韩晓萌困惑问题研究韩方希的女儿韩晓萌-爱华网

组别	语文组	研究人姓名	韩晓萌
研究时间	2014年 9月1日至2015年 6月30日
身边困惑问题的主题	如何有效地培养学生语文综合性学习的能力
课题确立的背景	语文综合性学习有利于培养学生的语文素养、问题意识、合作意识、社会责任感、学生收集、处理信息的能力及创新能力。大多数同学都能完成基本的语文学习，但是在语文综合性题型方面答题能力有所欠缺，以致于学生之间在语文学业水平方面参差不齐，加强这方面能力的培养，利于学生语文成绩的提高。
具体研究内容	1、作为教师如何引导学生正确认识语文综合性学习 2、如何营造语文综合性学习的氛围 3、如何创造语文综合性学习的环境
研究过程中的具体做法	一、作为教师要引导学生正确认识语文综合性学习语文综合性学习是以语文学科为依托，综合其它学科、学生生活、社会生活的内容，以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性的学习内容和学习方式，促进学生综合性的发展。语文综合性学习具有综合性、开放性与实践性。二、营造语文综合性学习的氛围 1、激发学生综合性学习的兴趣。通过谈论学生感兴趣的话题激发学生兴趣。 2、设疑使学生主动探究，激发学生兴趣。设计一些问题让学生去探究，激发学生学习兴趣。三、创造语文综合性学习的环境在语文综合性学习中，学习环境是学习资源和人际关系的组合。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不越出教科书的范围，也就谈不上有持久的兴趣”。因此，首先，教师要为学生准备相应的学习资源，如让学生自己办刊进行交流，选取优秀作品与学生共同品读，介绍一些名诗名词名曲让学生欣赏，选取现实生活中的典型事例让学生受到感染，适当介绍多媒体资源、网络资源等。其次，要创造和谐的人际关系，包括学生之间与教师之间的充分的人际交往。使学生不仅能够得到教师的帮助与支持，而且学生之间也可相互协作与支持。学生在教师的引导和帮助下，对生活和学习中的问题与主题进行探索、研究。
取得的研究成果或发表的论文