爱华网舞蹈进入小学课堂教学的必要性
我国素质教育的宗旨是“面向全体学生”。舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育，应该走进每一所小学校园，小学教育不应该让舞蹈教育成为少数舞蹈特长生的“专利”。因为每一位学生都有感受舞蹈教育独特魅力的权利。舞蹈教育走进小学校园及课堂，是素质教育和艺术教育时代发展的必然之路。
舞蹈教学是艺术教育、审美教育的重要组成部分。少儿舞蹈教育，从内容到形式都极为丰富、生动、活泼，深受学生喜爱，易于学生接受，很符合她们爱唱、爱跳的心理和生理特点。学生们不仅能够乐在其中，得到美的享受，而且能够开发智力、陶冶情操、净化心灵，促进全身心健康发展。舞蹈艺术是一种综合性艺术，是一种融入音乐韵律、人体美感、肢体技能的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面起着很大的促进作用。
一、舞蹈教育有利于 学生强身健体
舞蹈是一种运动，是人体动态造型美的精华。经常跳舞能使人心态平衡,促进皮质素生产、发展、放松,有利于人体新陈代谢。对青少年而言，是比柔软体操更完备的体育课程，通过舞蹈教育，对学生身体的各个韧带、肌肉进行延展训练，纠正错误姿态，加强动作的准确性，从而使青少年的身形塑造的更挺拔，肢体更灵活，躯干与肢体等身体各个部位更加协调，促进了学生茁壮成长。
二、舞蹈教育有利于提高学生的审美修养
舞蹈是一种美育艺术，是进行美育的最直观、最形象的手段和形式。通过舞蹈教育，用肢体动作来表达真、善、美，从而美化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生对自然美、艺术美的认识和欣赏能力，提高对美与丑、善与恶的识别能力。
三、舞蹈教育有利于培养青少年良好的情感
舞蹈来源于生活，舞蹈艺术是通过饱含不同情感的形体动作来表现的，它反映的是生活艺术，表达的是思想情感。人的形体语言充满魅力，学习舞蹈可以开发、培养、形成学生的形体表现力，通过形体语言来表情达意，从而使表达形式更加丰富，更加生动形象，也更具有美感。
四、舞蹈教育有利于学生的智力开发
舞蹈是一门视觉艺术,可以开发右脑,使抽象思维和形象思维交替活动。艺术教育有助于开发人的智力，提高学生的记忆力、想象力和创造力。舞蹈学习效果很大程度上取决于学生的记忆水平、领悟水平和自觉主动性。首先，教师通过启发和引导他们，培养他们的学习兴趣，诱发他们的参与意识，使他们的大脑经常处于积极主动状态，从而达到潜移默化、提高记忆力的作用。同时，学生在舞蹈过程中，按照规定的形式舞动，必然会精神集中，提高警惕，做到训练有素，动作敏捷。再次，可以在大自然中，在游戏、舞蹈中启发想象力，通过用身体语言来描述和模仿大自然中如白云、流水、动物等事物和现象，不仅为舞蹈创作奠定了基础，也为学生写作文、谈感受提供了素材。学生在舞蹈学习过程中，有利于养成独立思考的习惯，有利于他们的个性发展，使他们的天赋得到更充分的发挥和展示。
五、舞蹈教育有利于培养学生的品质
舞蹈教育能锻炼学生坚韧的意志。现在的学生大多是独生子女,有些在家备受宠爱,缺少吃苦精神,而舞蹈是一门“辛苦”艺术,在练习过程中,有些动作必须付出艰辛才能完成,如控制、旋转、大跳等一些技巧性强的动作和基本功都需要日复一日，年复一年的训练过程，没有一定的毅力是很难完成的。舞蹈教育还能培养学生团结合作的品质。舞蹈是一门整体艺术,整齐的队形、划一的动作,常常是衡量舞蹈艺术美的重要标准。其中集体训练和表演要求表演者步调一致,不容许有自由散漫、不协调、破坏整体画面的行为。如此,长期训练就会使学生具有守纪律、关心他人、讲究团队合作意识的良好素质。
由此可见，在小学教学中开设舞蹈课是很有必要的，因为舞蹈课有着其他学科不可替代的作用，舞蹈本身具有的教育作用更是显而易见的。儿童好奇心强，好动，爱模仿，想表现，都可以通过舞蹈课来满足他们的这种心理需求；同时舞蹈动作的每个训练都要进行反复训练才能到位，需要付出辛勤的劳动，才能使学生的意志品质得到锻炼，并能够培养学生集体荣誉感，在舞蹈排练中形成的这种集体荣誉感可以上升为班集体、校集体。还有，即兴舞蹈的创编，还可以培养学生对音乐的感受力，感情的表达力，记忆力、思维能力、想象力、创造力等也在其中得到培养。少儿舞蹈艺术还作为一种“美”的教育形式，不仅满足了少儿的艺术表演，同时还有着引导孩子们的心理发展、性格塑造，以及提高审美能力等重要内容。作为天真无邪的儿童往往难以分辨，而少儿舞蹈活动有助于孩子们去识别美与丑。少儿舞蹈教学不仅使孩子们受到了美的熏陶，更塑造了完美的人格，这对学生的全面发展起着相当重要的作用。
