爱华网不少高年级的老师，聚在一起讨论教学上遇到问题的时候，总会有人说“这孩子的基础太差了”。是啊，这孩子基础实在是太差了，不管怎样补课怎样课后辅导，总是显的特别不开窍。在这种时间，被称之为基础的小学阶段，往往就是众矢之的，小学教师也会饱受非议。
那么，小学生到底需要学习什么呢？小学教师到底该教会孩子什么？
我想，第一就是学会一些基础的知识。小学的知识点其实不多，大部分都是一些识字，加减乘除之类的运算，这些知识点对小学的教师来说，毫无难度，要教会孩子也轻而易举。那么，照这么说，小学教师实在是太轻松了。但是，现实当然不是如此。
小学生需要学的第二点，也就是最重要的一点，就是需要学会学习。什么叫学会学习呢？字面理解，就是让孩子懂得怎么自己学习，其实就是需要孩子掌握一些基本的能力，有了这些能力，孩子就能够自主学习。这些能力我想大家也耳熟能详，就是阅读能力，书写能力，观察能力，思考能力以及表达能力。这几个能力的教育，才是真正困扰小学教师的问题。
阅读能力，之前我很多博文都强调过如何培养，必须让孩子尽可能的多看书，不仅是教科书，而是一些有趣的书籍，边看书边思考，养成半自动化阅读的能力。书写能力，就是需要教会孩子不用刻意的去记住比划，就能够很轻松的把字写出来。就像是我们成年人一样，我们要写字，根本不用去想笔画该如何写，不假思索的字就能够写出来。成人之所以会如此轻松的写出字来，最大的原因是已经写过这些字太多遍了，根本已经是手的机械动作了。
观察能力，就是需要教会孩子懂的在自然界中发现各种现象，并通过现象与课本的知识点逐渐联系起来，就像是生物和非生物的区别，是需要孩子们到自然界中去不断的观察思考总结出来的，而并不是老师直接传递给他们的。思考能力，这是这些能力中最重要且贯穿着每一种的能力。要孩子学会思考，必须要让他能够身临其境的去用感官感受问题，找到问题的根源。要让孩子学会思考，必须要让孩子的阅读和书写的同时，能够把书上写的东西和自己实物见到的东西能够完美的联系起来。因此，在锻炼阅读书写及观察能力的同时，就是在锻炼孩子的思考能力。
表达能力，在有了自己的思考之后，孩子们会迫不及待的想把自己的发现表达出来，要想有流利的表达能力，就必须要鼓励孩子勇敢的说，不管对错，积极的把自己的想法表达出来就能够锻炼孩子的表达能力。为什么有些爱说话的孩子，表达的总是很流利就是因为他们敢于说，敢表达，才能锻炼出自己表达的能力。
当然，这些能力的培养并不是独立的，在培养阅读能力的同时也在培养思考能力，在培养观察能力的同时，也在培养表达能力。小学的孩子的世界理应是丰富多彩的，不能把他们局限在课堂上，更应该让他们能够常接触自然，常接触有趣的课外书籍，才能让孩子们的这些能力得到培养，也才能使我们的小学教师，不再成为众矢之的。
