爱华网东沙幼儿园岑小菊
《风来了，雨来了》这次活动是一次早期阅读，它的活动目标是感知认读“风、云、雨、雪”等汉字，了解汉字的基本规律。然后通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富相关知识和词汇。积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。本次上课我准备了“风、云、雨、雪”的图片，为了让幼儿便于对诗的理解。还准备了幼儿用书人手一本。要求每个幼儿看着 书都会念。
活动过程，为了引起幼儿的兴趣，我用猜谜语的方式吸引幼儿的眼球。谜面：千条线，万条钱，落到河里看不见。（雨）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）飞过大海波涛涌，飞过戈壁沙遮空，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）等幼儿把谜底猜出来时，我上边出示相应的图片，下面出示相应的汉字，让幼儿感知相应的汉字“风、云、雨、雪”，念到这些字时，顺便让幼儿来讨论各种自然现象。同时我出示字卡，幼儿看字卡，念句子，整个环节下来，幼儿基本上会念下来了。在最后一个环节，阅读游戏“风来了，雨来了”，我带领幼儿打开幼儿用书，共同阅读儿歌画面，一边念一边做动作，加强记忆，当念到“屁股”时，大家可以任意做一个动作或摆一个造型，不能说话，也不能动，谁动了，就轻轻地打他两下屁股，然后游戏重新进行。
整个活动过程，幼儿都很感兴趣，由于在生活中，孩子们对风、云、雨、雪等自然现象非常感兴趣，我们大班的幼儿对早期阅读活动也有一定的基础。本活动旨在于让幼儿结合生活经验完整说出自己知道的天气，认识各种自然现象，并对汉字感兴趣，学会认读“”风“云”“雨”“雪”。
活动中，我出示自然现象图片导入，激发幼儿学习的兴趣；认识汉字时，我为幼儿提供了风、雨、云、雪的图片，并结合字卡，图文并茂，让幼儿能更快更好地理解汉字。孩子们对这些字宝宝很感兴趣，在老师的提问引导下，孩子们很快就发现了“雨”、“雪”的相同与不同，了解了汉字的基本规律。在阅读学习儿歌《风来了，雨来了》时，我先让幼儿看我出示的图文并茂读，再请个别识字能力强的幼儿认读，我在此基础上进行梳理。在学习儿歌的环境中，引导幼儿进行动作模仿，用肢体语言来表现儿歌内容，如：“蛤蟆敲着鼓来了！”让幼儿模仿敲鼓动作，“认一认，读一读，读不出来打屁股”，我让幼儿有节奏的拍手，并做打屁股的动作。为了进一步激发孩子们的学习兴趣，我请幼儿结伴游戏，在游戏中巩固儿歌内容。整节活动，动静交替，幼儿学起来非常的简单，字也认得很快，玩的也很开心，课堂气氛也很轻松，达到了寓教于乐的效果。
