《液体的压强》说课稿_xcjwuli 大气压强说课稿

《液体的压强》说课稿

我说课的内容是九年级物理《液体的压强》,下面我从教材分析、教学方法、教学程序、板书设计四个方面说说这节课。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

学生是学习的主人,为了使学生掌握所学的知识,应尽可能让学生进行探究性学习。本节课的实验操作方便,结论容易获得,是很好的探究素材。学生通过本节课的学习活动,可以体验科学探究的过程,充分挖掘学生的潜能,培养其创新思维的能力。

2、教学目标

美国心理学家布鲁纳指出:“有效的学习始于准确的知道希望达到的目标是什么。”所以,要让学生进行有效的学习,必须首先制定明确的目标。我依据《物理课程标准》相关要求,同时针对学生的心理特点和认知水平,确定了本节课的教学目标,请各位评委看多媒体。

(1)知识与技能

了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

了解液体的压强跟什么因素有关。

(2)过程与方法

通过实验,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

(3)情感态度与价值观

体验科学探究的过程,感悟科学研究的方法,培养学生的科学态度。

密切联系实际,提高学生将所学知识应用于日常生活和社会的意识。

3、教具学具

只有准备充分,才能保证科学探究活动的顺利进行,才能为发展学生能力和使学生学习科学探究方法创造条件。在这节课中,我准备的器材如下:

教具:装满水的薄塑料袋、铁钉、U形管压强计、盛水的大圆筒、刻度尺

《液体的压强》说课稿_xcjwuli 大气压强说课稿

学具:U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水

二、说教学方法

在本节课的教学中,我采用下面的教学方法:

1、多媒体演示,利用多媒体演示一些能引起学生思考的图片,激发学生的想象力;再利用多媒体做一些相关的练习,增加课堂的容量,培养学生的能力

2、演示实验为了突出重点,有些探究活动,例如:“探究液体对容器底和侧壁有压强”,采用演示实验的方法,从而保证学生在探究“影响液体压强大小的因素”有充足的时间。

3、点拨学生进行探究活动时,教师并不能放任不管,要及时的给学生以点拨、引导,以保证探究活动的顺利进行。

三、说教学过程

1、设置情景,引入课题

利用多媒体展示问题:“你见过活的带鱼吗?潜水艇为什么用厚钢板制成?”

这样设计旨在设疑,吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣。特别是注意力分散的学生,能很快的把注意力集中在这些问题上。

2、进行新课

⑴通过演示实验,使学生认识到液体对容器底和侧壁有压强。先用一个塑料袋装满水,用一个钉子从底部扎一个孔,水就会从底部流出。再用钉子从袋子扎一些小孔,水就会从四周喷出。引导学生对实验现象进行分析,得出结论。这样做符合由感性认识上升到理性认识的规律。

⑵探究液体内部的压强与什么有关。首先介绍压强计的使用方法,使学生知道压强计是怎样显示压强大小的,学会使用压强计。然后引导学生采用类比的方法对“影响液体压强大小的因素”提出合理的猜想,让学生分组讨论实验方案,讨论完后各组派代表汇报本组的实验方案,大家相互点评并完善。通过这些活动,学生之间相互交流、相互启发、集思广益、取长补短,从而达到互相促进、共同提高的目的。方案成熟后学生分组进行探究活动,并将实验结果填入设计好的表格中。指导学生用比较法分析实验数据得出结论,各组派代表汇报实验结论。教师根据刚才的课堂讨论、学生实验、结论汇报,对表现优秀的同学及时给予表扬,一方面是对优秀同学的肯定,另一方面也是对其他同学的鼓励,促进全体同学都有进步。

⑶“液体压强的大小”可以从潜水员潜入海中不同深度,需要不同的装备,引出计算液体在不同深度处的压强,有助于使学生体会学习这一知识的实际意义,调动学生的积极性。然后采用建立物理模型的方法,利用压强的定义公式结合质量、密度公式推导出液体压强的计算公式。引导学生根据公式讨论影响液体压强大小的因素,进一步液体的压强与密度、深度有关,与受力面积无关。通过例题的计算加强液体压强公式的理解和应用。然后讨论拦河大坝设计上宽下窄的道理,理论联系实际,既加深了对所学知识的理解,又培养学生学习的兴趣。

3、课堂小结:小结是一节课中不可缺少的环节,它有利于学生对知识及时巩固,能起到事半功倍的效果。请同学们回顾一下,我们有哪些收获?让学生自己来总结所学的知识,充分体现学生在学习中的主体地位。

4、课堂检测:理论联系实际,讨论以下问题:

带鱼生活在深海中,你见过活的带鱼吗?为什么?潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?使本节课前后呼应。引导学生将学习到理论应用到日常生活中。

四、说板书设计

我将液体内部压强的特点作为板书,并采用提纲式板书,这种形式条理清楚,重点突出。

液体的压强

一 、液体的压强的特点

1.液体对容器底和侧壁都有压强

2.液体内部向各个方向都有压强

3.压强随着深度的增加而增大

4.同一深度各个方向上的压强大小相等

5.压强还与液体密度有关

二、液体的压强大小

公式P=ρgh

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101014/225521.html

更多阅读

《呼风唤雨的世纪》评课稿 呼风唤雨的世纪说课稿

《呼风唤雨的世纪》评课稿《呼风唤雨的世纪》是四年级上册的一篇科学性说明文,文章的内容虽然浅显易懂,但是紧跟时代步伐,洋溢着时代的气息,让学生在思想上热爱科学,认识到科技的力量之强大。纵观赵君华老师的整堂课,让我们感受到了一堂

《大自然的文字》评课稿 大自然的文字教案

《大自然的文字》评课稿晋华小学 焦春秀《大自然的文字》是一篇科普小品文,由于作者生动形象的比喻将深奥的科学知识通俗化、大众化,适合学生阅读和理解,所以浅显的内容学生一看就明白。但科普性文章的重点应是弄清楚相关的科普知识

《比的认识》说课稿 比的认识教学实录

《比的认识》说课稿永兴中小:丁清华各位评委老师:你们好!今天我说课的内容是北师大版第十一册第四单元第1课时《生活中的比》。整个流程我分五个环节进行,首先,我对本节教材进行一些分析:一、说教材

《角的度量》说课稿 角的度量教学反思

《角的度量》说课稿先锋小学:史富玉一、说教材角的度量这节课是西师版教材四年级上册第四单元第64-65页的内容这节课是属于空间与图形测量中的一部分,而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分按排在学生初步认

《祖父的园子》说课稿 我和祖父的园子说课稿

《祖父的园子》说课稿——朝阳小学李树玉一、说教材《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。选自萧红的《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在园中自由自在的童年生活,言语新鲜自然、率真

声明:《《液体的压强》说课稿_xcjwuli 大气压强说课稿》为网友凉雨初夏分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除