爱华网教学目标
１．掌握休止符和附点四分音符，并且能用优美欢快的歌声表现两段曲式的对比关系。
２．能够用统一、自然的音色演唱《童心是小鸟》，表达歌曲愉快、充满朝气的精神面貌。
3．在歌曲中丰富学生的情感体验，更好的理解音乐，感受音乐，并珍惜美好、幸福的童年时代。
教学重点难点
1．准确的演唱大三度旋律音程和八度大跳。
2．休止符以及四分附点音符的掌握
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、对比法、合作法……
教具准备
课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生在课堂上养成认真倾听，大胆发言，主动参与到课堂音乐活动中的好习惯
教学过程
（一）创设情境
1．播放《小鸟小鸟》歌曲，师生律动
2．放四季图片。
（二）感受歌曲旋律
1．播放《童心是小鸟》伴奏，四季幻灯片。
2．录音范唱
它的速度怎样？情绪是什么样的？歌曲中都讲了些什么？
听后学生自由答
3．聆听歌曲（边欣赏图片边听歌曲）。
（三）有节奏的念歌词
1、生跟师学习春天秋天两句节奏
34 ×××××︳××0︳×ו × ︳ ××× - ︳
我把 小树苗载到春 天的故事 里
34 ××× ××︳×× 0 ×︳× ×•× ︳ ××× - ︳
我把 小鸽子放 飞在秋天的歌声 里
2．节奏对比
师：这是几拍子的？强弱规律？指挥图示吗？
3．学习复习34拍子
强弱规律、指挥图示
4．加入强弱变化有节奏的念歌词。
5．跟琴用la轻声模唱两乐句。
6．指出不足，解决难点。
7．完整的有感情地念歌词。
（四）、学唱歌曲
1．跟琴轻声模的唱第一部分
2．有感情的跟琴演唱第一部分
3．师范唱第二部分
4．师生合作轻声唱第二部分
5．生跟琴有感情的唱第二部分
6．作单独的二声部练习
(因班而异的练习)
７．有感情的演唱全曲
（五）、拓展环节，情感升华
1．生为歌曲加入力度记号表现歌曲
f ：强mf：中强 p：弱
2．启发学生在音色和力度上进行对比练习歌曲
3．完整的演唱歌曲
(六) 作业
还能用其他的方式来表现这首歌曲吗？
课外活动时可分组讨论、创编，
①、朗诵②、歌曲创编：众人唱，一人和③、画画④、舞蹈表演均可．
（七）、小结
……希望你们在以后的学习中也能象今天一样，像一只快乐的小鸟在知识的海洋里自由翱翔……
教学反思：
《童心是小鸟》是一首相对较容易的歌曲，教学中，我采用了整体感知教学法。利用各种方式让学生多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目的去听，激发了学生听赏的专注力。在学唱时，我先将歌词有节奏的朗诵给学生听，让学生感受节奏的韵律，把容易出错的附点四分音符和休止符在学唱之前准确掌握。同时还把第一乐句和第三乐句作了对比，让学生找出不同点，然后对比演唱解决了难点。接下来的听唱就进行的非常顺利。
《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美，在练习时，我引导学生懂得人的一生也是由四季组成，大自然的四季可以轮回，但人生的四季是一去不复返，希望他们在人生的春季——一个播种的大好季节，好好珍惜时间，好好学习……
最后，将创编歌词布置给学生课外完成，让课堂内容延伸至课外，增强学生的创新意识。
本课中，因时间关系，对学生演唱时声音的美感没有做仔细的要求，在今后的复习中再作详【】细的练习。
