爱华网1.科学知识的定义
科学知识是用语言、文字、符号或图像等形式准确描述客观事物的名称、本质特征以及不同客观事物之间的相互关系。
这个定义包含如下两个含义：（1）科学知识一定要能够描述出来。能借助语言、文字、符号、图像等形式表述出来。如果不能描述出来，就不能传播，更没法学习。（2）要能够准确描述。这里“准确”的意思是不同的人在不同的地方对它进行检验，可以得出相同的结论。
2. 科学知识的种类
如在上一章所述，早在公元前三百多年以前，墨子就对科学知识进行了分类，他提出了“三表”法，即科学知识有三种表述方法，一是探讨事物的根本构成；二是探讨事物之间的因果关系，三是探讨事物的性能和用途。
墨 子的分类方法到今天仍然适用。只不过是由于两千五百年左右的发展，又增加了一些新的内容。
用今天的科学术语表示，科学知识可以分为六大类：
第一类是科学分类有关的知识，对应于墨子所说的“探讨事物的根本构成”的知识，所有与概念、定义有关的知识属于这一类。
第二类是与步骤有关的知识，因为认识客观世界也好，解决实际问题也好，都要遵循一定的步骤。这一类知识墨子没有算进去，可能当时墨子认为探讨不同的问题，所需的步骤各不相同，可能由于当时还没有找到相关的规律，所以墨子没有写进去。
第三类是探讨因果关系的知识。这一类知识墨子提到了。
第四类是探讨事物性能和用途的知识，这一类知识墨子也讲到了。
第五类是探讨互为因果关系的知识，亦即与自动控制有关的知识。主要讲述原因可以作用结果，结果也可能反过来作用原因，原因与结果之间形成一种特定的循环。这一类知识是大学自动化专业的专业课程。
第六类是与模糊数学和模糊判断有关的知识。这类知识是大学数学专业或相关专业研究生的课程。
本书重点讲解前三类科学知识。后三类主要是大学的专业课程，本书不作详细讲解。
对科学知识进行分类对于学习科学知识有着很大的帮助：（1）对浩瀚的科学知识有一个条理清晰的认识；（2）每一类科学知识都有它内在的规律，掌握了相应的规律，学习这一类知识就变得非常简单；（3）每一类知识都有类似的创造方法，有利于提高学习者的创造力。
摘自《科学学习法》一书
