2015年安徽省中考语文真题及答案 中考语文真题及答案

2015年安徽省初中毕业学业考试

语文试题卷

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）

①芳草鲜美，。

②，长河落日圆。

③，一览众山小。

④，病树前头万木春。

⑤烟笼寒水月笼沙，。

⑥剪不断，理还乱，是离愁，。

⑦了却君王天下事，。

⑧，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。[来源:学+科+网]

（2）默写李白 的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）

，。，。

2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）

清晨我漫步在山坡谷地，[来源:Z|xx|k.Com]

晨光宣泄着永恒的秘密，

山涧里流倘出一条小溪， [来源:学科网]

她在歌、在唤、在吐露心曲：

生活并非安逸， 　　

它是思念和希冀。

死亡并非哀歌， 　　[来源:Zxxk.Com]

它是失望与憔悴。

智者不在言词， 　　

其秘密在言词背后藏nì。

伟人不在高位， 　　

不屑权位者才配享荣誉。

（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）

安逸()藏nì()不屑（）

（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）

（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）。（2分）

A、使积水流出去B、舒散 C、泄露

（4）诗中划线句子运用了和的修辞手法。（2分）

3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4分）

（1）在、杨益言创作的长篇小说《红岩》》 中，女主人公面对敌人的酷刑，发出了铮铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”

（2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自（ 国别）的寓言故事集 《》。

4.九年级某班以“走进民间文 学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“”改为“”。[来

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。[来源:学§科

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】拟态——神奇的自然礼物（18分）

康乐

①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯^①的若虫^②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第183期，有删改）

【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

5．阅读①—④段，用文中的词语填空。（2分）

枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在方面。

6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）

答：

7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分）

答：

8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）

答：

9 .从全文看，拟态有什么作用？（6分）

答：

【二】槐花（22分）

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲^①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀！这真是奇迹！”

⑤“什么奇迹呀?”

⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了吗？”

⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似 的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红 如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：

⑪“真好看呀!简直神奇极了！”

⑫“什么神奇?”

⑬“这木棉花。”

⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”

⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不 解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物 吗？

⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

（选自《季羡林散文集》，有删改）

【注】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。

10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）

答：

11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）（3分）

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A.【A】处B.【B】处C.【C】处D.【D】处

12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？（3分）

答：

13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分）

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。[来源:学科网ZXXK]

答：

14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）

答：

【三】生于忧患，死于安乐（15分）

《孟子》[来源:学科网ZXXK]

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。[来源:Z#xx#k.Com]

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。

15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）百里奚举于市举：_________（2）必先苦其心志其：__________

（3）曾益其所不能曾：__________（4）征于色发于声而后喻喻：________

（5）出则无敌国外患者出：__________

16.翻译下列句子。（4分）[来源:学科网]

（1）故天将降大任于是人也。

译文：

（2）人恒过然后能改。

译文：

17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（4分）

答：

18.本文的中心论点：___________________________（3分）

三、写作（55分）

19.以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文 章。

提示与要求：

（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣 分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2015年安徽省初中毕业学业考试

语文试题参考答案及评分标准

一、（35分）

1．（10分）

(1)①落英缤纷②大漠孤烟直③会当凌绝顶④沉舟侧畔千帆过

⑤夜泊秦淮近酒家⑥别是一般滋味在心头⑦将军白发征夫泪⑧庭下如积水空明

(共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分

(2)扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风（或”君”）直到夜郎西。

（共4丹。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分

2．（9分）

(1)yì匿xiè（共3分。每空1分）

(2)流倘 流淌（共2分。每空1分）

(3)C（共2分）

(4)拟人 排比(共2分。每空1分）

3.(4分）

(1)罗广斌 江姐(江雪琴)（ 共2分。每空1分）

(2)古希腊伊索寓言（共2分。每空1分）

4．(12分)

(1)①制造 创造（共2分。每空1分）

②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量（共2分）

(2)示例小军同学，“事情宜早，越早越好，拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（共4分。引用1分，内容与表达3分。意思对即可）

(3)示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊衬，再沿着右边的路走就能到王岭村。（其4分。内容2分，表达2分。意思对即可）

二、（55分）

[一] （18分）

5.(2分)颜色（或“体色”） 行为（共2分。每空1分）

6．（3分）示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点。

作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。（共3分。说明方法1分，好处2分。意思对即可）

7．(3分)相似性；普遍性（或“常见”）（共3分。“相似性”2分，“普遍性“l分。意思对即可）

8．（4分）照应第④段最后一句话，先原因后机制：按逻辑（先已知后未知）顺序说明。

（共4分。每点2丹。意思对即可）

9.（6分）可以保护其中某一物种或两个物种：让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。 （共6分。每点2丹。意思对即可）

[二] （22分）

10．（6分）印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。

或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。（共6分。每点3分。意思对即可）

11．（3分）B（共3分）

12．（3分）越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。（共3分）

13.(6分)运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。（共6分。描写方法2分，表达效果4分。意思对即可）

14．（4分）同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。（共4分。每点2分。意思对即可）

[三]（l5分）

15．（5分）(1)被选拔，被任用(2)他，他的(3)通“增”，增加(4)了解，明白(5)在国外；在外面，指国外（共5分。每小题1分）

16．（4分）(1)所以上天将要下达重大使命给这样予人。(2)一个人常犯错误，然后才能改正。（共4分。每句2分。意思对即可）

17．（4分）客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素思想斗争的折磨（共4分。每点2分。意思对即可

8.（2分）生于忧患，死于安乐。（共2分。意思对即可5分

三、（55分）

19．（55分） 分项分等评分标准

说明：文章不足500字，每少50字酌情扣l一2分。

评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分。

(2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分相差超过5分交阅卷中心组评判后确定分数。

卷面书写(5分)

卷面书写要求及得分标准

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