爱华网评叶成龙老师上的公开课《画》
《画》是人教版教材一年级上册的一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住"画"这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。课文里有一幅经过装裱的山水画，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。叶老师将图文对应，使学生有滋有味地看图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景色。
叶教师在教学过程中以读贯穿整个教学过程，运用启发式、点拨式教学让学生自己去尝试自主拼音识字、实践情感美读诗，在学诗的过程中去发现"诗中有画，画中有诗。让学生通过"圈"找出生字，用自己喜欢的办法去识字。用五星勾出翘舌音帮助正音。通过师渗透"远近"这组反义词，尝试找出其他几组反义词。然后尝试透过图文对照理解诗意、感悟诗画美，自悟读诗韵律感。
学生自读《画》，用"圈"的方式找出生字并用拼一拼的办法认识它。学生尝试读诗，师正音，采用多种形式进行字音的检测，激发学生赛读兴趣，让他们都愿意读好、多读。师点拨画五星标注翘舌音的办法强化普通话对字音的讲究。生从读通一句逐渐训练读通全诗。图文对照，感受画中的诗，诗中的画，领会几对反义词的意义，体会山水花鸟相衬的美，从而自发的美读古诗。
本诗的教学教师主要以读为主要教学活动，采用各种各样的形式在各种不同的目标引领下让"读"贯穿学习始终。叶老师在其中少范读、带读，把充分读诗的机会交予学生，而老师在其中只需借机点拨关键点，让学生能自信、自学、自渎、自赏、自悟，成为学习的主人，老师要给学生一个较为开放的学习空间，使他们自主学习显现出来的个性能得以张扬。
综合起来说，叶老师所上的这一堂是课是一堂非常成功的语文教学课。
应界坑校区
徐时福
2011-11-03
