绪，渐渐的我发现她的作业不再粗心，绘画也不再毛躁，脾气也变得温和，在短短几天的时间里，我与家长通过短信不时传递着幼儿进步的喜悦，在家园共同的努力下，我欣喜的发现以前那个爱说爱笑，聪明可爱的小姑娘又回到了我们的身边，当我们的春游亲子活动如期进行的时候，看着她在公园里又蹦又跳，在我的身边像只快乐的小鸟，我的心里甭提有多高兴！一条短信，拉近了我和家长的距离，帮助孩子重新取得了进步，我的成就感油然而生。
三．短信释疑------让误会化为理解
我们每天都要和孩子，家长打交道，工作中，因为教师言行欠妥而令家长产生疑虑和误会时有发生，如果不能妥善的处理好与家长的矛盾，会给我们的工作带来不便，施家俊是我们班上一个活泼聪明的小男孩，很招人喜欢，只是他在集体活动中不能很好的控制自己的情绪，管不好自己，在前不久的六一节目排练中，他更是不能很好的和其他孩子合作的表演，在排练中显得十分不耐烦，表现出很大的畏难情绪，考虑到演出的整体效果等种种原因，我和黄老师商量让孙乐代替他上场表演，没想到我们的这个举动引起了孩子家长的强烈不满，甚至不送孩子入园参加集体节目的排练，开始，我非常不能理解家长的举动，后来，换位思考后，发现也是怪我当时只考虑到了幼儿园，没有考虑到家长的感受，于是，我诚恳地发出了一条这样的短信：“家长，您好！六一演出在即，请您坚持送孩子入园参加班级演出的排练，也许因为我们工作的不周给你带来误会，请您原谅，孩子此次演出已经是幼儿园的最后一次了，我和您一样，非常想看到孩子精彩的表演，幼儿园是一个整体，请您务必顾全大局，对于你的误会，我会妥善处理！期待您的配合与理解！”短信发出后，我的心忐忑不安，忐忑的是，万一家长对我的道歉不予理睬怎么办，正在我不安中，收到了家长的回复，“对不起，老师，明天我一定送孩子入园，但愿没有给你们的排练造成影响”，当第二天我看到家俊出现在我的眼前时，我激动万分，之后，我对演出的角色进行了相应的调整，让他担当另一个节目的主角，家长对此很满意，一条短信让我与家长之间的误会烟消云散了，我想只要我付出爱心、诚心、真心，责任心，就一定会换取家长的尊重、理解与配合。
四．短信祝福--------传递爱的祝福
在我的手机里储存着每位孩子的生日，每到生日这天，我就会将我的祝福和真情的问候连同短信一同发出，有人认为是多此一举，我却觉得那是表达我对孩子爱的一种方式，在今年我的生日时，我也意外的收到了家长的祝福短信，短信问候传递的是老师，孩子，家长之间浓浓的爱意。
一条条信息的交流正在不断拉近家长和我之间的距离，温馨、关爱的话语让我们彼此的心贴得更近，感情更深厚。使用“家园一线通”仅仅只需要几分钟的时间，但它产生的效应却是巨大的，不可估量的。它在幼儿园和家庭之间架起了一座友谊的桥梁，沟通更方便，更有效，虽然我们只是处在使用的初级阶段，却收效明显。今后，我会借助这个好帮手，继续努力，不断创新，把工作提升到一个新的水平。
2010年8月6日
