爱华网小班公开课健康活动《滚球》
执教者： 谢婷婷
活动目标
1、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。
活动准备
1、皮球若干。
2、自备音乐。
3、幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。
活动过程
一、小猫来锻炼。
1、教师扮小猫妈妈，幼儿当小猫带上头饰，四散站在教师周围。
2、教师带幼儿随音乐做准备动作。
3、指导语：小猫、小猫真快乐，和妈妈一起玩、一起转，身体棒来身体好。
二、小猫滚球。
指导语：妈妈带来许多大皮球，小猫找一个空地去滚滚球，玩一玩。
三、好朋友。
1、指导语：现在小猫可以找一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你。
2、指导要点（1）：引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。
3、指导要点（2）：教师引导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。
4、指导要点（3）：教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆体验滚接球游戏带来的快乐。
四、小猫打老鼠。
1、指导语：啊呀！草地上出现了很多老鼠，小猫们快来把它们消灭掉。
2、指导要点：引导幼儿下蹲，将球用力向可乐瓶滚去。
五、小猫回家。
1、指导语：小猫累了，和妈妈一起回家休息吧！
2、指导要点：带着幼儿慢慢地散步回教室。
小班公开课美术活动《蘑菇伞》
执教者：罗小莉
活动目标
1．能大胆地用椭圆形和长方形画出大小不同的蘑菇。
2．学习用多种颜色装饰蘑菇，颜色要涂得浓，增强美感。
活动重点：用椭圆形和长方形画出大小不同的蘑菇。
活动难点：能够大胆落笔，并能用多种颜色装饰蘑菇。
活动准备
1.活动前引导幼儿观赏各种各样的蘑菇图片。
2.范画或图片：错落有致的蘑菇。
4.幼儿活动材料《美术》第13页《蘑菇伞》，幼儿作画工具。
活动过程
一、蘑菇伞的故事
1.故事概述：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑啊跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小蚂蚁、小老鼠、小鸟也都来蘑菇下面避雨了。
师：小动物们为什么到蘑菇下面避雨呢？
2.教师出示蘑菇的图片，请幼儿观察。
小结：看，蘑菇有大大的顶，长长的柄，能像雨伞一样遮挡雨点。
二、各种各样的蘑菇
1.教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。
2.出示范画，观察画面中大蘑菇、小蘑菇，矮矮胖胖的蘑菇，高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。
师：瞧，老师这还有更多的蘑菇，谁来说说是怎么样的？
3.鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇伞。
师：不能将蘑菇的柄画得太粗，否则就不像伞了。
4..指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。
三、蘑菇伞挡雨
1.对幼儿的作品进行评价
2.当听到教师说“我们去散步”时，幼儿自由走动欣赏同伴的作品。
小班公开课艺术活动《雨中舞》
执教者：杨婵
活动目标：
1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
2.能区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐
活动过程：
一．热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）
二．看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看
你看到了什么？
你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的？为什么要这样跳？
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
小班公开课科学活动《五只猴子》
执教者：陈然
目标：
- 初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。
- 尝试用动作来表示不同的天气。
准备：
天气牌：晴天、下雨、刮风、下雪
过程：
一、说说天气
- 师：小朋友们，今天是什么天气？有没有风？（请个别幼儿根据实际天气现象回答）
- 师：（在黑板上分别出示各种天气牌），请小朋友分别说说它们都表示什么天气？（个别幼儿回答）
- 师：在这些天气当中你们喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气，为什么呢？（引导幼儿多动脑筋说出与别人不同的答案）
二、用动作表示天气
- 师：每种天气都有它们不同的特征，现在老师要请小朋友用不同的动作来表示这几种不同的天气，小朋友先想一想，可以和旁边的同伴讨论一下并来做一做动作；教师巡视指导。
- 请个别幼儿来演示动作，及时肯定幼儿的表演。
- 师：你们做的真不错，老师也想了几个动作你们想不想看一看，学一学？
幼：想。
师：那现在请小朋友和老师一起来做一做。手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。
4．教师高举某一种天气牌，请幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。（可跟老师动作一样也可自由发挥）
三、背脊上的天气预报
1.师请一位小朋友一起演示并介绍游戏玩法：找一个好朋友让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，记他猜猜是什么天气。如：明天——两手平放在背上；雨天——用一个手指轻敲背部；刮风——手掌在背上抚摸；下雪——两个拳头轻敲背部。
2.请两个幼儿表演游戏，教师提示动作要领。
3.找一个好朋友玩一玩这个游戏。教师观察指导。
四、结束活动
教师点评游戏过程。
小班艺术活动《“六一”联欢会》
执教者：陈智慧
活动目标：
以唱唱跳跳的方式让幼儿感受“六一”的节日气氛和集体活动的愉悦。
活动准备：
欢乐的音乐、话筒、头饰、纸偶（手偶）、玩具积木自制手链、项链。。。
活动过程：
一、看纸偶表演
师：小朋友“六一”节即将要到了，是我们小朋友自己的节日，你们想要和老师一起过这个节日吗？
幼：想。
师：今天阿，我们的住在森林的小动物们知道六一节即将到了它们也像来参加我们的派队，让我们和小动物们一起唱歌跳舞做游戏好吗？
师：教师手套木偶，在音乐的伴奏下，木偶跳起了欢快的舞蹈。教师带着木偶欢快的舞蹈和歌唱2-3遍。
师：哇。这群可爱的动物们真是太活跃了，老师和它们一起跳舞真的是觉得好开心啊，但是就老师一个人跳有些太孤单了，孩子们你们愿意参加这个派队跟我们的手偶动物一起吗？
幼：我愿意，愿意。
二、幼儿表演
师：教师发放幼儿人手一个指偶、（班级玩具）一起跟着欢乐的音乐跳舞歌唱庆“六一”。
师：在幼儿自由活动三分钟之后，教师可出示班级玩具积木自制的手链、项链等，现在老师这里有我制作的项链、手链孩子们你们自己可以来选择一件“饰品”给自己呆上一会儿上来表演（要是你们自己不满意老师做得你们自己可以动动动小手来给自己打扮）
师：好了，现在老师要正式在我们班级举行一个大大的文艺汇演了，那现在小朋友们你们自己可以先去找自己的好朋友你们商量商量一会儿上来给我们大家表演节目，看看哪组小朋友表演的最出彩。
（幼儿自由准备，孩子们你们上来表演时要自报节目名称，表演内容，如：儿歌、唱歌、跳舞、尽情玩耍，老师的音乐一直会为你们播放着直道你们表演结束。如：大家好，今天我要给大家唱一首歌，歌曲的名字是xxx，表演结束要说谢谢大家。）
三、孩子们六一是我们自己的节日，那我们更要把自己的才艺表演给自己的家人看，这样家人都会给我们表扬和鼓励，今天就让我们把自己的才艺回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗。
小班公开课艺术活动《雨中舞》
执教者：黄小青
活动目标：
1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
2.能区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐
一．热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）
二．看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看
你看到了什么？
你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的？为什么要这样跳？
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
小班公开课语言活动《柳树》
执教者：杨小红
活动目标：
1、在理解诗歌内容的基础上，感受诗歌语言的趣味性。
2、感受柳树坚持不懈的精神。
活动准备：
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、教师准备
大图书、录音带、大字卡、一段轻柔舒缓的音乐、柳枝条若干。
活动过程：
一、活动导入
1、教师出谜语请幼儿猜测：“天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞，”或朗诵古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝，不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”幼儿猜测以后，教师拿出柳枝，让幼儿看一看、摸一摸。
二、大图书阅读
1、教师出示大图书，和幼儿一起认读诗歌名称。
2、教师有感情地朗读诗歌一遍，幼儿完整欣赏。
3、理解诗歌内容。
①师：诗歌里把柳树比作谁？他想干什么？
教师随机出示大字卡“站”。
②怎样理解“白天，钓云朵，钓太阳”这一句话？引导幼儿观察白天的那幅画，说出原来是它们的倒影。出示大字卡“钓”。
③让幼儿说说晚上，柳树公公在干什么？为什么说他钓星星，钓月亮？
④柳树什么也没钓到，但她并没有灰心，如果是你，你会灰心吗？
⑤播放录音，师幼一起看大图书，朗读诗歌。
⑥教师引导幼儿发现诗歌中的问答形式，并进行分组，尝试以分组问答轮诵形式朗诵诗歌。
三、自由阅读
1、幼儿自由阅读诗歌画面，猜测诗歌内容。找一找自己认识的字，并读一读。
2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么？柳树在池塘边干什么？重点观察画面的不同。
四、游戏活动
1、幼儿拿出小字卡，和教师一起大声读上面的字。
2、游戏：看看做做。
①幼儿看教师做动作，找出相应字卡。
②教师逐一出示字卡，幼儿做相应动作。
五、结束活动
师幼共同整理学习用品。
小班公开课语言活动《野兔飞比》
执教者：蒲慧灵
目标：
1.理解故事内容，体验好习惯带来的益处。
2.能从人物间的对话，并感受人物情绪的变化。
3.能用较连贯的语言说出故事中小黑和妈妈的对话。
4.认读字词：乱糟糟、积木、胳膊、干净、收拾。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你们都有自己的房间吗？
幼：有（少数没有)
师：那你们的房间乱了怎么办呢？谁来收拾呢？
幼：妈妈收拾（自己收拾）
师：出示小黑头像，小黑也有一间自己的房间，可是他的房间总是乱糟糟的，小黑想要自己最喜欢的书，可是找不到书去哪儿了！我们一起来欣赏故事。
二、大图书阅读
阅读1～2页，出示字卡“乱糟糟”
师：小朋友们如果你的房间这样乱糟糟的你的心情会是怎么样的？
幼：不高兴。（心情不好）
师：地上的床上都是乱糟糟的（强调乱糟糟）这样做对吗？有什么坏处？
幼：不对
阅读2～9页，出示字卡积木、胳膊、干净、收拾。
师：小黑妈妈说什么?
幼：（引导幼儿说出）请他收拾房间。
师：小黑有没有听妈妈的话收拾房间呢？
幼：没有
师：房间太乱了，小黑想看自己喜欢的书，但是他有没有找到那本书？为什么没找到?
幼：没有,因为他的房间太乱了。
阅读10～13页。
师：小黑自己也觉得房间太乱一点儿好处都没有，他有没有开始收拾房间？
幼：有
师：他把房间收拾干净了，有没有找到自己喜欢的那本书？
幼：找到了。
师：小朋友们能不能像小黑一样，把房间或者教室弄的乱糟糟的？（再次出现字卡）如果我们的房间或者教室收拾的干净整齐，我们的心情也会好起来，我们要找的东西也会很容易找到对吗？
三、自由阅读
老师把书分发给幼儿，请幼儿安静阅读，教师巡回指导。
提醒幼儿通过观察画面中的小黑的表情，猜测故事情节的发展。
鼓励幼儿说说自己看到的内容。
四、讨论分享
幼儿自由讨论，在家里有没有这样的情况发生？如果自己的房间乱糟糟的自己会不会马上整理？有序收放小图书。
看大图书，幼儿跟着录音或多媒体完整欣赏一遍故事。
小班公开课艺术活动《花儿朵朵》
执教者： 曾晶晶
目标：
1．尝试用撕、团、捏的方法制作纸花，师幼共同装饰欢庆“六一”儿童节的活动室环境。
准备：
1．不同材质40厘米见方的纸若干（报纸、广告纸、皱纸等）。
2．教室的某一角已用多种纸布置了一些花卉。
过程：
一、情景导入
1．“六一”儿童节快到了，爸爸妈妈为小朋友们准备了很多礼物，有漂亮的衣服、有趣的玩具，老师也为小朋友的活动室梳妆打扮了。
2．教师带幼儿观摩事先布置好的花卉一角。
二、介绍材料
1．小朋友愿意和老师一起做纸花装饰我们的活动室吗？
2．教师介绍提供的材料（报纸、广告纸、皱纸等）。
三、制作纸花
1．幼儿任意选择纸，用撕、团、捏的方法，跟教师一起有顺序地做花，也可以随心所欲地做花。
2．幼儿用做好的纸花装饰活动室。
3．幼儿观察、欣赏自制的花卉。
四、跟念儿歌
1．教师手拿纸花念儿歌：六一六一真快乐，你做花来我做花，红花绿花真美丽。
2．幼儿跟念儿歌。
3．教师继续和幼儿一起在活动室布置花卉，并以儿歌伴随。
花儿朵朵六一六一真快乐，你做花来我做花，红花绿花真美丽。
小班公开课社会活动《雨天的用具》
执教者：陈芳芳
活动目标：
1、 认识标识，能按标识对雨具进行分类。了解物体的共同属性。
2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。
活动准备：
1、 幼儿每人带一件雨具。
2、 雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。
活动过程：
一、展示雨具
师：下雨时，你带什么雨具来幼儿园的？
幼：幼儿介绍自己带来的雨具（雨伞、雨衣、雨鞋等）。
师：这是什么（如指着雨伞）？有什么用？
幼：遮雨（小班幼儿对雨天已经有一定的生活经验，利用幼儿的已有生活经验，对一些雨具进行全面性的了解。也让幼儿在这个过程中说说各种雨具的不同用法急用处，锻炼幼儿的语言表达能力及语言组织能力。）
二、 给雨具分类
1、 引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。
师：哪些雨具可以放在一起？为什么他们可以放在一起？
幼：雨衣雨鞋，因为这两样是穿在身上的。（引导幼儿说出）
2、 雨具带到幼儿园以后要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢？
3、出示画有雨伞（雨衣、雨鞋）的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。
4、 引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。
（引导幼儿根据自己的生活经验说说归类的方法，创造发挥自己的想象力。同时引导幼儿学会看标识，并能够根据标识的内容对物品进行归类整理。更好的养成良好的生活习惯。）
三、 整理雨具
1、 幼儿根据贴好的标识将雨具归整到相应的位置上。
师：请小朋友们把这些雨具送回家。
幼：雨伞放在水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上等等
小班公开课科学活动《天气预报》
执教者： 林如意
目标：
- 初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。
- 尝试用动作来表示不同的天气。
准备：
天气牌：晴天、下雨、刮风、下雪
过程：
一、说说天气
- 师：小朋友们，今天是什么天气？有没有风？（请个别幼儿根据实际天气现象回答）
- 师：（在黑板上分别出示各种天气牌），请小朋友分别说说它们都表示什么天气？（个别幼儿回答）
- 师：在这些天气当中你们喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气，为什么呢？（引导幼儿多动脑筋说出与别人不同的答案）
二、用动作表示天气
- 师：每种天气都有它们不同的特征，现在老师要请小朋友用不同的动作来表示这几种不同的天气，小朋友先想一想，可以和旁边的同伴讨论一下并来做一做动作；教师巡视指导。
- 请个别幼儿来演示动作，及时肯定幼儿的表演。
- 师：你们做的真不错，老师也想了几个动作你们想不想看一看，学一学？
幼：想。
师：那现在请小朋友和老师一起来做一做。手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。
4．教师高举某一种天气牌，请幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。（可跟老师动作一样也可自由发挥）
三、背脊上的天气预报
1.师请一位小朋友一起演示并介绍游戏玩法：找一个好朋友让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，记他猜猜是什么天气。如：明天——两手平放在背上；雨天——用一个手指轻敲背部；刮风——手掌在背上抚摸；下雪——两个拳头轻敲背部。
2.请两个幼儿表演游戏，教师提示动作要领。
3.找一个好朋友玩一玩这个游戏。教师观察指导。
四、结束活动
教师点评游戏过程。
