爱华网1.1声的产生与传播
学习目标：
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体于振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
自主学习：
一、声音是怎样产生的
活动1：
⒈想一想“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？
⒉看一看
⒉看一看观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？（请看课本P12页）
⒊做一做①将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。
②用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？
③敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，你会发现什么？
⒋填一填我们通过实验探究知道：
①一切发声的物体都在________，声是由物体的____________产生的。
②产生声音的物体可以是_________、_________、_________。
5.想一想：下列说法正确吗？
⑴物体在发声，则物体一定在振动。()
⑵物体停止振动，则一定不再发声。()
⑶物体停止振动，声音会立即消失。（）
反思总结：________________________________________________。
活动2：请阅读课本P13页，想一想蝉是如何发声的，想一想生活中其他发声体是如何发声的。
二、声音是怎样传播的
⒈想一想声音的传播需要条件吗？
⒉做一做提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？
猜想与假设：声音传播出去，可能需要什么物质来做介质，也可能不需要介质，在真空中就可以传播。
进行实验：
①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明声音______在固体中传播。
②举例：_____________________________________，说明声音_______在液体中传播。
③举例：______________________________________，说明声音______在空气中传播。
④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐_________，最后______________；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现声音逐渐__________。
⒊看一看下图中的水波与声波相似吗？
⒋读一读声音是以波的形式向外传播的，我们把振动产生的这种波叫声波。
⒌填一填我们通过实验探究知道：
①声音的传播__________介质。声音__________在真空中传播。
传播声音的介质可以是_________、_________ 、_________。
②声音在空气中是以_______的形式传播，叫做________。
三、声速
活动3：请阅读P15页，并完成以下问题：
填一填
①声的传播需要一定的_______，声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
②声速不仅与_______________有关，还与_______________有关。15℃时空气中的声速是_____m/s 。
③声音在固体、液体、气体中的传播速度由大到小排列顺序是____________________。
其它说明：
*回声及其应用
⑴什么是回声：
⑵听到回声的条件：
⑶回声的应用：
活动4.：想一想这节课我们学到了什么？
活动5：小试牛刀：
⒈敲桌面时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动。请证明桌子发声时也在振动。
⒉北京到上海的距离约为1000km。自己查找所需的数据，进行估算并填空：
空气中声速：_________m/s，声音从北京传到上海需要时间：_________________
火车平均时速：_________km/h，火车从北京到上海需要时间：_________________
大型喷气式客机时速：_________km/h，客机从北京到上海需要时间：______________
⒊将耳朵贴在足够长的铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到______个敲打的声音，先听到的是从________中传过来的声音。如果铁管内装满水，重新再做一遍，你将会听到_____个敲打的声音，由先到后排列分别是从___________传过来。出现这种现象的原因是因为______________________________________。
⒋声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
⒌声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道：一般情况下，声音在气体中的速度比液体中______，在固体中的速度比在液体中______，声音在空气中传播的速度受____________________影响。
⒍探究：设计一个测量空气中声速的方法。
器材：
步骤：
计算公式：
