爱华网苦炼三年，终成正果
------余姚实验学校中考战记
光阴如梭，一晃三年。三年前为“小升初”写过一篇：一切为了“小升初”那场没有硝烟的战争------儿子应试陪考侧记。经过多次奔波和应试，儿子最终录取到余姚实验学校。
三年后的今天，5月25日，余姚中学自主招生提前结出硕果，一名实验普通班的学生，挤进了姚中200个新生的名列。16：30考试结束，经过近7小时的漫长等待，当天23：22终于得到确定的的录取消息，在姚中任教的老同学发来短信：你儿子进了！三年的日夜接送终于换来提前结束的号角，于是彻夜无眠。
思绪瞬间被带回到往日，心潮起伏，久久不能平静。很有必要把这三年初中生活，尤其是为中考奋战的经历，晒于博客，也是一种纪念和分享，为自己，更为儿子。
当初相信这所实验学校的理由是：
一、老师负责，硬件一流，已有相当的品牌效应；
二、三年之中的夜自修和节假日补课的折算费用已经接近或超过已交学费。
凭着宁波市中小学计算机竞赛二等奖的资格，虽参加考试，但不知是免试的资格，还是考出来的成绩，总之稀里糊涂地被安排进入了普通班，开始了实验初中生涯。
全校十二个年级，两个公费班、一个重点班（感觉教师子女特多），九个普通班。三年里儿子在普通班基本较平稳处于前十名内波动的水平（偶尔跳出前十），当然拿过好多第一名，每学期都是三好生，要知道在实验小学就读时六年之中没有拿过一次三好生，但每学期都是学习积极分子。所以，在初中阶段，儿子成绩还是不错的，尽管在普通班当鸡头，但因为能得到老师器重和厚爱，故比较顺利，如今回想，觉得三年下来充分证明普通班也能结出战果。
从班级编号711、811、911一路走来，期间换了相当多的老师，这是比较不太正常和痛苦的。
首先是新来的科学老师，教了一年（我感觉是不错的，因为我每天接儿子去教室时，科学老师由于住校，基本在教室相连的办公室，同学们都爱请教包括但不限于科学的问题，特亲），遗憾的是后来换了兼有行政领导的办公室主任教科学，学生为此适应耗费了一定的时间。
其次是英语老师，几乎是学校少数最有经验的英语老师之一，不幸生病动手术和疗养需要，换了临时即将退休的乡中老师任教一段时间后，看情况不太对，在九年级时又换了一位老师，尽管也是资深之一，但三年三个老师，大大削弱和影响了911的英语教育水平。
最后是数学老师，原本是副班，但由于重点班兼教且当班主任的英语老师生病，被学校抽调当临时、正式班主任，还搬离了原本在一起的办公室。
故三年来，我儿子班经历了老师频繁的变换，或多或少影响了班级的总体教育质量。所以临阵换将确实是很忌讳的，这一点，911班比起其他三年没有变动的班级，确定是吃亏了点，后来的统考成绩也有力地证明了这一点。
三年里，在当初关于是否坚持学习奥林匹克信息学的编程课程时，发生了分歧。因为中考余姚中学取消保送资格，故仍学习编程意义不大，语文班主任和数学老师都委婉暗示我们放弃学习，我下决心对儿子做动员继续学习的劝说。711时没有进入决赛，811时进入复赛并取得全国联赛浙江省三等奖，911时取得更好的二等奖成绩，可惜一等奖还是没有拿到，否则是校长推荐直送一中的资格，但凭全国省二等奖获得了中考加6分的资格，由于初中计算机等级考实验学校同学全校全部都通过，中考可加3分，加分政策规定同类最最高分不累加，故信息学三年的学习最利益的是中考加分至少比其他同学有多3分的优势，这也达到了当初学习所盼的初衷。
911的最后一学期时间里，想办法鼓励儿子参加了多项学校外部的考试，这些异地应试，积累了经验和教训，为日后的重大升学考试的成功奠定了一定的基础。
首先是睿达资优教育的社会考试，一家专门为杭州重高输送参考水平的应试，在杭州很有名气，由于教育局有文件学校不能组织，于是家长自己留心竞赛信息，赴杭参加初赛，但可惜没进。
其次是睿达杯科学和数学竞赛，科学没进复赛。数学进了决赛，由于社会上家长举报，数学复赛在余姚取消，于是好多家长自发赶往宁波参加数学复赛，结果也没有名次。
不管怎样，两次睿达，积累了一些知识点。这些考试成绩，往往被杭州、宁波一些重高参考录取，一些一等奖或第一名的同学，最后被重高录取的也不少，有些重高甚至会主动找上门来。因为近几年由于省教育厅对跨区招生明确禁止，故一些想吸引外地优秀生进入自己重高的学校，想方设法用社会考试机构的成绩直接作为自己学校入学的敲门砖和试金石。
尤其是911下学期，接下来更多的是向各心仪的重高，自己一个个打电话询问有否招生考试，推介自己的小孩。都是家长自发的私下交流信息或个别热心老师偶尔偷偷提供（因为老师也要因此受处罚），大量的是家长东问西试。
一次听说杭四中招考，电话咨询后，杭四老师明确问我儿子是否重点班（指公费班）的学生，听我不是的对方婉拒时，我顶了一句，难道我儿子普通班的成绩一定比重点班差，杭四老师说那倒不是。接下来老师总算简单听取了成绩介绍，网开一面让我儿子到时参加统考。其结果是杭四取全十名，有一名因同时报考其他校即被杭高录取放弃名额时，我儿子刚好是第十一名顺利补上，电话通知缴费后大家一起到那学校时才了解到，实验学校的学生居然被杭四录取了共6名，而且我儿子是唯一一个实验普通班录取的。考虑到未来余姚中学完全有可能不进的心理准备，6位家长经商议后都很心齐地每人缴了1万元的押金，无任何收据和手续，杭四副校长说到时余姚电子学籍档案转不出来可退押金，但一旦杭州其他学校录取则不予退还，这样使我们更加坚定了这1万元的万一准备要投入试试。下沙的杭四新区是一所相当于大学的美丽校园，要不是电子学籍要挂靠其他学校有麻烦和担忧（怕万一余姚不放电子学籍，也怕去杭四真正读书时被人举报而到时无校可读等），真得很好，相信在这所学校出来的是一个全面发展的高中生。但还不是最理想和满意的，因为是杭州八所重点高中名列第五。从升学率来讲，还是余姚中学要高出杭四许多，这也是我儿子后来放弃杭四，选择余姚中学的原因，路途远倒是考虑其次。
杭十四中电话报名时也同样劝我放弃，但当我说我儿子两次在杭十四参加参加全国联赛的信息学竞赛得三、二等奖时，对方记下我儿子的姓名和我的电话号码，明确表示月底考试时通知。但后来省教育厅再次下发重申了严禁跨区招生的文件后，后来得知杭十四没有让这些跨区的学生接受选拨考试。杭十四名列杭州第四重高，如果一旦考上，我们会认真考虑前行，因为杭十四是以理科见长的学校，信息学也很重视，加上在市区。但遗憾的是终究没有机会和资格前行。
镇海中学报名还要牛，电话是记下了，但始终没有通知。儿子小学时去过镇中参加信息学竞赛，那是一个相当幽静的古树参天、绿色满园、历史悠久的书香校园。
余姚中学的“宜张班”是911第一学期结束，即过大年前全市提前统招的，是一中的真正尖子班。实验选派出了69名的尖子参加，我儿子是60出头的名次，也带资格参加了实战。结果录取38名，自然名落孙山。
中考前最后一次全市竞赛是希望杯数学竞赛，由于是教育学会采纳了希望杯的形式和体系，由此变成了一次半官方的竞赛。由于这次竞赛全市缺少了已经进入余姚中学“宜张班”80名同学和20名校长实名推荐的同学参加，我儿子居然拿到了全市第一名，即一等奖中的第一，要知道，这次一等奖的同学在5月25日余姚中学自主招生资格中是其一具备即可的。儿子班上的一名原本不是自主招生候选对象，因一等奖自然被抽调参加。
最艰苦的是911最后阶段，学校为冲刺余姚中学自主招生而设的临时A班，即从9个普通班中选出最优秀的50名，与公费班、重点班，即三班共114名冲刺全市200名自主招生名额。A班临时组建历时2个月，全部由公费班老师任教，全天候学习应试。我儿子在A班一开始还得过第一名，但到最后临考前夕三班合计排名到90多名，这样的名次，对冲刺自主招生是一个极大考验。最后实验共有60个名额上榜，我儿子终于挤进了第二批次的自主招生的大军。且此次录取名单中，普通班同学占31名，超过公费和重点班合计录取人数，充分说明了普通班的质量水平也不赖，也有力反驳了实验学校全是靠公费班撑场面的一些社会流传的说法。
我儿子一位小学女同学，成绩优异录取在公费班读书，但她考试运气屡次不佳。一开始没有进入“宜张班”选拨资格，后来虽进入自主招生考场，但还是未被录取。
另外一班普通班的家长在“余姚论坛”叹言，她女儿班，7男1女参加自主招生，且女儿成绩始终在班上前5名，但此次遗憾落马，真得很感意外、纠集和痛心。
像以上两位举例的同学，现在还得参加最后一次全市统一中考，最后一次名额是划片包干到校，即在自己学校体系内排名竞争，而且名额已经所剩不多，其学习和考试的舆论压力一天比一天大，心理承受压力可想而知。而且越是重点、公费班的同学在最后一轮中考统考中没有太多的绝对优势，因为那时试卷难度和题型同当时突击训练的完全是两个概念和风格，其结果反而是越简单的越不适应。加上这次普通班人员录取名额明显增加的情况下，意味着重点、公费班的人参加最后一次统考的录取风险在大幅度增加，除了相应的心理打击受影响不说。
自主招生的名单当时确定下来之后，余姚二中、四中、高风中学、八中等几乎是免费签约重点班的协议每人都有，带回家里让家长签字，于是大笔一挥，全部签约，因为到时不去报到意味自动失效。由此可见一中自主招生名额对其他中学生源的吸引力。
后来知道，自主招生未录取的接近分数线的同学，姚中书院，也向这些学子伸出了计划内和外的签约书。
回顾三年，深切体会到以下几点：
一、读书竞争激烈，真得很苦，这仅仅还只是初中啊。我儿子虽然是1.85米的高个，我发觉脸比三年前明显偏廋，眼镜度数则更是每年100度的增加。故家长要多多理解和体谅孩子的清苦，因为每次的考试成绩就如过山车，他们已经尽力了就行了。
二、不寄宿，可以更多监督孩子的学习、更好照顾孩子的身体发育，防止在学校跟错队伍和圈子。但自理能力会削弱，两者不可兼得了。
三、多参加社会考试，走出去，宁波、杭州等只要有机会就去试，积累实战经验，开拓眼界。
四、在有兴趣和潜力的前提下，参加一些特长项目的应试，或许就是今后的资格考试条件之一。
五、保持与老师，尤其是班主任的联系和沟通，以便及时掌握孩子的学习动态。
六、实验是一所信得过的学校，孩子的成功没有送过什么，相反，确实得到了很多！
