2013新版PEP小学英语三年级上册教学计划
一、课标对本册教材的教学要求:
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。
二、教材基本内容分析:本学期使用教材是《义务教育教科书(三年级上册)》,本册教材分为六个单元,两个复习单元。
内容安排 | ||
单元 | 题目 | 话题 |
Unit 1 | Hello! | School, stationery, greetings |
Unit 2 | Colours | Colours, greetings |
Unit 3 | Look at me! | Body, greetings |
Recycle 1 | ||
Unit 4 | We love animals | Animals |
Unit 5 | Let’s eat! | Food and drinks |
Unit 6 | Happy birthday! | Number, toys |
Recycle 2 | Recycle 2 |
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、学生基本情况分析:
三年级共有一个班,三十二位学生。三年级的学生来自全国各地的民工子弟,基础知识也参差不齐,学习习惯不好,有点自由散漫,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着较浓厚的学习热情。
四、针对性措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
(一)、 建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。(二)、 以学生为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。(三)、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 都说兴趣是最好的老师,要激发学生的学习兴趣是很重要的。小学生中,就再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。(四)、注重在教学中,运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动 ,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。(五)、注重字母教学26个字母是学习英语的基础,学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采用多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
五、教学进度表:
周次 | 起讫时间 | 教学内容 | 备 注 |
预备周 | 8.26—9.1 | 始业教育 | |
第一周 | 9.2----9.8 | Unit 1 Hello! | |
第二周 | 9.9----9.15 | Unit 1 Hello! | 教师节 |
第三周 | 9.16---9.22 | Unit 1 Hello! | 中秋节 |
第四周 | 9.23—9.29 | Unit 2 Colours | |
第五周 | 9.30—10.6 | Unit 2 Colours | 国庆节 |
第六周 | 10.7—10.13 | Unit3 Look at me | |
第七周 | 10.14---10.20 | Unit3 Look at me | |
第八周 | 10.21—10.27 | Recycle 1 | |
第九周 | 10.28----11.3 | Revision | |
第十周 | 11.4----11.10 | Middle Examination | |
第十一周 | 11.11----11.17 | Unit 4 We love animals | |
第十二周 | 11.18----11.24 | Unit4We love animals. | |
第十三周 | 11.25---12.1 | Unit 5 Let’s eat! | |
第十四周 | 12.2---12.8 | Unit 5 Let’s eat! | |
第十五周 | 12.9----12.15 | Revision | |
第十六周 | 12.16---12.22 | Unit6Happy birthday! | |
第十七周 | 12.23---12.29 | Unit6 Happy birthday! | |
第十八周 | 12.30—1.5 | Recycle 2 | 元旦 |
第十九周 | 1.6-----1.12 | Revision | |
第二十周 | 1.13—1.19 | Exam | |
第二十一周 | 1.20----1.26 | Winter holiday |