爱华网感受花开——个人成长经历
尊敬的各位领导：
大家好！我是内乡县城镇四小的吴景殿，今天我报告的题目是《感受花开》。
2003年，我通过了县教体局组织的进城招教考试，非常幸运地被分配在了内乡县城镇四小。回想至今七年有余，在这七年里，几多辛酸，几多折磨，更几多收获。
初进四小，我担任数学教学工作，可以说是一帆风顺。享尽了作为一名数学老师应该享有的所有荣誉：县级优质课、市级优质课，我参加过，学校每次大小的参观学习、讲课等离不了我，就连平时思品课、劳技课、自然课比赛中也少不了我的身影，真可谓是春风得意，踌躇满志。然而，在2006年，我却被宣布改教语文，也就是从这一年开始，自己的人生轨迹发生了一个重大的改变。
1、转变思想，找准定位，寻求发展。
刚接触语文，自己一无所知：课不知道怎样备，甚至不知道一节课该怎样去上。一夜之间，自己从一个还不错的老师突然转变为一个全校最差的老师。这种转变如同一股芒针刺进了我的胸膛，一时之间，迷茫、失落甚至是抗拒，充斥了所有的我，整整一年，自己一无所获。
但是，学校并没有因为我的放弃而放弃了我。在接下来的日子中，学校领着我们先后到灵宝、南阳市油田三小等地方参观学习，又聘请了杨光启教授到校听课，为我们解疑释惑。正是在这样的帮助下，自己慢慢地认识到了不足，经过认真的思考，我终于明白了，我是一名教师，教书育人才是我的本职，我应该把更多的时间和精力放在教学研究上。所以我给自己重新定位，不能只做一个为别人服务的教师，而更应该为自己的未来寻求发展，在做好学校工作的同时，一定要努力上好课。从此，我开始加倍努力的备课、钻研教材、向同行学习，认真上好每节课。
2、模仿学习名师，实现人生飞越。
一个偶然的机会，学校组织开展教研活动。教研的主题是：观看吴正宪老师的光碟示范课。从吴正宪老师精彩的课堂中，我更加认识到了自己的不足，也正是从这一刻起，我下定决心一定要向他们学习。于是，我开始努力寻找所有特级教师的示范课。窦桂梅、薛法根、于永正、靳家彦、王崧舟等特级教师的视频我都一课不落地欣赏一遍。从中我领略到了各个名师不同的教学风格。于是，我开始极力模仿每个人。也就是在这一阶段，我开始获得一系列的荣誉，上了一系列公开课，得到了听课老师的一致好评，并获得了县课改带头人的称号。但那个阶段，我没有自己的思想，只顾复制名师的东西，不会自己思考，不会理性分析，更不会自己创造。眼前的一切都是混沌模糊的，只有大家听完课后满意或不满意的神情，对我来说，那，便是一切。
3、理论学习是冲破“瓶颈”的良方。
在自己不断的实践中，我逐步形成了自己的一套教学方法。正当自己为之得意之时，周围老师的帮助改变了自己的想法。周围老师听了我的课后，总是有一个感觉：内涵不够。什么是内涵不够？我反复问自己，却总也百思不得其解。我称这一时期为“瓶颈期”，如果可以突破，便可看到更为广阔的天地，如果不能突破，便永远不可自拔。怎么办呢？
一个人的发展是分阶段，有轨迹的，若要有一个飞跃，就需要不断地寻求自我超越的平台，而理论学习是超越的翼翅，理论学习便是突破“瓶颈”的良方为了让自己的课设计得有新意，有内涵，暑假里，我找来了上百本教学杂志，潜心研究。我一改以往只看教学设计的思路，而专挑头版的专家文章细细阅读。我突然发现，语文教学还有那么多的讲究，语言学习还有那么多的规律，做一个教师还需要那么多的底蕴，实际上我连登山的路径都没有找到，何谈“一览众山小”啊！我越想越怕，越读越急，反而有了“独上高楼,望尽天涯路”的感觉。就这样，我读完了杂志，又读其他的语文教育书籍，一个暑假，做了厚厚一大本学习笔记。在这一阶段，自己也获得了内乡县优质课一等奖、南阳市技能大赛一等奖、南阳市优质课一等奖等许多荣誉。
常想，要是没有那一次次的帮助，没有那一次次的顿悟，我可能就是那一现的昙花，早已流于平庸；要是能早几年悟到这一切，那我将更早地起航，画出更美的人生轨迹。于是在每一次，我遇到难以解决的问题时，我就会反复查找理论依据；每一次自己陷入瓶颈期，理论学习便是自己突破自我，完成飞越的一剂良方。我始终坚信，没有理论支持的教学实践永远是苍白无力的。
4、反思才能有所超越。
特级教师于永正说：“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就是处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育，也在反思教育的细节；他们在反思历史，也在反思现在，尤其总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发我们，这便是名师的价值”。
所以，每一次讲完课之后，我总爱一个人静静地反思反思自己的课堂教学，反思成功与不足，在实践的土壤里，在审视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我。只有在不断的反思与实践中才能在漫漫的教育之路上走得更远。也正是这样才给了自己更多有困惑到顿悟过程，才有了每一次瓶颈的突破，才有了每一次喜悦的收获。正是在这样的反思中，自己慢慢走进了省级优质课大赛的舞台。
5、在合作中成长。
在自己参加本次比赛的过程中，我得到了学校领导闫校长、王校长等领导以及周围所有语文老师的最最真诚的帮助。他们并没有因为我是要参加省级优质课而不敢开口，而是尽自己最大的可能对我进行帮助。他们牺牲了自己的休息时间，为我琢磨每一个细节的教学，每一句话的安排，甚至每一个字的处理。在每一次的自己处于最最沮丧之时，他们送来安慰、鼓励，使我心中始终保持一个信念：只要选择了前方，便要风雨无阻。正是集合了所有人的集体智慧，我的教学才能熠熠生辉。
后天，我即将出发，结果已不重要。毕竟，在为之付出的过程中所有人和我一起忧虑、欢喜、悲伤乃至彻夜无眠，在这样的团队中生活，才是自己得以快速成长的基石。为之奋斗的过程才是自己人生中最为美好的时刻，花开的过程最美丽。
6、创新才富有个性。
在长期、扎实的实践中，在实践基础上刻苦地学习与积极地反思的过程中，我不断地学习别人的长处，以克服自己的缺点。但是自己目前的教学也仅仅是停留在模仿这一最浅层次的语文教学初级阶段。“教育是事业，事业的意义 在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”这三句话也是我一直努力追求的。其中，第三句又显得更为重要，一个教师必须对自己的工作有所创新。
如何更好地设计课堂并个性化的加以创新，努力创新符合我自身特点的课堂教学风格，从经验型教师向经验理论性教师转变，这正是自己以后要努力的方向。
以上是我个人成长的经历，一路走来得到了很多人的关心和帮助，在这儿对所有关心和帮助过我的人说声谢谢。特别要感谢的是我工作和生活的内乡县城镇四小，是她给了我成长的舞台，是她让我充满了快乐，是她让我充满了希望，才有了自己得以生长的土壤，让我在这片沃土中慢慢长高、长大，也必将枝繁叶茂，成长为参天大树，这是我能做到的，一定能做到的。谢谢大家！
