爱华网美术欣赏漫画《父与子》
活动目标：
1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。
2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3、养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备：
1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、
充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程:
1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2、谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文
字很少．小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……)
3、在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子常常
把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1~3幅，引导幼儿观察、讲述。
第一幅：假日的第一天早晨。儿子还在睡梦中．爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间。要给儿一
个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香．还没有醒。汽车开在马路上．马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在
嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜．爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
4、分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾并说一说自己画的漫画是什么故事。
5、出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
活动效果分析：
我班的孩子是我一手从托班带起来的，对孩子们的绘画水平、想象力、语言表达能力，我都是非常了解的，在活动前半个月我发现班上有孩子拿漫画偷偷的看，而且不让我发现。有一天，我终于发现原来看的是《碗豆》、《老夫子》，我觉得这些漫画不太适合他们看，于是我就建议他们看看《父与子》，因为这曾经是我比较喜欢的漫画，基于这一原因我选择了这次活动，果然孩子们挺喜欢这个漫画，我以前也进行过美术欣赏，但是孩子们对作品不够理解，效果不佳。这次选择漫画欣赏也是一个尝试，我们所节选的也与孩子们的生活有密切联系，能让孩子们将自己画进画里，每个人想的不一样画的就不一样，不再是老师画孩 子临摹，作品不再是千篇一律。对孩子进行美术欣赏要循序渐进的积累、沉淀，才会达到好的效果。虽然孩子们的画笔不够流畅、生动，但是孩子们能够大胆的去画、去想象，来表达自己心底的愿望及父子之间的感情。
东方幼儿园：胡蓉
这个孩子说：爸爸将儿子抬到了玩具店，因为他答应给儿子买玩具。
这幅画孩子说：儿子一直盼望着去海边，于是爸爸实现了儿子的愿望。
这个孩子说：爸爸将儿子抬到了空气新鲜的郊外，儿子醒来大吃一惊。
