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《蟋蟀的住宅》
学习目标：
1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。
3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
学习难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
学习链接：了解作家法布尔，搜集蟋蟀的有关资料、图片。
学习课时：两课时
第一课时
学习目标：
1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。
２、我能正确、流利地朗读课文。
３、初步了解课文内容。
学习重点：正确书写“蔽、搜”的笔顺。
学习难点：初步了解课文内容。
学习过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、出示蟋蟀的图片
大家认识这些小东西吗？叫什么名字？对，（蟋蟀）是它的大名，（蛐蛐）是他的小名。每个人都有自己温馨舒适的家，蟋蟀也有它自己的家。今天，我们学习的课文就是讲蟋蟀的住处。
二、初读课文，扫清字词障碍
1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法【】国作家_______。
2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。
3、通过朗读课文，学习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。
“蔽”的下半部分的笔顺是：___________________
“搜”的右半部分的笔顺是：___________________
4、我能通过查字典并结合上下文，理解下列词语的意思，试着用它们练习说话。
毫不可惜随遇而安慎重 柔弱
三、正确流利地朗读课文
掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。
四、再读课文，感知内容
（小提示：认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流：作者是从哪几个方面描写课文内容的。）
我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的____，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。
五、当堂测评
1、字词起跑线
（1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七笔是____。
（2）我会拼写词语
zhái jué zhǐ
住（）挖（）地（ ）
xuézébì
洞（）选（ ）隐（ ）
（3）辨析组词
敝（ ）豪（ ）址（ ）掘（ ）
蔽（ ）毫（ ）扯（ ）崛（ ）
2、我会填
（1）这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观察笔记。选自他的主要著作《》。
（2）课文重点介绍了蟋蟀的_____特点和修建_______的经过。
第二课时
学习目标：
1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。
学习难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
学习过程：
一、复习导入
1、听写巩固词语
住宅隐蔽 弃去毫不可惜 随遇而安 选择住址
洞穴挖掘 搜索扒土 抛出 倾斜
2、我能简要复述课文主要内容。
二、探究课文，了解特点。
（小提示：品味重点词句，领略文章内涵是学习本课的主要方法。同时，还要善于转换角度思考，从字里行间体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。）
1、学习第二至六自然段（蟋蟀住宅的特点）
用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_____、住宅的_____和_____这三方面来介绍的。
2、蟋蟀对住宅的选择
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指______________ 。我能从“______”、“______”、“ ______”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。
3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点
（1）我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。
蟋蟀住宅的外部特点：____、_____、____、_____、_____ 。
蟋蟀住宅的内部特点：_____，_____，_____、_____。
4、我想和大家讨论：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
三、再读课文，体会精神
学习第七至九自然段（蟋蟀修建住宅的经过）
1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“______”、“ ______”、“______”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。
2、我能从___、___、____、_____、____等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。
3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。
四、回归整体，总结升华：
1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。
2、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。
五、推荐阅读
1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）
2、法布尔的《昆虫记》
六、达标检测
1、我能写出下列各句的修辞手法。
（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）
（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（）
（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）
2、我会用加横线的词语写句子
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
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